УРОК – ПАНОРАМА
Все работы хороши.
Все профессии нужны.
Выполнила:
учитель начальных классов
ЦЕЛЬ: Обобщение знаний, умений и навыков учащихся по математике,
окружающему миру, обучению чтению.
ЗАДАЧИ:
1. совершенствовать вычислительные навыки учащихся в пределах 10;
закреплять знания о геометрическом материале;
закреплять умения составлять и решать задачи;
2. закреплять знания учащихся о видах животных;
3. воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
ответственное отношение к своему здоровью;
4. закреплять знания о гласных и согласных звуках;
совершенствовать умение читать слова по слогам и целыми словами,
умение отвечать на вопросы по прочитанному;
5. развивать внимание, зрительную память, логическое мышление;
6. воспитывать уважение к труду и людям различных профессий.
Ход урока.
I Оргмомент.
- Ребята, посмотрите друг на друга и подарите теплую улыбку.
Послушаем, чей ряд тише сядет за парты.
Молодцы!
II Сообщение темы урока.
- Сегодня урок необычный. Во-первых, у нас много гостей, а во-вторых, все вопросы и интересные задания приготовили для вас люди разных профессий.
- Кто знает, что такое профессия?
(Основной род занятий, трудовой деятельности – толковый словарь Ожегова)
- Какие профессии вы знаете?
- Много на свете профессий, и нет такой, которая была бы не нужна.
(Чтение темы урока )
- Но чтобы овладеть хотя бы одной, надо много трудиться. А какой сейчас ваш главный труд?
- Постарайтесь быть внимательными и справиться со всеми заданиями.
III Математика.
1. Фотограф.
Устный счет (работа с геометрическим материалом, решение примеров).
- Как называется эта профессия? (иллюстрация)
У фотографа работа-
Нужно точно сделать фото!
- Профессия фотографа помогает людям увидеть то, что они никогда не смогли бы увидеть сами. А так же через годы вспомнить события прошлых лет.
- Он предлагает нам сфотографировать (запомнить) геометрические фигуры. Но сначала ух надо расставить по местам, решив примеры под фигурами, и найти номер, соответствующий ответу.
 |
 |
 |
 |
 |
2 + 2 = 4 5 + 0 = 5
 |
 |
 |
 |
3 – 2 = 1 6 – 4 = 2 4 – 1 = 3
· каким по счету слева находится круг, а если считать справа?
· какая фигура предшествует прямой?
· последующая трапеции?
· какая фигура находится между отрезком и трапецией?
· как можно назвать 1 и 4 фигуры?
- Приготовьте свои фотоаппараты (глаза). Фотографируйте. Закройте глаза, проявите пленку. (Фигуры убираются) А теперь печатаем фотографию.
(Дети по памяти выставляют фигуры на магнитную доску. Проверка)
- Молодцы!
2. Часовщик (виды часов, время)
- А сейчас отгадайте загадку:
Нет ног, а ходим.
Рта нет, а скажем,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы)
- Какие виды часов вы знаете? (песочные, солнечные, напольные, башенные)
- Как называется профессия человека, который ремонтирует часы?
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
- Профессия часовщика очень нужна и важна, все часы должны показывать точное время, иначе в жизни началась бы неразбериха. Одни бы люди опаздывали, другие наоборот – спешили.
- Мастер спрашивает, какие часы он починил, если сейчас 9 ч утра?
- Над какими часами ему еще предстоит работать?
IV Физкультминутка.
Часы.
Тик-так, тик-так
Все часы идут вот так.
Тик-так, тик-так
Мы тоже можем так.
Остановились, мы устали,
Часы на полочку убрали.
3. Пекарь. (составление и решение задачи)
- Ребята, если вы расшифруете запись, то узнаете название следующей профессии. - ПЕКАРЬ)
Пекаря рукоделия-
Хлебные изделия.
- Труд пекаря очень труден и важен. Невозможно представить нашу жизнь без сдобных булочек, свежего хлеба. Относиться к хлебу нужно с особым уважением, а хлебные крошки - отличный корм для птиц.
- Пекарь предлагает составить задачу о маленьких и больших бубликах.
Но сначала повторим составные части задачи:
З – У – В – Р – О
· составление задачи
· повторение условия, вопроса
· решение задачи на парте разрезными цифрами,
а один ученик на магнитной доске
Проверка: 3 + 2 = 5(б).
- Прочитать пример 5 раз по-разному. Молодцы!
4. Цветовод. (Дифференцированная самостоятельная работа)
Он новый сорт цветов разводит,
Творит чудеса, красоту наводит.
(Цветовод)
- Профессия цветовода очень нужна. Она делает мир поистине прекрасным.
- Представитель данной профессии свое задании написал на карточках.
- Что за цветы на них изображены? Как с любовью называют розу люди?
- Думаю, вы ответственно отнесетесь к заданию.
