Конспект
непосредственно образовательной
деятельности по рисованию
с использованием нетрадиционных техник рисования
« Волшебные цветы любимому городу».
г. Волгодонск
2013
тема: «Волшебные цвету любимому городу».
ЦЕЛЬ: развитие творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования.
ЗАДАЧИ:
1. Вызвать у детей интерес к работе в нетрадиционных техниках рисования.
2. Учить детей рисовать волшебные цветы в технике «воскография».
3. Развивать фантазию, творческое мышление и воображение.
4. Расширять представление об окружающей природе.
5.Воспитывать любовь к родному городу, желание сделать его чище и красивее.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
1, Активизировать словарь детей использованием образных выражений «излучают аромат», «переливаются всеми цветами радуги», «сочные, яркие, радужные лепестки».
2. Развивать образность и выразительность речи.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
1. Заинтересовывающий момент – появление Волшебницы.
2. Загадка о Волшебнице – знакомство с детьми.
3. Мотивация деятельности детей – волшебные цветы для любимого города.
4. Релаксация – представление о волшебном цветке.
5. Рассматривание образца – волшебного цветка.
6. Рассказ Волшебницы о последовательности работы в нетрадиционной технике - воскографии.
7. Закрепление с детьми приемов последовательности работы.
8. Самостоятельная работа детей.
9. Индивидуальная работа с детьми, которые нуждаются в помощи.
10. Задания детям, быстро окончившим основную работу.
11. Предложение детям загадать, сказать желание и посадить цветы на клумбу.
12. Физминутка с использованием игрового стретчинга.
13. Преподнесение подарка группе.
14. Итог – прощание с Волшебницей, которая уходит выполнять желания других детей.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1.Корзинка с желаниями.
2.«Волшебный» мешочек.
3.Свечи для рисования, простые карандаши, краски, кисти, стаканы для воды.
4.Образец «волшебного» цветка.
5. Заготовки цветов для рисования.
6. Коробка с подарками.
7. Баннер с изображением г. Волгодонска.
8. Клумба для посадки цветов.
2
ХОД.
Под музыку, оглядываясь, в зал входит волшебница и подходит к детям.
Волшебница.
Здравствуйте, ребята! Ой, а вы не подскажете мне, куда это я попала? (Ответы детей).
А как вы думаете, кто я? (Ответы детей).
Волшебница читает стихотворение.
Живу в волшебной я стране, все жители в ней рады мне.
Лишь палочкой своей взмахну и сразу чудо сотворю!
Да, я волшебница и могу исполнять любые желания!
А хотите, я и вас научу волшебству? (Ответы детей).
Ну, тогда возьмите из корзинки одно желание, чтобы и другим детям досталось.
Волшебница читает письмо.
Здравствуй волшебница! Пишут тебе жители любимого нами города Волгодонска. Нам очень нужны волшебные цветы, чтобы наш город стал еще чище и красивее. Ведь цветы украшают все вокруг, излучают аромат, делают чище воздух. От них ярче светит солнышко и переливается радуга. А еще они привлекают много разноцветных бабочек, пчел, насекомых, птиц. Помоги нам, пожалуйста.
Ребята, а вы не знаете, чей же это город? (Ответы детей). А где в городе могут расти цветы? ( ответы детей).
Давайте представим волшебный цветок. Какой он?
Звучит релаксационная музыка.
Закройте глаза и представьте себе сказочную поляну, на которой растут цветы необычайной красоты. Лепестки цветов сочные, яркие, переливаются всеми цветами радуги и источают великолепный аромат! (дети делают 3-4 вдоха).
А теперь откройте глаза и расскажите мне, какие цветы вам представились (ответы 3-4 детей).
Вот такой волшебный цветок вы увидели?
Волшебница показывает образец, обращает внимание на узоры и цветовую палитру.
Хотите, я и вас научу делать волшебные цветы с помощью волшебной свечи из моего мешочка (мешочек висит на поясе)? (Ответы детей)
Ну, тогда смотрите.
Волшебница показывает последовательность работы. Закрепляет последовательность работы с детьми.
А теперь садитесь и принимайтесь за волшебство.
Во время рисования детей волшебница проводит индивидуальную работу, помогает, подсказывает; тому, кто справился быстрее – предлагает раскрасить заготовки листьев.
3
Теперь, ребята, каждый возьмет свой волшебный цветок и мы отправимся в дорогу, чтобы быстрей принести радость всем жителям. А на чем можно совершить путешествие? (ответы детей).
Но мы же с вами маленькие волшебники, которые учатся творить чудеса, и поэтому перенесемся в городской парк с помощью волшебной палочки!
Закройте глазки: Палочка, нам помоги, детям чудо соверши!
Путь дорогу сократи, сразу в парк перенеси!
Пока Волшебница читает заклинание, открывается баннер и вносится полянка.
Посмотрите, где мы очутились! А вот и клумба, которую надо украсить. Но, прежде, чем посадить цветок, вы должны будете пожелать что-нибудь для вашего города. И желание обязательно исполнится и город наполнился пением птиц и радостью!
Дети по очереди говорят желание и «сажают» цветы на клумбу.
Волшебница.
Посмотрите, какая красивая получилась клумба!
Как вы думаете, кто еще может прийти или прилететь полюбоваться нашими волшебными цветами? (Ответы детей)
Вы знаете, я недавно у себя в сказочной стране подсмотрела, как бабочки делают зарядку. И поэтому никогда не болеют и всегда радуются жизни.
Предлагаю и вам сделать такую же зарядку и выполнять ее каждый день.
Выполняются под музыку 2-3 упражнения в технике расслабляющего игрового стретчинга.
Волшебница.
Ну а теперь мне пора возвращаться, ведь в моей корзинке осталось еще много желаний. И другие дети ждут моей помощи, но напоследок я хочу подарить вам чудо – коробочку, в которой спрятаны и другие, простые, на первый взгляд, предметы, но они тоже помогут вам творить чудеса! До свидания.
Вручаю детям чудо – коробочку, прощаюсь и ухожу.
4
