«Согласовано» Руководитель МКОУ БООШ№2 _______ //
«___» _________ 200__г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ БООШ№2 _______ //
| «Согласовано» Директор МКОУБООШ№2 ________//
«___» ______ 200__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Гусевой Ирины Леонидовны I квалификационная категория
по _литературе VIII класс _
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ___________ от
«____» __________ 200 __г.
2учебный год
II Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе 5-11 классы (авторы - , ёв, , ).
Рабочая программа в основном соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту).
Учитывая рекомендации, изложенные в «Методическом письме о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего пользования», в рабочей программе выделены часы на развитие речи, на уроки внеклассного чтения по современной русской литературе.
Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, на учебник-хрестоматию, дидактические материалы по литературе « Читаем, думаем, спорим…», обеспечивающие процесс обучения.
Виды контроля:
-промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица рассказчика, художественный), выразительное чтение (в том числе наизусть, развёрнутый ответ на вопрос, викторины, анализ эпизода, анализ стихотворения, коммутирование художественного текста, характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-культурную темы, презентация проектов;
-итоговый: анализ стихотворения, письменный развёрнутый ответ на вопрос, презентация проектов.
В соответствии с Программой на изучение литературы в 8 классе отводится 70 часов (2 часа в неделю)
III Учебно-тематический план
№ п\п | Наименование темы | Общее количество часов | Теоретическая часть | Практическая часть | |
сочинение | изложение | ||||
1 | Введение | 1 | 1 | ||
2 | Устное народное творчество | 6 | 6 | ||
3 | Древнерусская литература | 2 | 2 | ||
4 | Из русской литературы XVIII века | 2 | 2 | ||
5 | Из русской литературы XIX века | 32 | 29 | 2 | |
6 | Из русской литературы XX века | 21 | 20 | 1 | |
7 | Из литературы народов России | 1 | 1 | ||
8 | Из зарубежной литературы | 5 | 5 |
IV Содержание курса
Календарно-тематическое планирование по литературе
Классы - 8 «А»
Учитель -
Количество часов на год- 70 часов
Всего - 70 часов, в неделю - 2 часа
Плановых контрольных работ - 3, зачётов - 1, тестов - 3.
Планирование составлено на основе Программы .
Учебник - Литература 8 класс. . М.: Просвещение, 2011.
Дополнительная литература:
1.Ивченко литературы в 8 классе. Дрофа, 2011.
2.Богданович авторы в курсе литературы основной школы. М., 2009.
3.Третьяков «Капитанская дочка». Оренбург, 2011.
4.Яцкевич песни. С-Пб, 2009.
Тематическое планирование составила
Литература VIII класс
№ п/п | Содержание материала | Дата |
Введение( 1 час) | ||
1. | Русская литература и история | |
Устное народное творчество (3 часа) | ||
1. | Русские народные песни. Хоровые и лирические песни. Частушки. | |
2. | Исторические песни. | |
3. | Предания. | |
Из древнерусской литературы (2 часа) | ||
1. | «Повесть о житии и о храбрости...» | |
2. | «Повесть о Шемякином суде» | |
Из русской литературы 18 века (3 часа) | ||
.1. | «Недоросль» | |
2. | «Недоросль» | |
3. | «Недоросль» | |
Из литературы 19 века (31 час) | ||
1. | «Лягушки, просящие царя» | |
2. | И. А Крылов «Обоз» | |
3. | «Смерть Ермака» | |
4. | Лирика «19 октября», «Туча», «К***». | |
5. | «История Пугачёвского бунта» | |
6. | «Капитанская дочка» | |
7. | «Капитанская дочка» | |
8. | «Капитанская дочка» | |
9. | «Капитанская дочка» | |
10. | «Капитанская дочка» | |
11. | «Капитанская дочка» | |
12. | Тест по «Капитанской дочке» . Сочинение. | |
13. | В\ч «Пиковая дама» | |
14. | «Мцыри» | |
15. | М. Ю Лермонтов «Мцыри» | |
16. | Письменная работа по поэме «Мцыри». Тест. | |
17. | «Ревизор» | |
18. | «Ревизор» | |
19. | Образы чиновников в «Ревизоре» | |
20. | «Ревизор» Н. Гоголь | |
21. | Чиновники и Хлестаков.(«Ревизор» ) | |
22. | Женские образы в «Ревизоре» |
23. | Сочинение по «Ревизору» | |
24. | В\ч «Шинель» | |
25. | - Щедрин «История одного города» | |
26. | «История одного города» -Щедрина | |
27. | «Старый гений» | |
28. | «После бала» | |
29. | Поэзия родной природы | |
30. | «О любви» | |
