Анализ работы ДОУ за учебный год

Анализ работы ДОУ за учебный год.

В учебном году в ДОУ была реализована следующая цель: воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей с тяжелыми нарушениями речи в возрасте от 3 лет до 7 лет.

Решались задачи:

-  создание условий для сюжетно-ролевых игр;

-  физическое развитие детей в процессе занятий физической культурой;

-  развитие связной речи детей.

Целью социального заказа нашего ДОУ является: создание благоприятных условий для полноценного физического развития детей.

В ДОУ на 1 сентября 2012 года функционировали следующие группы:

-  I младшая группа детей от 2 лет до 3 лет – 6 воспитанников;

-  средняя группа детей от 3 лет до 5 лет – 15 воспитанников;

-  старшая группа детей от 5 лет до 7 лет – 22 воспитанника.

С 01.10.2012 года в ДОУ функционировали следующие группы:

- I младшая группа (для детей 1,5 -3 лет) – 15 воспитанников;

- II младшая группа (для детей 3-4 года) – 16 воспитанников;

- средняя группа (для детей 4-5 лет) – 16 воспитанников;

- старшая группа (для детей 5-6 лет) – 16 воспитанников;

- подготовительная группа (для детей 6-7 лет) – 15 воспитанников.

Прием детей в ДОУ осуществлялся только с согласия родителей (законных представителей. На каждого воспитанника имеется путевка.

Образовательный процесс осуществлял педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения, который состоит из одиннадцати педагогов. Средний возраст педагогического коллектива 35-50 лет.

Это сплоченный, стабильный, работоспособный коллектив педагогов, имеющих педагогическое образование:

- высшее педагогическое - 73%;

- среднее специальное педагогическое – 27%;

Среднее педагогическое образование – 2 педагога.

Высшее педагогическое образование – 8 педагогов.

Стаж работы педагогов колеблется от 10 мес до 28 лет.

В этом году прошли курсы повышения квалификации два педагога: и

Педагогический коллектив работоспособный.

Ключевые позиции в организации воспитательно-образовательной работы в истекшем учебном году продолжали оставаться за такими специалистами как:

- воспитатель;

- музыкальный руководитель;

- инструктор по физической культуре.

В учебном году значительно улучшилась материально-техническая база, методическое обеспечение воспитательно-образовательной работы, реализации основной общеразвивающей программы дошкольного образования.

Оборудованы физкультурный и музыкальный залы, спортивная площадка, эколого-развивающий комплекс (цветники), прогулочные площадки для детей с необходимым игровым и спортивным оборудованием в соответствии с СанПиН. В игровых комнатах установлены солнцезащитные устройства – жалюзи. Постоянно совершенствуется развивающая среда для детей, внедряются современные технологии с использованием технических средств для полноценного развития всех психических процессов. В каждой групповой комнате выделены необходимые зоны для организации самостоятельной деятельности детей.

В каждой группе созданы методические уголки с обширным методическим, учебным, наглядным материалом. Группы оснащены игровым оборудованием. Групповое пространство оснащено всем необходимым в соответствии с ФГТ.

В работе с детьми активно используются технический средства (магнитофон, телевизор).

Главная цель образовательного учреждения – сохранение и укрепление здоровья ребенка, обеспечение безопасности его жизни и деятельности. Созданы все условия для выполнения данной цели.

В нашем детском саду большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей.

Используются здоровьезберегающие технологии:

- профилактика нарушения осанки, плоскостопия;

- витаминотерапия (витамин С, лимон, чеснок);

- гимнастики для глаз, пальчиковая, дыхательная и гимнастика после сна;

- динамические паузы между занятиями и физкультминутки на занятиях, релаксация;

- дорожки здоровья, точечный самомассаж

Оборудованы медицинский кабинет и изолятор.

