Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГБОУ ВПО ВолгГМУ

Минздравсоцразвития РФ

Академик РАМН

__________________________

«___»________________ 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки (специальность)

060101.65 Лечебное дело

Утверждено постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000

ФГОС ВПО утверждён приказом Минобрнауки РФ от 8.11.2-10 г. № 000

Квалификация (степень)

Специалист

Нормативный срок освоения программы – 6 лет

Форма обучения – очная

Волгоград, 2011

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) высшего профессионального образования, реализуемая в ГБОУ ВПО Волгоградский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития России по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело, представляет собой комплекс документов, разработанный и утвержденный ВолгГМУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС) по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело, а также с учётом рекомендованной Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, программы дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, программу научно-исследовательской работы студентов и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.

1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

- Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 01.01.01 г. № 000-1 с последующими редакциями);

- Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 г. с последующими редакциями);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 71;

- Перечень направлений подготовки (специальностей) ВПО для подготовки специалистов (постановление Правительства РФ );

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 ноября 2010 г. № 000;

- Порядок приёма в высшие учебные заведения (приказ Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000);

- О разработке вузами основных образовательных программ (письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 03-956);

- Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело;

- Устав ГБОУ ВПО Волгоградский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития России.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования

1.3.1. Цель (миссия) ООП:

В области воспитания и личностного роста общими целями ООП по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело является формирование гражданственности, патриотизма, целеустремленности, ответственности, коммуникативности, толерантности и других качеств, соответствующих общекультурным компетенциям. В области обучения общими целями ООП является получение высшего профильного профессионального образования и формирование, предусмотренных ФГОС профессиональных компетенций в соответствующих областях деятельности: профилактической, диагностической, лечебной, реабилитационной, психолого-педагогической, организационно-управленческой и научно-исследовательской.

Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело должен соответствовать перспективным требованиям государства и общества; быть готов к результативной работе по выбранной специальности, а также быть ориентированным в смежных областях деятельности; обладать способностью эффективно работать в современных социально-экономических условиях, быть востребованным на рынке труда.

1.3.2. Срок освоения ООП по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело – 6 лет (очная форма обучения).

1.3.3. Трудоёмкость ООП подготовки специалиста – 360 зачётных единиц. Трудоемкость за каждый учебный год – 60 зачетных единиц (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам). Трудоёмкость освоения ООП включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебные и производственные практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Правила приёма на лечебный факультет ВолгГМУ формируются ежегодно на основе «Порядка приёма в высшие учебные заведения…», утверждённого приказом Минобрнауки РФ.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки (специальности)

060101.65 Лечебное дело.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения путем обеспечения надлежащего качества оказания медицинской помощи (лечебно-профилактической, медико-социальной) и диспансерного наблюдения.

2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника являются: подростки в возрасте от 15 до 18 лет; взрослое население в возрасте старше 18 лет; совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для сохранения здоровья, обеспечение профилактики, диагностики и лечения заболеваний.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская.

По окончании обучения по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело наряду с квалификацией (степенью) «специалист» присваивается специальное звание – «врач».

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело должен решать следующие профессиональные задачи:

профилактическая деятельность:

- осуществление мероприятий по формированию мотивированного отношения взрослого населения и подростков к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих, к выполнению рекомендаций, направленных на повышение двигательной активности, распределение пациентов на группы для занятий физической культурой и спортом с учетом их состояния здоровья, привлечение прикрепленного контингента к активным занятиям физической культурой и спортом;

- проведение профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний;

- проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности медицинского персонала;

- осуществление диспансерного наблюдения за взрослым населением и подростками с учетом возраста, пола и исходного состояния здоровья, проведение мероприятий, направленных на повышение эффективности диспансеризации среди декретированных контингентов и хронических больных;

- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

- диагностика заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования;

- диагностика неотложных состояний у взрослого населения и подростков;

- диагностика беременности;

- проведение судебно-медицинской экспертизы;

лечебная деятельность:

- оказание первой помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях;

- лечение взрослого населения и подростков с использованием терапевтических и хирургических методов;

- ведение физиологической беременности, прием родов;

- оказание врачебной помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях;

- проведение лечебно-эвакуационных мероприятий в условиях чрезвычайной ситуации и оказание медицинской помощи взрослому населению и подросткам в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

организация работы с медикаментозными средствами и соблюдение правил их хранения;

реабилитационная деятельность:

- проведение реабилитационных мероприятий среди взрослого населения и подростков, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство;

