Рабочая учебная программа по окружающему миру 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Стародубская средняя общеобразовательная школа № 1»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

на заседании МО Заместитель директора по УВР Директор школы

учителей начальных классов _________________ ________________

Руководитель МО «___»_____________2013г. Приказ № _________

______________. «___» ____________2013г.

Протокол №_____

Рабочая учебная программа по

окружающему миру

4 класс

Срок реализации программы – 1 год

Разработали:

С, Д,

В, .

г. Стародуб – 2013 г.

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………………….3

2. Календарно-тематическое планирование……………………………………….4-5

3. Содержание программы учебного предмета……………………………………6-7

4. Требования к уровню подготовки учащихся……………………………………..8

5. Контроль за уровнем усвоения знаний………………………………………….9-10

6. Литература…………………………………………………………………………..11

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного требований Федерального компонента государственного стандарта начального образования 2004 года.

Программа рассчитана на 68 часов из расчета 2 часа в неделю, что соответствует Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа реализуется через учебник. А.А. Плешаков «Окружающий мир: Мир вокруг нас» Учебник для 4 класса. нач. шк. В 2 ч. / – М.: Просвещение, 2012.

Цель программы — воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества.

Задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

· развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

· освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и в обществе;

· воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры; патриотических чувств;

· формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого..

К числу важнейших задач курса относятся воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира, осуществление подготовки к изучению естественно-научных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения (дата)	Примечание
	I четверть 18 часов.
1	Мир глазами астронома
2	Планеты солнечной системы
3	Звездное небо - великая книга природы. ИБК Как жили славяне.
4	Мир глазами географа. ИБК Занятия славян.
5	Пояса земли
6	Мир глазами историка. ИБК Язычество древних славян.
7	Когда и где?
8	Прошлое и настоящее глазами эколога
9	Сокровища земли под охраной человечества
10	Равнины и горы России. ИБК Занятия крестьян.
11	Моря, озёра и реки России
12	Зона арктических пустынь
13	Тундра.
14	Леса России. ИБК Делу время, потехе час.
15	Лес и человек.
16	Зона степей. ИБК Делу время, потехе час.
17	Пустыни.
18	У черного моря
	II четверть-14 часов
19	Наш край. ИБК Принятие христианства на Руси. Свенский монастырь. Свенская икона Божьей матери.
20	Поверхность нашего края. ИБК «Не боги горшки обжигают»
21	Водоемы нашего края
22	Наши подземные богатства
23	Наши подземные богатства. ИБК «Не боги горшки обжигают»
24	Земля-кормилица. ИБК «Что дает мой край стране». Свенская ярмарка.
25	Жизнь леса
26	Жизнь луга
27	Жизнь пресного водоема
28	Растениеводство в нашем крае
29	Незаметные защитники урожая
30	Животноводство в нашем крае ИБК «Рысаки из Локтя». Локотский конезавод.
31	Проверочная работа «Растениеводство»
32	Итоговый тест за 1 полугодие «Отрасли сельского хозяйства»
	III четверть-20 часов
33	Начало истории человечества
34	Мир древности: далекий и близкий
35	Средние века: время рыцарей и замков
36	Новое время: встреча Европы и Америки
37	Новейшее время: история продолжается. ИБК Дятьковский хрустальный завод. Предприятия БМЗ. «Ах, Клинцы, город добрых ткачей!» Клинцы – город текстильщиков.
38	Жизнь древних славян. ИБК Храмы Брянского края.
39	Во времена древней Руси.
40	Страна городов
41	Из книжной сокровищницы древней Руси
42	Трудные времена на русской земле
43	Русь расправляет крылья
44	Куликовская битва
45	Иван Третий
46	Мастера печатных дел
47	Патриоты России
48	Петр Великий
49	Михаил Васильевич Ломоносов
50	Екатерина Великая
51	Отечественная война 1812 года
52	Контрольная работа за 3 четверть «Страницы всемирной истории»
	IV четверть-18 часов
53	Страницы истории XIX века
54	Россия вступает в XX век
55	Страницы истории 20-30-х годов
56	Великая война и великая Победа. ИБК По памятным местам. Партизанская поляна.
57	Страна, открывшая путь в космос. ИБК Прогулка –экскурсия по улицам родного города.
58	Основной закон России и права человека
59	Конвенция о правах ребенка
60	Мы - граждане России. ИБК Экскурсия в краеведческий музей, по памятным местам…
61	Главные символы России
62	Такие разные праздники. ИБК По памятным местам.
63	Путешествие по России. Дальний восток
64	Сибирь. Урал.
65	Север Европейской равнины, центр России.
66	По Волге
67	По югу России
68	Итоговая контрольная работа за 4 класс.

