В гостях у дедушки Корнея

МОУ Советская СОШ

Выполнила:

учитель нач. классов

Оформление зала. Портрет писателя, детские рисунки по известным произведениям , выставка книг.

Ход урока:

Звучит музыка. На сцене появляются двое ведущих.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о самом любимом детском писателе - Корнее Ивановиче Чуковском.

Ведущий: Его стихи приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без сказочных героев Чуковского.

Ведущий. А вот какое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу писатель Валентин Берестов.

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве «Бармалея»

Ведущий.

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким ученым,

Не зная самых главных книг?

Ведущий. Действительно, трудно представить, что когда-то этих «самых главных книг» не было.

Ведущий. Дети, а вы любите сказки дедушки Корнея? За что же они вами любимы?

Ведущий. Правда, дедушка Корней не сразу стал дедушкой.

Ведущий. И в Корнея тоже не сразу превратился.

Ведущий. Сначала он, как и вы, был мальчиком. И звали его Колей.

Ведущий. Маленький Коля жил в бедной семье. Его мама была прачкой.

Ведущий. А папы у него вообще не было.

Ведущий. Мальчик был очень способным, и мама делала все, чтобы он мог учиться в гимназии.

Ведущий. Она очень много работала: стирала с утра до вечера. Но однажды ей заплатили так мало, что она не смогла внести деньги за обучение своего сына.

Ведущий: И маленького Колю исключили из гимназии. С тех пор ему пришлось работать. А учился он дальше сам, по книгам.

Ведущий. И выучился так хорошо, что люди потом не раз поражались его учености.

Ведущий. И по-английски говорил замечательно.

Ведущий. Потом он написал много книжек - для детей и взрослых.

Ведущий. И так же много перевел и пересказал с английского.

Ведущий.

А сегодня с вами встретим

Сказки дедушки Корнея.

Ведущий.

Мы знакомые страницы

Вместе с вами прочитаем.

Ведущий.

Вот послушайте внимательно эти строчки из известной вам сказки.

Утюги

за

сапогами,

Сапоги

за

пирогами,

Пироги

за

утюгами,

Кочерга

за

кушаком.

Ведущий. Правда, похоже на то, что слова как будто бегут по лестнице, перепрыгивая друг через друга?

Ведущий. Такие строчки легко запоминаются на всю жизнь! Звучные стихи Чуковского развивают и обогащают нашу речь.

Дети читают стихи.

1. Мы Чуковского все знаем,

С детства раннего читаем.

Сказки, песни для детей

Писал дедушка Корней.

2. И теперь в школе у нас

Есть чудо-дерево

для вас,

А над ним комарики

На воздушном шарике.

3.Рыбы по школе гуляют,

Жабы по небу летают,

Пуще прежнего шалят,

Веселиться всем

велят!

4.Всех Чуковский

рассмешит,

Позабавит, удивит.

И покажет

ребятишкам,

Как добру учиться

в книжках!

Звонит телефон, ведущий снимает трубку

Ведущий. У меня зазвонил телефон.

Кто говорит?

Дети. (хором) Слон.

Ведущий. Откуда?

Дети. (хором) От верблюда.

Ведущий. Что вам надо? Не шоколада?

Могут ли ребятки

Отгадать загадки?

Ведущий. А много ль загадок отгадать?

У дедушки Корнея их двадцать пять!

Ведущий. Вам нужно отгадать хотя бы пять.

Ведущие по очереди загадывают загадки

Чудесные кони.

Два коня у меня,

Два коня,

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

Чудесный дом.

Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел-

Прямо по морю пошел!

Зубастая загадка.

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

Почему?

Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец - глупца,

Баран - барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

Чудесный дом.

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо-

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

Ведущий (снимает трубку с телефона): Примите, пожалуйста, телефонограмму. Загадки дедушки Корнея разгаданы. (Кладет трубку). От слона вам, ребята, большое спасибо.

