РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
«Один отец значит больше, чем сто учителей»
(клуб отцов)
Если отец хочет оставить след в истории,
ему достаточно воспитать своего сына.
Джеймс Фенимор Купер
Задачи:
1. Обратить отцов на их роль в воспитании детей в семье.
2. Способствовать формированию мотивации активного участия в воспитании детей в семье.
Ход собрания:
1. Вступительное слово.
Родителям о воспитании
Ребёнок учиться тому,
Что видит у себя в дому,
Родители пример ему.
Кто при жене и детях груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит, что с лихвой получит
От них всё то, чему их учит.
Там, где аббат не враг вина,
Вся братия пьяным-пьяна.
Не волк воспитывал овец,
Походку раку дал отец.
Коль видят нас и слышат дети,
Мы за дела свои в ответе
И за слова: легко толкнуть
Детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Себастьян Брандт
2. Выступление отцов.
- Трудовое воспитание в семье.
- Роль отца в преодолении и предупреждении вредных привычек.
- Как сформировать у детей интерес к занятиям спортом.
- Как научить сына или дочь уважать мать.
3. Конкурс рассказов «Самый памятный день, проведённый с папой».
· Однажды в летние каникулы мы всей семьёй поехали на юг. Там мы очень хорошо время. Купались, ходили в лунопарк, в рестораны. (Старков Петя)
· Мой самый любимый день, когда я и папа сплавлялись. Там было само совершенство. Папа плавал, а я смотрела на него. Потом я плавала, а он смотрел на меня. Ночью мы спали в машине. Мы пели песни у костра. Я помогала папе во всём. (Илючина Оля)
· У меня с папой все дни памятные. Но больше всего запомнила день рождения папы. Мы поехали на Усть-Койву. Ходили в поход в ледяной водопад. После сходили к дяде Васе. Там мы сидели на высоких полатях и наблюдали за кошками. (Фадеева Настя)
· Я и папа ездили сплавляться по реке, ехали на лодке быстро. Мы ловили рыбу и варили уху, спали в палатках. (Порунов Костя)
· Я помню, как мама уезжала на сессию. А дома оставалось пятьсот рублей. Мы с папой и сёстрами пошли покупать бананы, апельсины, мандарины, яблоки. Потом всё съели и маме ничего не оставили. (Шифнер Алёша)
· Было утро. Мы с папой решили покататься на лыжах. Пришли на трассу. Мы поехали на три километра. Когда я падал, папа мне помогал подниматься. В общем, день провели отлично. (Ложкин Алёша)
· Мы с папой летом ходили на рыбалку. Был солнечный день. Взяли два ведёрка, две удочки, папе – чёрную, а мне – жёлтую. Я поймала больше рыбы, чем папа. Клевали одни пескари. (Чечкина Женя)
· Самый памятный день, когда в детском саду мы с папой бегали на соревнованиях. (Смёрдов Алёша)
· Когда мне было четыре года, я лежала в больнице. Я попросила папу купить мне фрукты или что-нибудь сладкое. Папа долго ходил в магазин. А когда он пришёл, я сказала: «Папа, ты очень долго ходил. Я уже кушать не хочу!» (Шакирова Диана)
· Самый памятный день, который я провёл с папой, это когда мы катались на коньках. Папа не падал, потому что умеет кататься. Я не умею, поэтому падал много раз. (Семёнов Рома)
· Мы с дядей Сашей и с папой ездили на летнюю рыбалку в деревню Сёла. (Марков Миша)
4. Анализ притчи «Посвящение отцу».
«Он шёл рядом, но я не мог разглядеть – ни во что он одет, ни что нас окружает, ни дорогу, по которой мы ступаем. Не то, чтобы мешали мгла или туман, нет, вокруг было прозрачно, но взгляд не мог сосредоточиться ни на чём, кроме отцовского лица. Он был с бородой, как в последние годы жизни, но молодым. Может быть, даже моложе меня. Мы шли и говорили не как отец и сын, а как ровесники. Как соскучившиеся друзья.
Говорил ли что-нибудь я сам? Не знаю. Было похоже, что отец слышит мои вопросы до того, как они станут словами.
- Конечно, тебе важно знать, каково оно там, за порогом. Каждому важно. И когда я порог тот переходил, когда стало ясно, что за ним не пусто, так хотелось крикнуть об этом, но не смог уже, только пальцем вверх показал. Но я знаю, что вы догадались.
Путь наш лежал не в пустоте. Порою то с одной, то с другой стороны дороги из мерцающей прозрачности появлялись дома, деревья, чьи-то фигуры, лица. Вот нам улыбнулась издали женщина, я вспомнил старинную фотографию своей бабушки. Бабушки, лицо которой я видел только на старинной фотографии…
Мы все там встречаемся. Сразу или постепенно – об этом сказать достаточно трудно. Кто как будет готов к встрече. Не во времени, а внутри себя готов. Те, кто любят друг друга, на самом деле не расстаются. Только слышно через порог, с вашей стороны хуже. Столько важного увидел, так иной раз хочется предупредить о чём-то, но пробиться к вам трудно. Только когда смысл большой есть.
Слушай самое главное. Не по словам главное, а по сути. Всё настоящее остаётся. А пустое лопается. Только обрывки от лопнувшего иногда очень уж липкие. Отдирать больно и трудно. Как узнать, что хорошо, что плохо? По вкусу, по запаху, по смыслу – всем, чем сможешь – узнавай. Старайся. И подсказки слушай, только настоящие, слова-то мои ты, может, и забудешь, своими заменишь – но только суть запомни, суть всё равно останется. И уж, пожалуйста, поверь в этот сон, проверь…
Мы же с тобой общаемся не просто так. И так хочется, чтобы это было не понапрасну…
Мы шли дальше с моим дорогим отцом по пути, проложенному радостным сном, и говорили, говорили о многом.
Поверить в этот сон оказалось легче, чем его пересказать. Не по словам, не по содержанию, а по сути. Как хочется, чтобы сон повторился вновь…
5. Выступление детей. Кукольный спектакль «Теремок».
6. Вручение памяток, писем - обращений отцам.
7. Рефлексия.
- Какое мнение оставило у вас данное собрание?
- Изменилась ли ваша точка зрения на процесс воспитания после собрания?