На протяжении всего учебного года весь коллектив МДОУ стремился добиться высокого уровня физического развития и физических качеств, а также снижения заболеваемости детей. Анализ работы в данном направлении показал:

По итогам 2012 г. (3мес) – количество заболеваний всего – 130,

в т. ч. соматических заболеваний - 120,

количество пропущенных дней одним ребенком – 1,7;

по итогам 2013 г. (6мес)– количество заболеваний всего –279,

в т. ч. соматических заболеваний - 225,

количество пропущенных дней одним ребенком –1,5 ;

63 воспитанника (81%) имеют I группу здоровья.

15 воспитанников (19%) имеют II группу здоровья.

Снижение заболеваемости незначительное, настораживает все еще большое количество простудных заболеваний, несмотря на значительную работу коллектива по закаливанию детского организма, выполнение режима жизни детей в ДОУ, воспитанию у детей гигиенических навыков, здорового образа жизни. Все дети в течение года были охвачены полосканием горла и ротовой полости охлажденной кипяченой водой, умыванием и мытьем рук до локтя прохладной водой, закаливающими воздушными ваннами.

Материально-техническая база МДОУ: состояние здания –хорошее, благоустроенное, бытовые условия в группах, физкультурном и музыкальном залах – хорошее.

Питание детей организуется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10, четырехразовое, сбалансированное, с витаминизацией третьего блюда, осуществляется на основании утвержденного двухнедельного меню.

Благодаря спонсорской помощи и родительской общественности было пополнено оборудование групповых комнат.

Выполнение среднесуточной нормы питания детей:

2012год	2013год
1-3 года	3-7 лет	1-3 года	3-7 лет
91,3%	89,9%	101,8%	100,8%

Основные характеристики организации образовательного процесса в ДОУ

В целях создания условий для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, образовательная деятельность в Учреждении осуществлялась путем реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которая определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников.

Содержание образовательного процесса в Учреждении определялась образовательной программой дошкольного образования, разработанной и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно – правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников.

В учебном году огромное внимание уделялось условиям реализации ООПДО. Педагогический коллектив, разрабатывая ООПДО стремился учесть все положения ФГТ:

- направления дошкольного образования;

- принципы построения и реализации;

- критерии;

- содержание программы из двух частей (обязательной части и части реализуемой участниками образовательного процесса);

- организация режима пребывания детей в образовательном учреждении;

- содержание психолого-педагогической работы;

Педагогический коллектив стремился четко обозначить границы индивидуального, дифференцированного и интегрированного подходов в соответствии с:

- требованиями программы;

- особенностями детей;

- возможностями специалистов;

- интересами и запросами родителей.

Планируемые результаты освоения детьми ООПДО подразделяются на итоговые и промежуточные:

Итоговые результаты – интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения программы.

Промежуточные результаты – раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения программы по всем направлениям развития детей.

Изучении социального статуса родителей, которые являются непосредственными заказчиками, показало:

- проблемы и затруднения в воспитании ребенка в малообеспеченной семье;

- необходимость повышения педагогической культуры родителей;
- нескоординированность в работе воспитателей и специалистов по работе с семьей.
Из этого следует, что образовательному учреждению необходимо в дальнейшей своей работе учитывать тенденции социальных преобразований в обществе, интересы и запросы родителей.
Так же наш педагогический коллектив, учитывая показатель дней отсутствия воспитанников, продолжает свою работу по профилактике простудных и инфекционных заболеваний, путем усиления контроля за режимными моментами:
- постоянные прогулки на свежем воздухе;

- сквозное проветривание в отсутствие детей;

- проведение обеззараживания воздуха и поверхностей с использованием ультрафиолетовых облучателей;

- закаливающие мероприятия (обмывания рук по локоть холодной водой, и т, д.);
-беседа с родителями по поводу одевания детей по погоде;
-беседы с родителями по профилактике простудных заболеваний.

ДОУ постоянно работает в тесном контакте с родителями своих воспитанников, которые принимают активное участие в жизни и функционировании ДОУ: участвуют во всех мероприятиях проводимых с детьми, оказывают посильную помощь в поддержании ДОУ в рабочем состоянии, откликаются на все просьбы педагогов и детей.