Содержание программы учебного предмета

Раздел 1. Земля и человечество (11ч.)

Введение

Мир глазами астронома.

Вселенная. Солнце. Планеты солнечной системы. Отчего на земле сменяются день, ночь и времена года? Звездное небо – великая книга природы.

Мир глазами географа

Что изучает география? Глобус и географическая карта. Пояса земли.

Мир глазами историка

Что такое история? Когда и где? История– путешествие вглубь времен. Карта– помощница.

Прошлое и настоящее глазами эколога

Сын или покоритель? Экологические проблемы. Лечить планету сообща.

Сокровища земли под охраной человечества

Всемирное наследие, Международная красная книга.

Раздел 2. Природа России (11ч.)

Равнины и горы России

Восточно-Европейская, Западносибирская равнины, Среднесибирское плоскогорье, Уральские, Кавказские, Алтайские горы, Саяны, вулканы Камчатки.

Моря. Озера и реки России

Балтийское, Черное, Каспийское, Озера Байкала, Ладожское и Онежское озеро.

Зона Арктических пустынь.

Царство льда и снега.

Тундра

Леса России. Лес человек

Тайга смешанные и широколистные леса. Роль леса в природе и жизни человека. Что зависит от каждого из нас.

Зона степей

Пустыни.

В пустыне вовсе не пусто. Пустыни и человек.

У черного моря.

Экологические равновесия.

Раздел 3. РОДНОЙ КРАЙ– ЧАСТЬ БОЛЬШОЙ СТРАНЫ ( 12ч.)

Наш край

Географическое положение. Границы. Столица. Поверхность нашего края. Надо ли охранять поверхность.

Наши подземные богатства. Земля– кормилица

Полезные ископаемые: гранит, известняк, песок и глина. Охрана природных богатств. Какие бывают почвы.

Леса, луга и пресные водоемы нашего края.

Лесные этажи. Животные нашего леса. Нужны ли в лесу грибы? О лесной подстилке и микроорганизмах.

Растениеводство и животноводство в нашем крае

Сорта культурных растений, Отрасли растениеводства. Незаметные защитники урожая.

Раздел 4. СТРАНИЦЫ ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИЙ ( 6ч.)

Мир древности: далекий и близкий

Древний Египет. Древний Рим.

средние века: время рыцарей и замков.

Новое время: Встреча Европы и Америки

Новейшие время: История продолжается сегодня

Раздел 5. СТРАНИЦЫ ИСТОРИЙ ОТЕЧЕСТВА ( 20ч.)

Жизнь древних славян во времена древней Руси

Трудные времена на Русской земле

Русь расправляет крылья

Путешествие в древнюю Москву

Петр великий

Михаил Васильевич Ломоносов

Екатерина Великая

Отечественная война 1812 года

Страницы историй 19 века.

Россия вступает в 20 века

Страницы историй 20-30 годов

Великая война и великая победа.

Все для фронта! Все для победы! Героическая летопись Великой Отечественной.

Страна, открывшая путь в космос.

Раздел 6. СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ ( 9ч.)

Основной закон Россини

Мы граждане России

Что такое права и обязанности граждан? Президент России. Федеральное собрание и правительство РФ.

Славные символы России

Такие разные праздники

Путешествие по Россини

Страна, открывшая путь в космос

Первые в космосе. “ Это наша с тобой биография!!”.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

полезные ископаемые

Учащиеся должны уметь:

охраны природы

Тематическое планирование составлено в соответствии изложения программного материала и формулировки тем в учебнике, при сохранении самой логики программы.

Контроль за уровнем усвоения знаний

Текущий, итоговый контроль.