Ведущий. А знаете ли вы, что сказки Корней Иванович писал не всегда, они родились у него случайно. Первым появился «Крокодил». У Чуковского заболел сын. Он вез его домой в ночном поезде и, чтобы хоть как-нибудь облегчить страдания мальчика, под перестук вагонных колес стал рассказывать:

Жил да был

Крокодил.

Он по улицам

ходил,

Папиросы курил.

По-турецки

говорил,-

Крокодил, Крокодил

Крокодилович…

Ведущий. Сыночек угомонился и тихо заснул, но, когда проснулся, сразу же потребовал рассказать ему вчерашнюю сказку. Корней Иванович попробовал вспомнить слова, но почти все забыл. Зато малыш историю про крокодила очень хорошо запомнил и попросил продолжить полюбившуюся сказку. Пришлось Чуковскому сочинить книжку «Крокодил».

Ведущий. Ребята, давайте вспомним все сказки дедушки Корнея, в которых встречаются крокодилы.

1.  «Тараканище»

2.  «Путаница»

3.  «Мойдодыр»

4.  «Краденое солнце»

5.  «Телефон»

6.  «Бибигон»

7.  «Бармалей»

Ведущий. Видите, как дедушка Корней любил крокодилов.

Ведущий. Давайте возьмем краски, карандаши и нарисуем крокодилов из этих сказок.

Ведущий. Я нашла коробку, в которой находятся разные вещи, их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из произведения, в котором о ней говорится:

1.  Телефон.

2.  Воздушный шарик.

3.  Мыло.

4.  Блюдце.

5.  Калоша.

6.  Термометр.

Ведущий. Ребята, к нам по ошибке попали телеграммы, но адрес не разобрать, помогите определить, кому их послать.

1. Кому велено чирикать-

Не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать-

Не чирикайте!

Не бывать вороне коровою,

Не летать лягушатам под облаком!

2. И дать ему в награду

Сто фунтов винограду,

Сто фунтов мармеладу,

Сто фунтов шоколаду

И тысячу фунтов мороженого!

3. Кто злодея не боится

И с чудовищем сразится,

Я тому богатырю

Двух лягушек подарю

И еловую шишку пожалую!

4. Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!

Ведущий. Молодцы, ребята! Теперь мы знаем, кому доставить телеграммы.

Ведущий. Айболит. Почему автор назвал так своего героя?

От каких слов произошло это имя?

Ученик.

Айболита дети знают,

Всех зверей он исцеляет,

Добрым словом одарит

И здоровьем наградит!

Инсценировка отрывка из сказки «Айболит».

Звучит музыка, входит Бармалей с угощением для детей, лицо его озарено улыбкой.

Бармалей.

Добрым стал, веселым я,

Всех детишек я люблю,

Сушки, пряники, дарю!

Пряник мятный, ароматный,

Удивительно приятный.

Приходите, получите,

Ни копейки не платите,

Потому что Бармалей

Любит маленьких детей!

Входит Федора, чистая, опрятная, со сверкающим самоваром.

Федора.

Самовар вас в школе ждет,

Сладкий чай, варенье, мед.

Ешьте, угощайтесь,

Здоровья набирайтесь!

Ведущий. Дети, порадовала вас встреча с героями сказок?

Трудно представить жизнь Чуковского без детей, а нам – без его книг. Корнея Ивановича называли «Детским праздником». Появление «дяди Чукоши» в детских садах, школах неизменно вызывало восторг. Он как никто другой, знал, что детям необходимы радость, веселье, смех, и умел дарить их с великой щедростью.

Дети, читайте произведения Корнея Ивановича Чуковского, они принесут вам огромную радость, и вы их непременно полюбите! А взрослым хотелось бы пожелать:

Не бойся сказки. Бойся лжи.

А сказка не обманет.

Ребенку сказку расскажи-

На свете правды больше станет.

В. Берестов.

Дети и родители идут в кабинет на чаепитие.