31. | Итоговый урок по литературе 19 века | |
Из литературы 20 века (16 часов) | ||
1. | «Кавказ» | |
2. | «Куст сирени» | |
3. | Блока | |
4. | Есенина | |
5. | И. Шмелёв «Как я стал писателем» | |
6. | М. Осоргин «Пенсне» | |
7. | Писатели улыбаются | |
8. | «Василий Тёркин» | |
9. | Образ Василия Тёркина в поэме | |
10. | А. Платонов «Возвращение» | |
11. | «Возвращение» А. Платонов | |
12. | Стихотворения и песни о ВО войне | |
13. | «Фотография, на которой меня нет» | |
14. | Герои произведений В. Астафьева | |
15. | Русские поэты 20 века о Родине, родной природе | |
16. | Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине | |
Из зарубежной литературы (12 часов) | ||
1. | У. Шекспир «Ромео и Джульетта» | |
2. | «Ромео и Джульетта» У. Шекспир | |
3. | У. Шекспир. Сонеты | |
4. | «Мещанин во дворянстве» | |
5. | «Мещанин во дворянстве» | |
6. | Д. Свифт «Путешествие в некоторые отдалённые страны..» | |
7. | Д. Свифт «Путешествия в некоторые отдалённые страны...» | |
8. | «Путешествия в некоторые отдалённые страны...» Д. Свифт | |
9. | В. Скотт «Айвенго» | |
10. | «Айвенго» В. Скотт | |
11. | Итоговый урок. Тест | |
12. | Задание на лето | |
2 часа - резерв |
V Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса
Обучающиеся должны знать:
-авторов и содержание изученных художественных произведений;
-образную природу словесного искусства;
-общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления);
-основные теоретические понятия: литература как искусство слова (углубление представлений), слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальные представления), романтизм (развитие понятия), баллада (развитие представлений), роман в стихах (начальные представления), реализм (развитие понятия), реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (углубление понятий), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальные представления), психологический роман (начальные представления), понятие о герое и антигерое, понятие о литературном типе, понятие о комическом и его видах: сатире, иронии, юморе, сарказме; комедия как жанр драматургии (развитие представлений); повесть (развитие понятия), развитие представлений о жанровых особенностях рассказа, художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), силлабо-тоническая и тоническая системы стихосложения, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философско-драматическая поэма.
Обучающиеся должны уметь:
-прослеживать темы русской литературы в их исторических изменениях;
-определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;
-определять идейную и эстетическую позицию писателя;
-анализировать произведение литературы с учётом особенностей художественного метода и жанровой спецификации;
-оценивать проблематику современной литературы в соотнесении с идейными исканиями художников прошлого;
-анализировать произведение литературы с учётом преемственности литературных жанров и стилей;
-различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;
-осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;
-сопоставлять и критически оценивать идейные изыскания писателей и поэтов, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них;
-использовать в творческих работах жанровые формы, выработанные литературой, включая в них элементы стилизации.
VII Перечень учебно-методического обеспечения
1.Аленькина тетрадь по литературе 8 класс.- СПб.2009.
2.Зарубежная литература: 8-9 классы: Учебник\ , ; под ред. - М.: Просвещение, 2010.
3.Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы по литературе: 8 класс\ Авт.-сост. - М.: Просвещение, 2011.
4.Литература 8 класс: Фонохрестоматия на СD-ROM\ Сост. , П., - М.: Просвещение, 2010.
VII Список литературы
1.Аркин литературы в 8 классе: Практическая методика: Книга для учителя.- М., Просвещение, 2010.
2., Еремина литературы в 8 классе: Книга для учителя.- М., Просвещение, 2009.
3.Лейфман для дифференцированного контроля знаний по литературе. 8 класс.- М.: Материк Альфа, 2010.
4., Самородницкая в школе.- М.:ВАКО, 2009.
5.Семёнова литература в вопросах и заданиях. 19 век: 8-9 классы.- М.: ВЛАДОС, 2010.
6.Штейн русской литературы: Книга для учителя.- М.: Русское слово - учебная книга, 2009.
7.Яшин Толстой в жизни и творчестве.- М.: Русское слово, 2001.