- использование средств лечебной физкультуры, физиотерапии, нетрадиционных методов терапии (рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии) и основных курортных факторов у взрослого населения и подростков, нуждающихся в реабилитации;

психолого-педагогическая деятельность:

- формирование у взрослого населения и подростков позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья;

- формирование у взрослого населения, подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;

- обучение младшего и среднего медицинского персонала основным манипуляциям и процедурам, элементам здорового образа жизни;

организационно-управленческая деятельность:

- организация труда медицинского персонала в медицинских организациях, определение функциональных обязанностей и оптимального алгоритма их осуществления;

- организация мероприятий по охране труда и технике безопасности, профилактика профессиональных заболеваний, контроль соблюдения и обеспечение экологической безопасности;

- ведение учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

- проведение экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности;

оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-профилактической помощи взрослому населению и подросткам;

- ведение деловой переписки (служебные записки, докладные, письма);

научно-исследовательская деятельность:

- анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;

- подготовка рефератов по современным научным проблемам;

- участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области здравоохранения по диагностике, лечению, реабилитации и профилактике;

- соблюдение основных требований информационной безопасности к разработке новых методов и технологий в области здравоохранения;

- участие в проведении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию;

- участие в оценке эффективности инновационно-технологических рисков при внедрении новых медико-организационных технологий в деятельность медицинских организаций.

3. Требования к результатам освоения ООП

3.1. Анализ потребностей работодателей

Компетентностная модель выпускника ВолгГМУ по специальности 060101.65 Лечебное дело формируется с учетом потребностей заинтересованных работодателей. Объем и структура потребностей работодателя оцениваются на основании анализа заполненных руководителями лечебно-профилактических учреждений «Анкет для работодателей». Прогноз востребованности выпускников на рынке труда и перспективы их трудоустройства по выбранной специальности (с учетом будущей специализации) осуществляется на основании анализа «Анкет молодого специалиста».

3.2. Компетенции выпускника ВолгГМУ, формируемые

в результате освоения ООП по направлению подготовки

(специальности) 060101.65 Лечебное дело

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник по специальности 060101.65 Лечебное дело должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

способностью и готовностью анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики (ОК-4);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК-6);

способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Выпускник по специальности 060101.65 Лечебное дело должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):

- общепрофессиональные:

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);

способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);

способностью и готовностью проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта (ПК-8);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

- в профилактической деятельности:

способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин (ПК-10);

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);

способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12);

способностью и готовностью организовать проведение туберкулинодиагностики и флюорографические осмотры взрослого населения и подростков с целью раннего выявления туберкулеза, оценить их результаты, проводить отбор взрослого населения и подростков для наблюдения с учетом результатов массовой туберкулинодиагностики, оценить ее результаты (ПК-13);

способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);

- в диагностической деятельности:

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18);

- в лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);

способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-20);

способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21);

способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК-22);

- в реабилитационной деятельности:

способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23);

способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков (ПК-24);

- в психолого-педагогической деятельности:

способностью и готовностью к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25);

способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26);

- в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК-28);

способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций (ПК-29);

способностью и готовностью решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков (ПК-30);

- в научно-исследовательской деятельности:

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

Перечень общекультурных и профессиональных компетенций, формируемых кафедрами ВолгГМУ в рамках соответствующих дисциплин Учебного плана по направлению подготовки (специальности)

