Русский язык (2000 г)

Русский язык (2000 г)

Урок путешествие

Тема: Согласование имен существительных с именами

прилагательными в роде, числе и падеже.

Цели: 1. Закрепить падежные формы, род, число имен

существительных.

2. Развивать у детей мышление, навыки устной и

Письменной речи.

3. Привить любовь к родному народу, языку.

План:

I. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня идем в путешествие. Приглашает нас Мальвина. Но для

любого путешествия нужна карта. Вот она. По ней мы совершим

наше путешествие.

II. Село Повторения – проверка домашнего задания « Наша

столица» - выразительное чтение рассказа.

- Из села мы пойдем по главной улице этого села, по улице Слов.

III. Улица Слов – словарный диктант.

Город, большой, чтобы, здесь, сад, завод, живет, сердце,

Кремль, называется, конечно, желтый, черный, голос,

центр, холм.

IV. Гора Чистописания – чистописание с. 24, упр.74.

V. Лес Читателей – чтение сказки « Мост Азамата» ( чтение

вслух, проверка понимания, пересказ содержания)

- В этом лесу очень красиво. Есть Полянка отдыха –

фонетическая зарядка – упражнение 2, с 97

VI. Море ошибок ( на доске текст)

Кокгда дует силный ветер, с клена сыплетца осений лист.

Однажды я с охотничьим щенком Мухтаром вышел на

Польянку. У каждой птичы есть свойа песенька. Вот пойот

синица в черной шапочке.

Исправляем ошибки и списываем.

VII. Река Падеж – в исправленном тексте определить падежи всех

имен существительных.

VIII. Остров Дружба.

- На острове дом, где живет Пьеро. Он сегодня опять

грустный, давайте узнаем почему? Мальвина, оказывается

заперла Буратино в чулане. Висит замок, чтобы достать

ключ выполним упражнение 4, с.98

- Открыли дверь, но где Буратино? Может сбежал?

Давайте его позовем!

Физкультминутка Бу-ра-ти-но!

( физические упражнения выполним, как под счет 1,2,3,4, но

произносим Бу-ра-ти-но)

- А вот и Буратино! Какая радость! Вместе спляшем танец «

Переходная полька» (вместо перехода вращение вокруг себя)

IX. Сюрприз! – Игры:

1.  Составь и напиши имена девочек.

Ракал- Клара Натя - Таня

Марим – Римма Анин – Инна

Анири- Ирина Ястан - Настя

Веста – Света Сиала – Алиса

2.  Найти существительные, определить существительных. (

Рожь, мышь, соль, моль, даль, мель, конь и. т.д.)

			ь
			ь
			ь

X. Село Повторения – Повторим, что делали сегодня на уроке.

XI. Итог.

Урок – конкурс. ( Русский язык)

Тема: Наша Родина.

Цели: 1. Развивать у детей навыки грамотного письма,

мышление, связанную речь.

2.  Привить любовь к Родине.

План:

I. Сообщение темы и цели урока.

II. Основная часть.

1.  Конкурс « Меткий стрелок»

звездочка ю… гол…

руч…и не..еля ду…

дож…ь со…нце гара…

2.  Конкурс « Загадки – трафаретки»

Что за « Рак» здесь скрывается?

р

а

к

е

т

а

р

у

б

а

ш

к

а

Летит на луну сшит из ситца

3.  Охотники – следопыты

Составить по картинке рассказ.

( Картина висит на доске)

4.  Конкурс « Внимательные»

(Прослушивание по грамзаписи рассказа « Коростель и крот».

Ответы на вопросы:

1.  Кто летел с юга? (коростель)

2.  Коростель какая птичка? ( маленькая)

3.  Почему она каждый год возвращается на север? (потому

что там ее Родина)

5. Конкурс « Выразительные»

1.  Чтение рассказа по учебнику.

2.  Пересказ содержания

3.  Вспомнить пословицы о Родине.

6.  Конкурс « Умелые»

Письменное выполнение упражнения 4 ( по учебнику)

7.  Конкурс « Сочинители»

Составление предложений – упражнении 3, с.217.

III. Заключительная часть.

1.  Подведение итогов конкурса.

Награждение победителей.

2.  Задание на дом 1. Письменное упражнение 1.

2.« Коростель и крот» - содержание

Русский язык ( 3 класс)

Урок – путешествие.

Тема: Имена прилагательные, близкие по смыслу.

Цели: 1. Познакомить учащихся с именами

прилагательными, близкими по смыслу.

2.Закрепить имена прилагательные,

противоположные по смыслу.

3.Развивать у учащихся навыки грамотного письма,

мышления, сообразительность.

План:

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня идем в путешествие в сказочную страну. А в

какую? Сейчас узнаете, отгадайте загадку:

Человек деревянный,

На воде и под водой.

Ищет ключик золотой

Всюду нос сует свой длинный.

Да. Мы едем в гости к Буратино. Он живет на острове

Дружба. А поведет нас туда Мальвина – синеволосая девочка.

Для путешествия нужна карта. ( На доске) Итак, начнем наше

путешествие.

III. Село «Повторения».

Проверка домашнего задания.

1.  Упражнение 481.

2.  Игра « Назови скорей»– прилагательное, противоположное по

смыслу.

тяжелый - высокий - веселый-

темный - длинный - трусливый -

большой - сладкий - злой-

старый - сильный - ленивый-

Продолжим путь. Впереди высокая гора « Чистописание»

IV. Основная часть.

1.  Чистописание – с. 37, упражнение 117.

2.  Город Слов – упражнение 482. ) устно)

Сравним эти слова. Похожи по смыслу, но различаются тем, что

Разные корни, пишутся по – разному.

Подберем к ним имена существительные. Иначе говоря, такие

Прилагательные мы будем называть синонимами.

3.  Лес Синонимов – выполнение упражнения 483 (п)

4.  Полянка отдыха. 1. Решение кроссворда.

Тут, на поляне, цветок растет. Давайте подберем к слову

«цветок» имя прилагательное. Какой цветок? ( волшебный,

дивный, чудесный, красивый…)

1). Красные двери в пещере моей белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою. Я с радостью этим

Зверям отдаю (рот)

2). Летом вырастает, а осенью отпадает (лист)

3). Есть и корешок, есть и шляпа, а не гриб ( зонт)

4). В одежде богатой, живет без оконца, да сам слеповатый, не

видывал солнца ( крот)

5). Мягкие лапки, а в лапках царапки ( кот)

2.Физкультминутка.

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в сторону развел

Видно, ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

5.  Море ошибок – текст на доске.

Исправить ошибки и списать в тетради.

К нам a колхос приехал извесный поэт. Мы поднимаюсь по

Лестнице. Деди часто состовляют устные рассказы. К восми

прибавит восемь будед шестнатцадь.

6.  Остров « Дружба». Вот мы дошли.

Но что же это? Кто плачет? Пьеро. Что случилось? Мальвина,

когда ушла из дома, заперла Буратино в чулане. Мальвина, открой, пожалуйста. Она сказала, что отдаст, если мы выполним задание, которое не выполнил Буратино. Поможем ребята?.

Упражнение 428 ( из дидактического материала).

Открыли, а где же Буратино? Его тут нет. Сбежал! Давайте его

Звать.

Физкультминутка Бу-ра-ти-но

(любое упражнение считаем только не 1,2,3,4, а бу, ра, ти, но)

V. Заключительная часть

1, Домашнее задание

2. Выставление оценок.

Пора нам возвращаться домой