Текущий контроль:

Тест «Пояса Земли»

Тест « Сокровища Земли под охраной человечества»

Тест «Водоемы нашего края»

Тест « Патриоты России»

Тест «Символы России»

Итоговый контроль:

Контрольная работа за I четверть.

Итоговый тест за I полугодие.

Контрольная работа за III четверть.

Итоговая контрольная работа за 4 класс.

Практическая работа по разделу «Земля и человечество»

Практическая работа по разделу «Природа России»

Практическая работа по разделу «Родной край – часть большой страны»

Практическая работа по разделу «Страницы истории Отечества»

3 экскурсии по разделу «Родной край – часть большой страны»

Экскурсия по разделу «Страницы истории Отечества»

Нормы оценок по окружающему миру.

Основная цель контроля - проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.

Знания и умения учащихся по природоведению оцениваются по результатам устного опроса, наблюдений, тестов и практических работ.

При письменной проверке знаний по предметам естественно-научного и обществоведческого направления используются такие контрольные работы, которые не требуют полного обязательного письменного ответа, что связано с недостаточными возможностями письменной речи учащихся. Целесообразно поэтому тестовые задания типа:

- поиск ошибки;

- выбор ответа;

- продолжение или исправление высказывания.

Задания целесообразно строить как дифференцированные, что позволит проверить и учесть в дальнейшей работе индивидуальный темп продвижения учащихся.

Оценка "5" ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал, используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы.

Оценка "4" ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки "5", но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактическою материала, в использовании отдельных практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при указании на них учителем.

Оценка "3" ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала, но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в природе, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями природы, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя.

Оценка "2" ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не оправляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя.

Оценка тестов.

Тестовая форма проверки позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности и объективности результатов. Тест включает задания средней трудности.

Проверка может проводиться как по всему тесту, так и отдельно по разделам. Выполненная работа оценивается отметками "зачет" или "незачет". Считается, что ученик обнаружил достаточную базовую подготовку ("зачет"), если он дал не менее 75% правильных ответов. Как один из вариантов оценивания:

"ВЫСОКИЙ" - все предложенные задания выполнены правильно;

"СРЕДНИЙ" - все задания с незначительными погрешностями;

"НИЗКИЙ" - выполнены отдельные задания.

Учащихся следует подготовить заранее к выполнению работы. Для этого надо выделить 10-15 минут в конце одного из предшествующих уроков. Рекомендуется записать на доске 1-2 задания,

аналогичные включенным в тест и выполнить их вместе с учащимися.

Базовый уровень 0 - 60%%%%

менее 17 балловбаллабаллов 27-30 баллов

"2" "3" "4" "5"

Литература

Для учителя:

1. Концепция и программы для начальных классов «Школа России»; часть 1 Программа «Окружающий мир» курс «Мир вокруг нас» - М.: Просвещение, 2009г. стр. 126 – 149.

2. Мир вокруг нас: Учебник для 4 класса начальной школы. - М.: Просвещение, 2008г.

3. Рабочая тетрадь к учебнику « Мир вокруг нас» для 4 класса. , – М.: Дрофа, 2008г.

4. Тихомиров разработки по предмету «Окружающий мир» 4класс. К учебному комплекту «Мир вокруг нас.4 класс» - М.: Экзамен, 2011г.

5. Алексеев СП. Что такое, кто такой. - М.: Педагогика-пресс, 1996г.

6. Алтынов справочник школьника. - М.: Дрофа, 1997г.

7. Космос - землянам. - М.: Молодая гвардия, 1983г.

8. Ворожейкина по родной истории. - М.: Просвещение, 1993г.

9. Грушко знаменитых Россиян. - М.: Диадема-пресс, 2001г.

10. Игонина Родина-Россия: кроссворды, ребусы, головоломки: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010г.

Для ученика::

1. Мир вокруг нас. Учебник для 4 класса начальной школы. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2008г.

2. Тихомирова по предмету «Окружающий мир» 4класс - М.: Экзамен, 2011г.

3. Плешаков тетради № 1, № 2 к учебнику для 4 класса «Окружающий мир: Мир вокруг нас». — М.: Просвещение, 2011г.

Рабочая учебная программа по окружающему миру 4 класс

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы