Анализ работы МО учителей начальных классов за 2010 – 2011 учебный год

Анализ работы МО учителей начальных классов

за 2010 – 2011 учебный год

МО учителей начальных классов в этом году ставило перед собой цель – формирование положительной мотивации к учению через уроки развивающего обучения и определило следующие задачи:

1.  Совершенствование педагогического мастерства учителей

2.  Создание системы работы по преемственности дошкольного и школьного образования

3.  Повышение качества образования, формирование новых подходов к контрольно-аналитической деятельности,

1.  В начальных классах на начало учебного года обучалось 25 учеников, на конец года ученик. Обучение велось по программе 1-4 в режиме шестидневной недели (1класс, 2 класс и 3,4 класс –комплект).

Учителя имеют образование: высшее – 2 чел., незаконченное высшее – 1 чел. Первую квалификационную категорию имеют: , вторую квалификационную категорию имеет

Учителя начальных классов несколько лет работают по программе «Гармония» активно используют в своей работе современные педагогические технологии. для повышения эффективности современного урока и активно внедрюет в практику своей работы элементы проектной деятельности, использует методики организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, совместная разработка уроков, праздников, планирований) Так, поделилась опытом преподавания курса «Окружающий мир»,

Приняли участие в экологическом празднике, внеклассное экологический праздник, . на уроке чтения «Прощай, Азбука» показала систему работы по созданию здоровьесберегающей среды в учебно-воспитательном процессе (использование пальчиковых, двигательных и зрительных физминуток), поделилась опытом работы по организации мониторинга.

На заседаниях МО изучались методические письма. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены, выступления и выводы основывались на практических результатах. В этом году на заседаниях МО были рассмотрены следующие темы:

№ п/п	Тема заседания	Цель	Результативность
1	Технология составления программы по учебному предмету	Оказать помощь при составлении программы по учебному предмету	Утвердили тематическое планирование по предметам
2.	Адаптация первоклассников к школе и к школьным условиям	Обобщить и передать опыт учителей	Разработан комплекс физминуток для младших школьников
3.	Личностно-деятельный подход в воспитании и обучении детей младшего школьного возраста	Обобщение и передача опыта	Презентация воспитательных программ «Планета Звезд» (), «Семь вершин успеха» ) Научно-практическая конференция в начальной школе
4.	Формирование навыков правильного, беглого и сознательного чтения	Обобщение и передача опыта	Выработка рекомендаций для родителей по совершенствованию навыка чтения школьников
5.	Организация повторения учебного материала. Пути интенсификации учебного процесса в начальных классах	Обобщение и передача опыта	Организация мониторинга в начальной школе (русский язык)

Учителя и воспитатели активно сотрудничали, было организовано взаимопосещение воспитателями уроков в 1-м классе и учителями занятий в детском саду. Прошел семинар с учителями и воспитателями подготовительной группы «Преемственность в обучении «детский сад – школа», на котором обсуждались вопросы организации предшкольной подготовки и особенности диагностики ребенка к школе. Была проведено родительское собрание «Поступление в школу – важное событие в жизни детей», на которой были представлены программа по введению гос стандартови обозначены для родителей будущих первоклассников программные требования для поступающих в первый класс.

3. Начальная школа работает по развивающей системе . В учебный план включен курс «Родной край Хакасия» (2 – 4 классы). Продолжается разработка комплекса мер по информатизации образовательного процесса в начальном звене. Учителя применяют на своих уроках информатизационные технологии. Для учащихся начальных классов введен бескомпьютерный курс «Информатика в играх и задачах» (авт. А. Горячев) во 2 – 4 классах. Со 2-го по 4-й класс преподается английский язык.

Качество преподавания в начальной школе

Класс	Колич. учащ.	математика	Русский язык	Литературное чтение	Окружающий мир
уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
2 класс	12		66 %		75 %		90 %		90 %
3 класс	22	54 %	61 %	54 %	55 %	72 %	61 %	60 %	61 %
4 класс	21	61 %	50 %	54 %	55 %	68 %	50 %	61 %	47 %

Программный материал по предметам выполнен

Резерв хорошистов и отличников

класс	Хорошисты	Отличники
2 класс	8	1
3 класс	9	3
4 класс	7	2

Проверка навыка чтения в начальных классах показала:

Класс	Учитель	Выше нормы	Норма	Ниже нормы
1 класс	.	6 уч.( 37 %)	6 уч. (37 %)	4 уч. (26 %)
2 класс	.	5 уч. (40 %)	4 уч. (30 %)	4 уч. (30 %)
3 класс		4 уч. (19 %)	8 уч. (44 %)	8 уч. 37 %)
4 класс		4 уч. (15 %)	8 уч. (37 %)	10 уч. (48 %)
1 - 4 классы		19 уч. (26 %)	27 уч. (38 %)	26 уч. (36 %)

Проверка навыка чтения показала, что необходимо разнообразить упражнения на развитие речи учащихся, вести работу, направленную на развитие правильности чтения. Необходимо уделять внимание самостоятельному чтению на уроках, словарной работе, развивать артикуляционный аппарат.

В начальной школе проводились административные итоговые контрольные работы по математике в 3 классе и русскому языку в 4 классе

Классы	Учителя	Кол-во учащ.	Математика	Русский язык
% обуч.	% кач.	% обуч. (дикт.)	% кач. (дикт.)
3			89 % ( 17 уч.)	57 % ( 11 уч.)
4	.				88 % (16 уч.)	39 % (7 уч.)

При анализе контрольных работ по русскому языку в выпускном классе были определены основные группы ошибок (написание безударной гласной, падежных окончаний имен существительных, личные окончания глаголов, постановка знаков препинания при однородных членах предложения). При анализе контрольных работ по математике в выпускном классе были определены основные группы ошибок (действия с многозначными числами, решении составных задач )

Вывод: повысить уровень качества знаний по русскому языку и математике, усилить работу со слабоуспевающими и одаренными учащимися. Уделять в выпускном классе особое внимание повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.

4. Одной из задач, которые ставилась перед учителями начальных классов, является работа с одаренными детьми, их поиск, выявление и развитие. За годы работы сложилась определенная система работы с мотивированными и одаренными учащимися начальных классов. Данная работа ведется исходя из следующих задач: использование учителями начальных классов современных педагогических технологий; отбор из различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества; расширение возможностей для участия способных и одаренных школьников в олимпиадах, научных конференциях, творческих конкурсов

Традиционно в начальной школе проводится Интеллектуальный марафон.

1.  Конкурс сказок

2.  Олимпиада младших школьников (Победители: Аникина А, (4 класс, учитель М ); Петрова Александра (3 класс, учитель )

3.  Школьная научно-практическая конференция (Победители: «Улицы села Бондарево» (3 класс), «Суслики на территории села Бондарево» (4 класс))

Участие младших школьников в различных олимпиадах и конкурсах позволяют создать дополнительные условия для раскрытия их творческих способностей. Уже второй год ученики нашей школы принимают участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру»

Одной из форм работы с одаренными детьми являлось проведение тематических недель: Неделя Родного языка (сентябрь), недели Детской книги (март) и Экологическая неделя (апрель).

Основные недостатки в организации и проведении методической работы:

- отсутствие системы организации работы со слабоуспевающими детьми;

- недостаточное внимание уделено организации работы по обобщению опыта учителей начальной школы;

Задачи на 2010 – 2011 учебный год:

- углубить работу по повышению качества образования, внедрению компьютерных технологий, технологий личностно-ориентированного обучения;

- повышать качество преподавания, внедрять передовой педагогический опыт в практику работы, организовать публикацию творческих работ учителей;

- совершенствование системы планирования и организации работы как со слабоуспевающими, так и с одаренными детьми;

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новоюрьевская средняя общеобразовательная школа

План работы МО классных руководителей

на учебный год

Руководитель МО:

Анализ работы МО классных руководителей

за учебный год

В МОУ Новоюрьевской средней общеобразовательной школе в учебном году было 14 класс-комплектов и соответственно 14 классных руководителей в них. Из них 6 классных руководителей в начальных классах, 6 – в среднем звене и 2 классных руководителя в старшем звене. По результатам аттестации 9 человек имеют I квалификационную категорию, 1 – II категорию. 13 классных руководителей имеют высшее образование. Все регулярно проходят курсы повышения квалификации.

Возраст: до 30 лет – 1, 30-40 лет – 2 чел., 40-50 лет – 3 человек, свыше 50 лет – 8 человек.

Стаж работы в качестве классного руководителя:

До 5 лет – 1

5-10 лет – 2 чел

Свыше 10 лет-11 чел.

В учебном году методическим объединением проводилась определенная работа с классными руководителями в соответствии с планом работы. Школа работала над проблемой «Обновление качества учебно-воспитательного процесса как одно из условий повышения качества знаний учащихся и формирование граждански активной личности».

Вся деятельность педколлектива была направлена на реализацию Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, областной программы «Модернизация системы образования Тамбовской области» на годы, на реализацию национального проекта «Образование». Коллектив работал над развитием самостоятельного мышления детей, их индивидуальных способностей, творческих задатков, над созданием благоприятных условий для духовно-нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития детей, формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе.

Работа школы в учебном году велась по следующим направлениям:

1. Обеспечение здорового образа жизни.

2. Обеспечение высокого уровня воспитанности.

3. Создание условий для формирования готовности к жизни в семье и обществе.

4. Методическая работа.

В каждой четверти проводились заседания МО классных руководителей в соответствии с планом. Темы по самообразованию каждый классный руководитель выбирает исходя из того, что ему труднее дается в работе с классным коллективом.

Классные руководители в своей работе используют различные формы работы с детьми и родителями.

В течение года классные руководители проводили классные часы в соответствии с планом. Были классные часы, объединённые единой темой.

1 сентября все классные руководители провели классный час, посвящённый Году семьи «Своей семье я говорю спасибо».

В мае 2009 года педагоги школы принимали участие в неделе творческого мастерства классного руководителя «Моя будущая профессия».

По результатам проведённого в 2009 году мониторинга «Эффективность деятельности классных руководителей общеобразовательных учреждений» количество классных руководителей, имеющих высокий уровень эффективности деятельности – 0, выше среднего – 5 человек, средний – 8, ниже среднего -0. Всего участвовало в мониторинге 13 человек.

Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.

Классные руководители в течение года работали над повышением своего педагогического мастерства. Методические темы классных руководителей»: «Патриотическое воспитание учащихся», «Нравственное воспитание учащихся как одно из условий личности школьника», «Личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности», «Развитие интеллектуальных и личностных качеств ученика» и др.. Все классные руководители занимались

самообразованием в соответствии со своей темой, посещали семинары классных руководителей «Основные направления и пути развития воспитательного процесса в системе личностно-ориентированного образования», «Организация работы классных руководителей по изучению методики проектной деятельности учащихся и презентации портфолио как средства самовыражения учащихся в системе ЛОО», практикумы, получали индивидуальные консультации.

Стало традицией проведение в школе месячников: краеведческого, экологического, гражданско-правового, оборонно-массовой работы, спортивной работы. Регулярно проводятся мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В них принимают участие все классные руководители. Мероприятия носят массовый характер, наблюдается активное участие в них школьников, используются различные методы и формы их проведения. Заметно улучшилось качество проводимых мероприятий. С использованием современных компьютерных технологий проводятся презентации, защита своих работ и другие.

Классные руководители уделяют большое внимание патриотическому воспитанию. Дети принимали участие в подготовке и проведении праздника Дня Победы, в проведении школьной и районной конференции «Грани творчества», посвященной теме «Великие люди Тамбовщины».

В феврале 2009 года в школе прошел смотр агитбригад 1-10 классов «Вам, защитники Отечества». Для учащихся 5-11 классов организована и проведена встреча с афганцами и чеченцами.

В марте 2009 года в школе состоялась встреча с работниками районного музея им. Верстовского, на которой был представлен фильм-презентация по музею, проведен обзор литературы по краеведению.

7 мая в школе проведен Единый Урок Победы, в котором приняли участие все классные руководители.

Классными руководителями разработан план мероприятий по подготовке празднования 65-летия Победы в Великой Отечественной войне. Над участниками войны взято шефство учащимися 5-11 классов.

Проводились педчтения на темы: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе», «Краеведение как основа патриотического воспитания школьников».

На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся, над которой педагоги работали в течение прошедшего учебного года.

Высокий % заболеваемости учащихся объясняется недостаточным использованием личностно-ориентированных, здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе, повышенной чувствительностью организма школьников к интеллектуальным, физическим и эмоциональным перегрузкам. Все это приводит к снижению работоспособности, накоплению утомления, отрицательно влияет на общее состояние растущего организма.

В учебном году было обследовано 171 учеников, из них 79% имеют отклонения в здоровье. Наибольшее количество патологий приходится на среднее звено. С целью изучения здоровья учащихся и здорового образа жизни проводилось анкетирование детей. Результаты анкетирования обсуждались на классных часах, на родительских собраниях, на совещании при директоре. Горячим питанием было охвачено 98,7% учащихся.

В сентябре 2008 года проведен месячник «От физкультуры и спорта к здоровому образу жизни».

В школе проводится анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки, строго контролируется режим питания, нагрузка и отдых учеников.

На уроках для снятия статистического напряжения и психо-эмоциональной нагрузки проводятся динамические паузы, а также физкультминутки для улучшения мозгового кровообращения, упражнения для глаз.

В школе работали 2 группы спортивной секции – «Настольный теннис», деятельность которой была направлена на сохранение и поддержание здоровья детей. Организовывались дни здоровья. Дети участвовали в осенней Спартакиаде, посвященной 90-летию комсомола (настольный теннис и мини-футбол), и IV летней Спартакиадах (настольный теннис, русская лапта). На районных соревнованиях команда школы заняла 3 место по мини-футболу, по настольному теннису наша команда на 2 месте среди общешкольных команд по 10-11 классам.

Учащиеся 10-11 классов приняли участие в районной игре «Зарница».

В течение июня на базе школы действовали три лагеря: лагерь дневного пребывания (54 человека), профильный лагерь «Непоседы» (45 человек), лагерь труда и отдыха «Маяк» (38 человек), трудоустроены через центр занятости населения 20 человек. В течение учебного года отдохнули и прошли оздоровление 13 учащихся школы в санатории «Инжавинский», двое учащихся – в санатории «Ласточка» (Мичуринский район), двое - в лагере «Спутник» (Мичуринский район), двое – в реабилитационном центре «Росинка».

В октябре 2008 года учащиеся школы приняли участие в районном фестивале детского творчества «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!», посвященном Году семьи и Дню народного единства, в марте 2009 года - в концерте художественной самодеятельности «Юность XXI века» по теме : «XXI век – наше будущее и уже настоящее», в мае – в районном празднике – «Юность собирает друзей» (Руководитель мероприятий ). Школьники участвовали в празднике активистов школьных музеев (Руководитель ). В конце учебного года 9 учащихся школы стали участниками праздника «Здравствуй, лето!». Наиболее активными участниками данных мероприятий являлись учащиеся 8-а и 6 классов.

В течение последнего учебного года на учете в ПДН не состояло ни одного человека. С учащимися из группы риска велась работа со стороны классных руководителей, они вовлекались в проведение классных и школьных мероприятий, посещали школу в каникулярное время.

В течение учебного года классными руководителями велась работа с учащимися по профилактике травматизма. Тем не менее, за этот период было зарегистрировано 9 случаев травматизма детей. Два из них произошли в школе из-за неосторожности детей.

Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с районным ГИБДД. В классах проводились теоретические и практические занятия по правилам дорожного движения. Все классные руководители проводили классные часы на тему «За безопасность и здоровье детей». 29.04.09 года учащиеся школы принимали участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».

На протяжении учебного года в школе было проведено несколько мониторингов и соцопросов, позволяющих судить о состоянии воспитательной и методической работы по школе в целом и о работе классного руководителя:

о «Влиянии учебно-воспитательного процесса на состояние здоровья школьников», «Мониторинг занятости учащихся в летний период», мониторинг по изучению состояния дополнительного образования, по «Изучению воспитанности учащихся», по «Изучению эффективности работы классных руководителей».

Классный руководитель должен постоянно изучать теоретические и методические основы семейного воспитания, уметь хорошо ориентироваться в практической семейной педагогике, знать особенности, возможности и тенденции семьи каждого воспитанника с целью усиления влияния школы на внутрисемейный процесс воспитания детей.

Важнейшим условием эффективности использования педагогического потенциала семьи в воспитании детей является педагогически целесообразная организация работы по изучению семьи школьника. Начинать эту работу необходимо с составления программы изучения семьи школьника.

В январе 2009 года с классными руководителями был проведён практикум «Изучение семьи школьника», где они познакомились с примерной программой изучения семьи школьника, карточкой семьи, планом беседы для изучения семьи.

В новом учебном году классным руководителям необходимо:

- активнее вести работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных секций), на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;

- привлекать родителей к организации проводимых мероприятий;

- к подготовке и проведению классных часов и других внеклассных мероприятий готовить самих детей;

- к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число учащихся;

- продолжить работу по развитию школьного самоуправления;

- разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств;

- больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной работы составлять с учетом особенностей каждого класса.

Цели и задачи на учебный год

Цели:

· овладение классными руководителями новыми методами и приёмами воспитания;

· знакомство с нормативными документами и актами; достижениями педагогической науки,

· создание условий для педагогического мастерства, совершенствования системы работы каждого классного руководителя;

· продолжение работы по созданию методической «копилки» школы;

· планирование воспитательной работы с учетом современных требований;

· изучение новых подходов к проведению родительских собраний

Задачи:

1. создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества;

2. подготовка к трудовой деятельности в условиях разных форм собственности и конкуренции на рынке труда;

3. развитие таких качеств личности, как предприимчивость, самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность, стремление к разумному риску, честность и порядочность;

4. воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры);

5. продолжить работу творческой группы классных руководителей, способных возглавить работу по развитию ученического самоуправления в школе

Направления деятельности МО

1.Совершенствование педагогического мастерства классных руководителей.

А. Методические темы для классных руководителей

Фамилия, имя, отчество

Тема

Практический выход

Где и когда заслушивается

Эстетическое мировосприятие учащихся.

Заседание МО

кл. рук.

Патриотическое воспитание в начальной школе.

Заседание МО

кл. рук.

Воспитание сознательной дисциплины у учащихся на уроках и во внеурочное время.

Заседание МО

кл. рук.

Психологические проблемы дезадаптивного школьника.

Заседание МО

кл. рук.

Подготовка дошкольников к школе

Заседание МО

кл. рук.

Нравственное воспитание младших школьников.

Заседание МО

кл. рук.

Личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности.

Заседание МО

кл. рук.

Нравственное воспитание учащихся на современном этапе.

Заседание МО

кл. рук.

Развитие интеллектуальных и личностных качеств ученика.

Заседание МО

кл. рук.

Воспитание культуры поведения у младших школьников.

Заседание МО

кл. рук.

Работа по организации ученического самоуправления в классе и школе.

Заседание МО

кл. рук.

Нравственное воспитание учащихся.

Заседание МО

кл. рук.

Духовно-нравственное воспитание учащихся.

Заседание МО

кл рук.

Б. Организация повышения квалификации

Формы ПК

Сроки ПК

Планируемые результаты

I. Семинары классных руководителей:

1. а) «Организация и планирование работы на новый учебный год с учетом современных требований»;

б) «Воспитательные программы»;

в) «Основные требования к проводимым мероприятиям»

2. «Система воспитательной работы классного руководителя»

3. «Обучение классных руководителей технологии психолого-педагогического анализа процесса и результатов воспитательной работы»

4. Анализ воспитательного мероприятия

3 сентября 2009 г

3 ноября 2009 г

11 января 2009 г

1-я неделя апреля

Повышение результативности воспитательного процесса.

Создание оптимальных условий для развития личности каждого ученика

Осуществление индивидуального подхода к детям.

Использование результатов анализа при дальнейшем планировании работы

II. Педчтения

1. Ребёнок из неблагополучной семьи.

2. Система работы классных руководителей по защите прав и законных интересов ребёнка.

3. Эстетическая культура человека.

4. Проблема экологического воспитания школьников в системе современного школьного образования.

октябрь

январь

февраль

апрель

Улучшение воспитательной работы с учащимися и родителями

Улучшение экологического образования в школе

III. Практикумы 1)Рекомендации по ведению журнала классного руководителя

2) Рекомендации по составлению планов кл. руководителя (с учителями нач. классов)

До 15 сентября

Правильное оформление журналов и составление планов

IV. Круглый стол по организации самоуправления школьников

Ноябрь

Повышение роли ученического самоуправления в учебно-воспитательном процессе.

V. Консультация

«Назначение и функции классного руководителя в современной школе»

октябрь

Повышение результ. воспитат. процесса

В. Изучение нормативных документов

Название документов

Цель изучения

Сроки

Ответственные

1. Закон РФ «Об образовании».

Сентябрь

Кл. руководители

2. Концепция модернизации Российского образования

В течение

I четверти

Кл. руководители

3. Конвенция о правах ребенка

До ноября 2009г

Кл. руководители

4. Национальный проект «Образование»

В течение учебного года

Кл. руководители

5.Трудовой кодекс

Декабрь

Кл. руководители

Заседания МО классных руководителей

Сентябрь

1. О ведении документации классными руководителями.

1. Требования к структуре, содержанию, форме плана воспитательной работы.

2. О проведении месячника безопасности детей, месячника «От физкультуры и спорта – к здоровому образу жизни»

4. О выборе тем самообразования (обсуждение)

Октябрь

1.Ознакомление с Положением о классном руководителе.

2. Профилактика безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

Январь

1.О развитии школьного ученического самоуправления. , кураторы Центров (обмен мнениями).

2. О подготовке к месячнику творческого мастерства классного руководителя. , кл. рук.

3. Отчет по самообразованию (Кл. рук. начальных классов, по вопросам формирования духовно-нравственных качеств у младших школьников)

Март

1. Система работы классного руководителя с родителями учащихся.

2.Анализ месячника творческого мастерства классных руководителей.

3. Отчет по самообразованию (Кл. рук. 5-8 классов, по вопросам формирования у школьников экологической культуры на основе использования краеведческого материала).

Апрель

1.Показатели эффективности воспитательной работы (анализ итогов воспитательной деятельности, определение целей и задач на следующий учебный год).

2. Организация летнего отдыха детей (готовит каждый классный руководитель).

3. Итоги работы детских творческих объединений (Обмен мнениями).

4. Отчет по самообразованию (кл. рук. 9-11 классов по запланированным темам).