Автор проекта | ||
Фамилия, имя отчество | ||
Регион | Владимирская область, Юрьев-Польский район | |
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Село Беляницино | |
Номер и/или название школы/ОУ | МОУ Беляницинская ООШ | |
Описание проекта | ||
Название темы вашего учебного проекта | ||
Обычаи другой страны. Глядишь и нам они нужны. | ||
Краткое содержание проекта | ||
Проект позволит учащимся глубже познакомиться с нравами и обычаями Британии. Все больше развиваются партнерские отношения между Россией и Британией, поэтому и возрастает интерес к изучению английского языка. Цель моего проекта является глубже изучить праздники, которые празднуют и в России и Британии, продолжать развививать интерес к дальнейшему изучению английского языка, воспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка. | ||
Предмет(ы) | ||
В соответствии с действующим государственным образовательным стандартом ученик должен уметь: 1. рассказывать и описывать праздники Британии, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели; 2. участвовать в элементарном этикетном диалоге; 3. уметь описывать картинки; 4. использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | ||
Класс(-ы) | ||
Приблизительная продолжительность проекта | ||
8 уроков, 4 недели | ||
Основа проекта | ||
Образовательные стандарты | ||
В соответствии с государственным стандартом 1. развитие коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной. Языковая компетенция – овладение фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими навыками в соответствии с темой. Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям Британии. Учебно-познавательная компетенция - дальнейшее овладение учебными умениями, использование новых информационных технологий. Развитие и воспитание - понимание школьниками важности изучения английского языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализация, воспитание качеств гражданина и патриота. | ||
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||
После завершения проекта учащиеся смогут: рассказывать о праздниках Великобритании, глубже познакомиться с основными атрибутами праздника, использовать новые информационные технологии, понимать важность изучения английского языка и пользоваться им как средством общения. | ||
Вопросы, направляющие проект | ||
Основополагающий вопрос | Какой самый любимый праздник в Британии? | |
Проблемные вопросы учебной темы | Какие праздники существуют и в Росси и в Британии? Какие праздники празднуются в Британии? Какие праздники празднуются в Британии летом? | |
Учебные вопросы | Что является атрибутами праздника Рождества, ПАски, праздника День матерей, Хеллвина. | |
План оценивания | ||
График оценивания | ||
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
Анкетирование | Тест | Тест |
Входе наблюдения за успехами учащихся проводится анкетирование, которое выявляет интерес учащихся и позволяет поставить учебные задачи. | ||
Сведения о проекте | ||
Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
Умение пользоваться интернетом. Коммуникативные навыки по теме. | ||
Учебные мероприятия | ||
Для наблюдения за работой учащихся и крнтролем мыслительных навыков проводится анкетирование. После завершения работы над проектом проводится тест. | ||
Материалы для дифференцированного обучения | ||
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | На первом занятии учащиеся распределены на три группы – переводчики, учёные, исследователи. Более подготовленные учащиеся в группе историков ищут информацию об атрубутах праздников Британии. | |
Ученик, для которого язык преподавания не родной | Перед переводчиками поставлена задача найти материал, отражающий тему проекта на русском языке. Какие праздники празднуются и в Росси и в Британии. | |
Одаренный ученик | Исследователи занимаются исследованием и сравнением обычаев Росси и Британии. | |
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
Видеомагнитофон, компьютеры, принтер, проекционная система, сканер, интернет - ресурсы, телевизор. | ||
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
Мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
Материалы на печатной основе | Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал. | |
Другие принадлежности | Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе | |
Интернет-ресурсы | Вики владимир | |
Другие ресурсы | Нужно пригласить родителей, учеников других классов. | |
Обычаи другой страны. Глядишь и нам они нужны
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


