Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №3 комбинированного вида г. Вяземского Вяземского

муниципального района Хабаровского края

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста

Тема: «Как Колобок друзей искал»

Выполнила:

2013

Интеграция образовательных областей:

«Познание» (ФЭМП), «Коммуникация», «Физическая культура», «Художественное творчество».

Материал: цветные карандаши, палитра, гуашь желтого и синего цветов, кисточки, салфетки.

Цель: Обобщение математических представлений у детей (цвет, форма, величина).

Задачи:

1. Развивать моторику пальцев рук;

2. Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много»;

3. Закреплять умение детей устанавливать соответствие двух групп предметов по количеству;

4. Продолжать знакомить с квадратом;

5. Упражнять в умение сравнивать 2 предмета по ширине;

6. Закреплять умение правильно называть цвета;

7. Учить ориентироваться в пространстве;

8. Продолжать учить сравнивать предметы по величине;

9. Вызвать интерес к смешиванию красок.

Ход.

Воспитатель: Ребята! Сегодня по дороге в садик я встретила Колобка. Он приглашает нас в свою сказку. А что случилось с Колобком в сказке? (Его съела лиса).

-А хотите, мы отправимся в сказку, где Колобка не съедят, а он найдет себе друзей?

-Но сначала давайте поиграем:

Сидит белочка в тележке, (сжимать и разжимать ритмично кулачки)

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке (по ходу текста пальцы по одному разжимаем)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Всем дала! (хлопают в ладоши).

-А вот и домик Колобка! Но что это? (Замок)

-Ребята! А чем открывают замки? (Ключом)

-Сколько замков? (Один)

-А ключей сколько? (Много)

-Возьмите по одному ключу. Что можно сказать о детях и ключах?

(Ключей столько, сколько детей).

-Чтобы открыть замок, надо чтобы у ключа была такая фигура, как у замка. Какая фигура у замка? (Квадрат).

-Посмотрите на свой ключ, у кого такая же фигура, как у замка?

Слайд 2 и 3

Вот мы и открыли дверь, вот и Колобок! Пойдемте искать друзей! Перед Колобком дорожки, какие они?

(Одна узкая, одна широкая).

-Колобку надо покатиться по широкой дорожке, какого она цвета? (Синяя).

-А теперь по узкой дорожке. Какого она цвета? (Желтая).

Слайд 4

Дети садятся на стульчики.

-Как вы думаете, кого встретил Колобок (Показывает только уши зайчика).

Зайчик: Здравствуй, здравствуй, Колобок!

Колобок – румяный бок.

Шел к тебе издалека

Слышал – ищешь ты дружка!

Колобок: Да!

Зайчик: Так давай с тобой дружить!

-Захотел Колобок угостить Зайчика, а чем не знает. Давайте поможем Колобку выбрать нужные для Зайчика гостинцы.

Игра «Угостим Зайчика».

-Что лежит на верхней полке слева? (Морковка).

-Что лежит на нижней полке справа (Колбаска)

-Что лежит на нижней полке слева (Конфета).

-Что лежит на верхней полке справа? (Капуста).

Что из этих гостинцев любит Зайчик?

(Морковку и капусту).

-На какой полке они лежат? (На верхней полке).

Слайд 5

-Зайка благодарит всех. Прощай, зайка, нам пора в путь. До свидания!

Физминутка

Я иду, и ты идешь — раз, два, три. (Шаг на месте)

Я пою, и ты поешь — раз, два, три. (Стоя, дирижируют 2-мя руками)

Мы идем, и мы поем — раз, два, три. (Шаг на месте)

Очень дружно мы живем — раз, два, три. ( Хлопаем руками)

- Отдохнул Колобок и покатился, а навстречу: (показывает ушки белочки).

-Как вы думаете, кого встретил Колобок? (Белочку).

Белочка: Ребята, помогите! Меня пригласил в гости зайка, а я не знаю, в каком домике он живет!

Игра «Найди домик».

-Ребята! Надо расселить животных в их домики. Медведь большой или маленький? В каком домике живет медведь? (Медведь живет в большом домике).

-Почему? (Медведь большой и домик ему нужен большой).

-Давайте возьмем синий карандаш и проведем дорожку от медведя к домику. (Далее аналогично).

Слайд 6

Белочка: Спасибо, Колобок и ребята! Отправляйся в путь скорей, искать друзей!

-Отправляемся дальше и выходим еще на одну полянку. Кто же к нам навстречу идет?

Появляется медведь

Мишка:

Скучно стало мне в лесу,

Я друзей себе ищу!

Колобок: Давай с тобой дружить! А чтобы тебе не было скучно, мы тебя научим рисовать.

-Что ты любишь есть? (Мед, ягоды).

-Сейчас мы тебе нарисуем твои любимые лакомства.

(Дети рассматривают незаконченный рисунок).

Слайд 7

-Какого цвета солнце? (Желтого цвета).

-А какого цвета небо? (Синего цвета).

-Чего не хватает на рисунке? (Нет травы).

-Я вам покажу, как можно получить зеленую краску. (Смешивает желтую и синюю краску, предлагает сделать то же детям и дорисовать на картине зеленую травку). Пальчиками дорисовывают красную ягоду.

Мишка: Молодцы! Спасибо вам, ребятки, за угощение! Я знаю, вы тоже любите сладкое, и приготовил вам гостинцы. (Раздает детям конфеты). А теперь мне пора домой, до свидания!

-Ребята! И нам пора прощаться с Колобком. Пусть он катится далеко, быстро, чтобы лиса его не догнала.

-Где мы с вами побывали?

-Кого встретили?

-Что делали со зверями?