Из выше изложенного следует, что коллектив детского сада будет и далее реализовывать задачи поставленные в рамках основной общеобразовательной программы о дошкольного образования. Будут создаваться условия для эффективной интеграции оздоровительных технологий в воспитательно - образовательном процессе. Совершенствовать технологии оздоровительной физической культуры.

Результаты методической работы в уч. году

В соответствии с годовым планом работы ДОУ были организованы и проведены различные педагогические мероприятия.

Педсоветы:

Сентябрь 2012 год

Педагогический совет № 1, установочный.

Выполнение:

- Консультация для воспитателей групп «Адаптация детей к условиям детского сада»

Ноябрь 2012 год

« Совершенствование физического развития дошкольников в условиях детского сада»

Выполнение:

- Консультация для воспитателей групп «Виды работы по закаливанию и оздоровлению дошкольников, профилактике простудных заболеваний и укреплению нервной системы»

- Консультация  для воспитателей «Виды работы по физическому развитию дошкольников на занятиях, во время прогулок, во время досуговой деятельности»

- Консультация для родителей «Физическое развитие детей в семье»

- Консультация для родителей « Профилактика сколиоза и плоскостопия у дошкольников»

Январь 2013 год

« Формы работы по развитию речи у дошкольников»

Выполнение:

- Круглый стол для воспитателей « Формы работы по развитию речи у дошкольников».

Март 2013 год

«Организация игровой деятельности в ДОУ»

Выполнение:

- Консультация « Организация сюжетно-ролевых игр с детьми дошкольного возраста»

Проведены консультации для педагогов.

- по индивидуальным особенностям вновь поступивших детей;

- по планированию работы с детьми с учетом требований ФГТ;

- по профилактике трудностей овладения чтением и письмом в дошкольном возрасте;

- по подготовке к летнему оздоровительному сезону.

Проведены открытые просмотры занятий:

- Открытый просмотр занятий в группах по физической культуре.

- Открытый просмотр занятия в старшей группе по развитию речи.

Проведены:

- Выставка рисунков «Ах, это чудное лето!»

- Фотовыставка  «Осень в гости к нам пришла» (по страничкам осенних праздников)

- Выставка рисунков «Золотая осень»

- Выставка детских рисунков «Зимние чудеса»

- Выставка детских рисунков «Наши папы»

- Выставка детских работ «Пасхальное волшебство»

В 20учебном году педагогический коллектив ДОУ провел плодотворную, результативную работу, что явилось показателем успешности выпускников.

В 2013 году 12 выпускников идут в общеобразовательную школу. Анализ деятельности детского сада за уч. год показал, что учреждение стабильно функционирует. Наиболее успешными в деятельности детского сада можно назвать следующие показатели:

- активное участие в жизни детского сада родителей;

- сложившийся стабильный коллектив;

- формирование предметно-развивающей среды в группах в соответствии с ФГТ;

- положительные результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

-  Приоритетные задачи, стоящие перед коллективом ДОУ в учебном году:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;

- реализация внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования;

- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения их полноценного развития;

- совершенствование форм работы с родителями (законными представителями) по психолого-педагогическому просвещению (оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей).

Приоритетные задачи, стоящие перед коллективом ДОУ

в учебном году:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;

- реализация внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования;

- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения их полноценного развития;

- совершенствование форм работы с родителями (законными представителями) по психолого-педагогическому просвещению (оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей).

- продолжать реализацию внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования;

- совершенствовать все формы работы с родителями (законными представителями) по психолого-педагогическому просвещению;

- предоставлять квалифицированные педагогические услуги воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста.

-  обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;

-  воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-  осуществление необходимой квалифицированной коррекции отклонений у воспитанников, имеющих нарушения речевого развития и связанных с ним психических процессов;

-  взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения их полноценного развития;