060101.65 Лечебное дело

	НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИН	ОК	ПК	Кафедры
1	2	3	4	5
С.1	Гуманитарный, социальный и экономический цикл
	Базовая часть
1.	Философия	1,2,3,4,	1, 31	Философии, биоэтики и права
2.	Биоэтика	1,2,3,5,8	1, 4	Философии, биоэтики и права
3.	История Отечества	1,3,4,		Истории и культурологии
4.	История медицины	1,3,4	31	Истории и культурологии
5.	Правоведение	4,8	4,8,27,28, 30	Философии, биоэтики и права
6.	Экономика	4	3, 28	Экономики и менеджмента
7.	Иностранный язык	6	31	Иностранных языков с курсом латинского языка
8.	Латинский язык	6	27	Иностранных языков с курсом латинского языка
9.	Психология и педагогика	1,2,5,7	1,12,25,26	Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий
	Вариативная часть
10.	Культурология	1,2,3,5	1	Истории и культурологии
	Дисциплина по выбору
11.	История мировой цивилизации / История науки	1,3	31	Истории и культурологии
С.2	Математический, естественнонаучный цикл
	Базовая часть
1.	Физика, математика	1	2,9,10,14, 32	Физики
2.	Медицинская информатика	1,4	2,3,9,10,11,18,27,28, 31,32	Общественного здоровья и здравоохранения с курсом общественного здоровья и здравоохранения ФУВ
3.	Химия	1	2,32	Химии
4.	Биохимия	1	2,15,16,32	Теоретической биохимии с курсом клинической биохимии
5.	Биология	1	2,16,32	Биологии
6.	Анатомия	1	5,16,31	Анатомии человека
7.	Топографическая анатомия и оперативная хирургия	1	6,7,16,17, 19,21,32	Оперативной хирургии и топографической анатомии
8.	Гистология, эмбриология, цитология	1	5,16,31	Гистологии, эмбриологии, цитологии
9.	Нормальная физиология	1	9,16,	Нормальной физиологии
10.	Микробиология, вирусология	1	32	Микробиологии, вирусологии, иммунологии с курсом клинической микробиологии
11.	Иммунология	1	5,15,16,17,19,22	Иммунологии и аллергологии
12.	Фармакология	1	1,19,20,22,32	Фармакологии
13.	Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия	1	5,16,17	Патологической анатомии
14.	Патофизиология, клиническая патофизиология	1	6,17,32	Патологической физиологии
	Вариативная часть
15.	Химия в медицине	1	2,32	Химии
16.	Клиническая эмбриология	1	18,20	Гистологии, эмбриологии, цитологии
17.	Клиническая биохимия	1	2,15,16,18,32	Теоретической биохимии с курсом клинической биохимии
18.	Клиническая физиология	1	9,12,16,18,23,24	Нормальной физиологии
19.	Мануальные навыки в экспериментальной хирургии	1	31,32	Оперативной хирургии и топографической анатомии
С.3	Профессиональный цикл
	Базовая часть
1.	Гигиена	1	10,11,12, 25,26	Общей гигиены и экологии
2.	Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения	1,2,3,4,5,7,8	1,3,4,9,10,11,12,18, 25,26,27, 28,29,30, 31,32	Общественного здоровья и здравоохранения с курсом общественного здоровья и здравоохранения ФУВ
3.	Эпидемиология	1	3,9,10,11, 31,28	Инфекционных болезней с эпидемиологией и тропической медициной
4.	Медицинская реабилитация		1,23,24	Физической реабилитации и спортивной медицины с курсом восстановительной медицины, физиотерапии, лечебной физкультуры и спортивной медицины ФУВ
5.	Клиническая фармакология	1,3,4,5,6,8	1,2,3,4,6,7,9,11,19,20,21,22	Клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ
6.	Дерматовенерология	1	5,6,7,9,11,15,17,20, 22	Дерматовенерологии
7.	Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия	1	5,6,7,9,17,18,19,20, 22,24	Неврологии, нейрохирургии с курсом медицинской генетики
8.	Психиатрия, медицинская психология	1,5	5,17,18,19,20,22	Психиатрии, наркологии и психотерапии с курсом психиатрии и наркологии ФУВ
9.	Оториноларингология	1	5,7,9,17,18,19,20,22, 24	Оториноларингологии
10.	Офтальмология	1	5,7,9,17,18,19,20,22, 24	Офтальмологии
11.	Судебная медицина	1	5,7,8,9,17,18,30	Судебной медицины
12.	Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф	1,5,7,8	2,4,5,6,7,9,11,12,14, 17,19,20, 21,22,25, 26,27,28, 31	Медицины катастроф
13.	Акушерство и гинекология	1,5,8	1,3,5,7,9, 10,16,17, 18,19,20, 21,22,23, 31	Акушерства и гинекологии
14.	Педиатрия	1	1,5,6,7,9, 12,16,18, 19,20,21, 23,24,26	Детских болезней
15.	Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика	1,8	1,3,4,5,6,7,11,15,16, 17,18,25, 26,27,29, 32	Пропедевтики внутренних болезней
16.	Факультетская терапия, профессиональные болезни	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Факультетской терапии, Профессиональных болезней с курсом общей врачебной практики (семейная медицина) ФУВ