1гр. 5 + … = 7 2гр. 5 + 2 = … 3гр. 5 + 2 =…
… – 2 = 6 8 – 2 = … 8 – 2 = …
4 + …= 4 4 + 0 = … 4 + 0 = …
7 < … 7 < … 7… 9
(Сбор работ)
-Надеюсь, ребята, вы справились без ошибок.
.
V Окружающий мир.
Лесничий. (Знание животных)
- Сейчас, поиграем в игру «Доскажи словечко». Слушайте внимательно и тогда быстро догадаетесь, о какой профессии идет речь.
Чтобы липы, сосны, ели
Подрастали, зеленели.
Чтобы заяц, волк, лиса
Не болели никогда.
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг - … (лесничий).
- Профессия лесничего не только нужна, важна, но и опасна! К сожалению, у леса есть враг – браконьер, который истребляет природные богатства. С ним ведется постоянная борьба.
- У лесничего вопрос: «Кто из животных здесь лишний?»
- Докажите.
- Шмель, паук , бабочка, муха, жук – (все животные насекомые, у них 6 ног, а паук нет – у него 8 ног).
- Какие животные живут в лесу?
- Их отличительные признаки (звери - шерсть
птицы – перья).
- Кто из животных не может жить на суше? (рыбы – чешуя).
- Ребята, относитесь к природе бережно: не ломайте веток, не разоряйте птичьих гнезд! Природа - наш общий дом!
Берегите наши земли, наши воды,
Каждую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
VI Физкультминутка.
- Представьте, что вы зайчики.
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Зайку кто-то напугал.
Зайка – прыг и убежал.
- Молодцы!
VII Обучение чтению.
- А сейчас отгадайте загадку (загадку загадывает ученик).
Кто щедро учит нас тому,
Что очень нужно в жизни.
И чтению, и счету, и письму,
И верности родной отчизне!
(Учитель)
- Настало время заданий от имени моей профессии.
- Пока … готовится к ответу, немного повторим.
(Индивидуальная карточка)
Выразительно прочитать.
Врач нам делает уколы,
Избавляя от недуг.
Ходит в беленьком халате.
Он ребятам верный друг.
1. Схема речи (у доски ученик)
- … побудет в роли учителя.
У Г (уд, безуд.)
Р П С С З
П С (зв.- глух., тв.- мягк.)
2. Буквоград.
- Сколько в русском языке букв?
- Сколько гласных букв?
- А гласных звуков? Назовите.
- Назовите правильно буквы, обозначающие всегда звонкие согласные.
- Какие буквы не обозначают звуков?
- Молодцы!
3. Работа над текстом.
· ребус
-Сегодня мы прочитаем текст о профессии. А вот о какой именно, вам подскажет ребус.
В
ГРАЧ (врач)
- Молодцы! Заменили всего одну букву, и из названия птицы получилось название профессии.
· составление схемы слова
- Кто составит схему этого слова.
(Проверка)
· проверка индивидуальной карточки (выр. чтение)
- Проверим как подготовился…
· словарная работа
- Прежде чем познакомиться с текстом, прочитаем трудные слова, которые нам встретятся:
ЗАБОЛЕЛ ЛЕКАРСТВА ВЫЛЕЧИЛСЯ -- ?
а) чтение учителем – Кто заболел?
б) чтение цепочкой – О какой болезни идет речь?
в) самостоятельное чтение – Сколько предложений в тексте?
г) анализ прочитанного:
- кого позвали на помощь мальчику? (прочитать из текста)
- что выписал врач больному?
- кто принес лекарства?
- как долго болел Вова?
- Хорошо!
- У врача очень ответственная работа. Ему нельзя ошибаться, ведь в его руках здоровье и жизнь человека. Но чтобы реже обращаться к врачам, нужно беречь свое здоровье, соблюдать правила личной гигиены, закаляться.
- Молодцы, хорошо потрудились.
· работа над пословицей
- Давайте прочитаем пословицу и определим о чем она.
УМЕЛЫЕ РУКИ НЕ ЗНАЮТ СКУКИ.
ü чтение с радостью
ü с удивлением
ü с логическим ударением на 1, 2, 3, 4 словах
- Какие еще пословицы о труде вы знаете?
- Молодцы!
VIII Вывод по уроку
- Ребята, о чем мы говорили, читали на уроке?
- Профессий много, но вы должны будете выбрать одну себе по душе. Хорошо трудиться и приносить как можно больше пользы людям. Многие из вас уже мечтают о будущей профессии и выставка рисунков это доказывает.
Год за годом промелькнут,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
Дети, помнить вы должны –
Все работы хороши!
Все профессии нужны!
IX Цветограмма
-А сейчас, ребята, если урок понравился, просигнальте зелёным, а если нет – красным.
- Мне очень понравилось, как вы работали. В память об этом уроке и в преддверии наступающего Нового года я дарю вам небольшие сувениры с датой сегодняшнего дня.
- Урок окончен!