17.	Госпитальная терапия, эндокринология	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Госпитальной терапии, ВПТ с курсом клинической ревматологии ФУВ, Факультетской терапии
18.	Инфекционные болезни	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 14,15,16, 17,18,19, 20,22,23, 31,32	Инфекционных болезней с эпидемиологией и тропической медициной
19.	Фтизиатрия	1	1,3,5,6,7,9,10,11,12, 13,14,15, 16,17,18, 19,20,22, 23,31,32	Фтизиопульмонологии
20.	Поликлиническая терапия	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,24, 31,32	Амбулаторной и скорой медицинской помощи
21.	Общая хирургия, лучевая диагностика	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Общей хирургии с урологией
22.	Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия	1,2,5,7,8	1,3,4,5,6,7,9,10,11,12,14,15,16, 17,18,19, 20,21,22, 27,31,32	Общей хирургии с урологией
23.	Факультетская хирургия, урология	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Факультетской хирургии с курсом эндоскопической хирургии ФУВ и с курсом сердечно-сосудистой хирургии ФУВ, Общей хирургии с урологией
24.	Госпитальная хирургия, детская хирургия	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Госпитальной хирургии, Детской хирургии
25.	Стоматология	1	1,3,7,11,16,17	Хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии
26.	Онкология, лучевая терапия	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Онкологии с курсом онкологии ФУВ
27.	Травматология, ортопедия	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Травматологии, ортопедии и ВПХ с курсом травматологии и ортопедии ФУВ
	Вариативная часть
28.	Первая медицинская помощь	1	1,2,4,5,7, 14,19,21, 22,25	Медицины катастроф
29.	Лучевые методы визуализации клинических данных	1	6,9,13,16, 18	Лучевой диагностики и лучевой терапии
30.	Медицина, основанная на доказательствах	1,2,3,4,5,6,7,8	1,2,4,6,7,9,11,27,28, 31,32	Клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ
31.	Стандарты диагностики и лечения	1,2,3,4,5,6,7,8	1,2,4,6,7,9,11,15,18, 19,24,25, 26,27,28, 29, 30,31, 32	Клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ
	Дисциплины по выбору
32.	Пути формирования здорового образа жизни / Взаимодействие лекарственных средств и проблемы применения БАД	1,2,7	10,23,24, 25,26	Физической культуры и здоровья, Фармакологии
33.	Методы иммунодиагностики в клинике внутренних болезней / Принципы иммунокоррекции в хирургии и трансплантологии	1	2, 9,18	Иммунологии и аллергологии
34.	Инновационные методы диагностики в клинике внутренних болезней / в хирургической клинике / в акушерстве и гинекологии	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ, Факультетской терапии, Госпитальной терапии, ВПТ с курсом клинической ревматологии ФУВ, Факультетской хирургии с курсом эндоскопической хирургии ФУВ и с курсом сердечно-сосудистой хирургии ФУВ, Госпитальной хирургии, Акушерства и гинекологии
35.	Инновационные методы лечения в клинике внутренних болезней / в хирургической клинике / в акушерстве и гинекологии	1	1,3,5,6,7, 10,11,12, 15,16,17, 18,19,20, 22,23,31, 32	Клинической лабораторной диагностики, Факультетской терапии, Госпитальной терапии, ВПТ с курсом клинической ревматологии ФУВ, Факультетской хирургии с курсом эндоскопической хирургии ФУВ и с курсом сердечно-сосудистой хирургии ФУВ, Госпитальной хирургии, Акушерства и гинекологии
С.4	Физическая культура	1	1, 12	Физической культуры и здоровья
С.5	Учебная и производственная практики
	Учебная практика
	Уход за больными терапевтического и хирургического профиля	1,2	1,4,5,6,7, 11,12	Пропедевтики внутренних болезней, Общей хирургии с урологией
	Производственная практика
	Помощник младшего медицинского персонала	1,2	1,4,5,6,7, 11,12	Пропедевтики внутренних болезней
	Помощник палатной медицинской сестры	1,2	1,4,5,6,7, 11,12	Пропедевтики внутренних болезней
	Помощник процедурной медсестры	1,2	1,4,5,6,7, 11,12	Пропедевтики внутренних болезней
	Помощник врача	1,2	1,3,4,5,6,7,10,11,12, 15,16,18, 25,27	Факультетской терапии, Госпитальной терапии, ВПТ с курсом клинической ревматологии ФУВ, Факультетской хирургии с курсом эндоскопической хирургии ФУВ и с курсом сердечно-сосудистой хирургии ФУВ, Госпитальной хирургии, Акушерства и гинекологии
	Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения	1,2	1,4,5,6,7,11,12,15,16,19,20,27, 29	Амбулаторной и скорой медицинской помощи

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию