Школьные Олимпийские игры
(спортивное состязание)
Цель деятельности учителя: создать условия для ознакомления с Олимпийскими играми 2014г., с различными видами зимнего спорта, расширения словарного запаса; способствовать развитию внимания, мышления, воображения.
Оборудование: факелы, олимпийская чаша, кегли, листы бумаги, гимнастические скамейки, малые мячи, мишени, скакалки, валенки, зонт, ручки, воздушные шары.
Дорогие ребята! Сегодня мы проводим школьные Олимпийские игры. Нам нужны честные и смелые, ловкие и умелые, умеющие постоять за себя и друга в беде не оставить. Приглашаю таких ребят на старт. Прежде чем начать наши состязания, спортсмены должны принять клятву.
Повторяем за мной: «Клянёмся от имени всех спортсменов, что будем участвовать в этих олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, в истинно спортивном духе, во славу спорта».
Ученики читают стихи:
1-й ученик. Во имя грядущих побед,
Во славу российского спорта
Да здравствуют школьные
«Старты надежд»,
Ведущие к новым рекордам.
2-й ученик. К битвам спортивным
Все мы готовы.
Каждый уверен в силе своей,
И побеждает на финише снова
Дружба и сила команды моей.
Перед началом наших соревнований мне хочется представить вам компетентное и справедливое жюри…
1. Конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема). Максимально-5 баллов.
Путешествие наше начнётся в Древней Греции. Родина Олимпийских игр – город Олимпия.
Олимпиада – крупнейшие международные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года.
Символ Олимпийских игр – пять скреплённых колец, символизирующих пять частей света (Европу, Африку, Америку, Азию, Австралию).
Девиз Олимпийских игр – «Быстрее, выше, сильнее!». На время Олимпийских игр в Древней Греции прекращались все войны. Атлеты соревновались в пятиборье: бег, прыжки в длину, метание диска или копья, борьба и гонки колесниц.
С 1924 г. Проводятся зимние Олимпийские игры. В 2014 году наша страна проводит эти игры в Сочи.
А сейчас начинаем наши Олимпийские состязания.
2. Эстафета «Олимпийский огонь».
Команды в колонну по одному выстраиваются на линии старта (капитан – последний в команде), в руках первого участника – факел.
На противоположной стороне площадки на расстоянии 5 м – кегля.
По сигналу первый участник бежит к кегле огибает её и бегом возвращается к своей команде, отдает факел следующему игроку, сам уходит в конец команды. Когда факел оказался у последнего игрока (капитана), тот бежит к чаше и касается ее факелом. (Чаша установлена в центре между кеглями.) Победителем объявляется та команда, которая первой выполнит задание и заработает 5 баллов.
3. Конкурс «Быстрые и ловкие». Необходимо пронести лист бумаги на одной ладони вокруг кегли, не помогая другой рукой. Затем передать лист другому ученику своей команды. В этом конкурсе проявляются не только быстрота и ловкость, но и большое терпение, без него в спорте не достигнуть больших результатов. За победу-5баллов.
4. Конкурс «Зимние виды спорта».
Каждая команда называет по очереди зимние виды спорта (биатлон, бобслей, горнолыжный спорт, кёрлинг, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, санный спорт, сноубординг, скоростной бег на коньках, фигурное катание, хоккей, фристайл, скелетон). За каждый правильный ответ – 1 балл.
5. Эстафета «Подтягивание на скамейке».
Ученики добегаю до скамейки и перемещаются способом «подтягивания по скамейке с помощью рук», затем бегут и становятся последними в колонне. Победившая команда получает – 5 баллов.
6. Состязание «Меткие стрелки».
Участвуют все члены команды. Первые участники выходят на линию старта с малыми мячами в руках и бросают мячи в цель. Подсчитывается количество попаданий в каждой команде. Результаты заносятся в протокол.
7. Состязание «Греческая борьба».
А сейчас мы посмотрим, как наши мальчишки владеют искусством побеждать в единоборстве. В середине зала скакалками выкладывается коридор шириной 2 м. Мальчики двух команд соревнуются в коридоре по парам. В парах соперники кладут руки на плечи друг другу и стараются вытолкнуть один другого за черту. Победивший ученик приносит своей команде 2 балла.
8. Спринтерский бег в больших валенках с зонтом.
Команды стартуют по очереди, на время. По команде каждый игрок, надев большие валенки с зонтом в руках, пробегает вокруг кегли, а затем передает валенки и зонт следующему участнику. Побеждает команда, показавшая лучшее время по секундомеру. За победу в эстафете – 5баллов.
9. Конкурс «Найди слово».
Каждая команда получает карточку с записью. Нужно вычеркнуть повторяющиеся буквы. Прочитать получившиеся слова.
МЛСГЫСЖМГНПИСМКП
КЕБСИЕКАСТРЕЛКОСНР
ФВГЕВОЕФНЕАКАФИ
ПУРСЫЕЖСКИЕУ
Ответы: лыжник; биатлон; гонки; прыжки. За каждое угаданное слово-5баллов.
10. Конкурс «Воздушные шары».
Провести при помощи кегли воздушный шар по воздуху вокруг обруча. Команда-победитель получает 5 баллов.
11. Конкурс «Игра-рассуждение».
За 1 минуту каждая команда готовит рассуждение (несколько предложений):
1) Если бы хоккейная клюшка научилась бы танцевать…
2) Если бы коньки фигуриста научились бы говорить…
3) Если бы у сноуборда выросли крылья…
4) Если бы горные лыжи научились бы петь…
Самое оригинальное рассуждение оценивается-5 баллов.
12. Состязание «Весёлый хоккей с мячом».
С помощью клюшки провести мяч вокруг малого обруча, передать клюшку и мяч следующему ученику. Побеждает команда, которая первой закончила эстафету. Максимально-5 баллов.
Подведение итогов школьных Олимпийских игр. Награждение.
Дорогие ребята, итоги наших школьных Олимпийских игр подведены. Вы потрудились на славу, вы все настоящие спортсмены, справились со всеми трудностями и теперь я могу с гордостью сказать, что наши Олимпийские игры объявляются закрытым.
Олимпийские игры.
Интеллектуальное соревнование для учащихся 2-4 классов.
Цели и задачи: расширение и углубление знаний учащихся об истории Олимпийских игр; выявление среди учеников детей с высокими интеллектуальными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности; содействие распространению и популяризации идей занятия спортом, развития олимпийского движения.
Учитель. Дорогие ребята, физкультура любит эрудированных людей, знающих историю спорта. Сегодня мы проведём интеллектуальное соревнование. Я буду задавать вопросы викторины, а вы будете отвечать, получая за правильный ответ жетоны. Чем больше жетонов вы соберёте, тем больше возможность победить.
Викторина «Во имя грядущих побед»
1. Чем награждается победитель Олимпийских игр в Древней Греции?
а) Лавровым венком;
б) золотой медалью;
в) деньгами.
2. Какая страна является родиной Олимпийских игр?
а) Китай;
б) Греция;
в) Америка.
3. Девиз Олимпийских игр:
а) «Быстрее, глубже, длиннее».
б) «Быстрее, выше, медленнее».
в) «Быстрее, выше, сильнее!»
4. Назовите цвета Олимпийских колец:
а) зелёный, чёрный, жёлтый, голубой, красный;
б) зелёный, лиловый, жёлтый, коричневый, красный;
в) оранжевый, чёрный, салатный, голубой, красный.
5. Как называют начало и конец в беге? (Старт, финиш).
6. Как называется преждевременное выбегание со старта?
а) Ошибка;
б) фальстарт;
в) заступ.
7. В футбольной команде:
а) 20 человек;
б)11 человек;
в) 6 человек.
8. Когда и где в России проводились Олимпийские игры? (В 1980 г. в Москве).
9. Назовите виды спорта, начинающиеся на букву «б». (Баскетбол, бадминтон, биатлон, бобслей, бокс, борьба).
10. Назовите вид спорта, который ведёт свою родословную от кулачных боёв, воспетых ещё Гомером. (Бокс).
11. Назовите виды спортивных мячей. (Баскетбольный, волейбольный, футбольный, гандбольный, регбийный, большой теннис, настольный теннис, хоккей с мячом на траве).
(Победители викторины награждаются грамотами за 1, 2, 3 место).
Олимпийская физкультминутка
Есть для вас ещё задание.
Постарайтесь не зевать…
Если летний спорт – присядьте,
Если зимний – надо встать.
Учитель называет виды спорта, учащиеся выполняют соответствующие движения.
Футбол, слалом, конный спорт, бобслей, теннис, гимнастика, сноубординг, плавание, прыжки в воду, биатлон, фристайл, лёгкая атлетика, хоккей, скелетон, волейбол, кёрлинг, бокс, фигур-ное катание.
Комплекс физкультпаузы № 1
Мы скачем, скачем по дорожке,
Сменяя часто ножки.
Поскакали, поскакали,
А потом, как аист, стали.
1. И. п. — руки на пояс. 1—4 четыре подскока на левой.
2. 1—4 подскоки на правой.
3. 1—4 подскоки на двух ногах.
4. 1—2 — стойка на левой, правую ногу согнуть назад, руки вверх — вдох; 3—4 дугами наружу руки вниз — выдох.
Комплекс физкультпаузы № 2
Гуси-лебеди летели,
На лужайку тихо сели.
Походили, покивали,
Потом быстро побежали.
1. И. п. — руки в стороны, 1—4 два полуприседа с волной руками в стороны на каждый полуприсед.
2. И. п. - руки вперед, 1-4 шаги на месте, на каждый шаг волна руками вперед.
Учитель: Ребята, а вы знаете зимние Олимпийские виды спорта? Тогда отгадайте загадки. За каждый правильный ответ-жетон.
1. Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра – ….
(Хоккей)
2. Спорт на свете есть такой,
Популярен он зимой.
На полозьях ты бежишь,
За соперником спешишь. (Лыжные гонки)
3. Каждый вечер я иду
Рисовать круги на льду.
Только не карандашами,
А блестящими…
(Коньками)
4. Вот полозья, спинка, планки –
А всё вместе это –
(Санки)
5. Долго ходом шли коньковым
Друг за дружкою втроем,
Было очень нелегко им
Забираться на подъем.
Вдруг отточенным движеньем
Хвать винтовки – и стрелять!
Бьют прицельно по мишеням,–
Раз, другой, четыре, пять.
И помчались под уклон.
Что же это? …
(Биатлон)
6. Вопрос не лёгкий у меня,
Как это называют,
Когда спортсмены на санях
По жёлобу съезжают? (Бобслей)
7. Трудно, что ни говори,
Мчать на скорости с горы!
И препятствия стоят -
Там флажков есть целый ряд.
Лыжнику пройти их надо.
За победу ждёт награда,
Хлынут поздравленья валом.
Этот спорт зовётся … (Слалом)
8. Про этот спорт
Ты много слышал:
Воздушный акробат
На лыжах. (Фристайл)
9. На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт,
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется… (Фигурное катание)
10. Вот смело на лыжах Алина
На дальность прыгает с …(Трамплина)
11. Кто десять километров,
Качая в такт рукой,
Бежит быстрее ветра
Согнувшись кочергой?
(Конькобежец)
12. На поле ледовом
Такая картинка:
Гоняют спортсмены
Каблук от ботинка! (Хоккей)
13. Ты этого спортсмена
Назвать бы сразу мог!
И лыжник он отменный,
И меткий он стрелок! (Биатлонист)
Просмотр презентации «Олимпиада Сочи 2014».
Учитель: Молодцы, ребята! А вы хотите стать участниками Олимпийских игр? Тогда послушайте историю про одного греческого мальчика, который стал олимпийским чемпионом.
Мальчик Милон жил в городе Кротон и помогал своим родителям пасти скот. Ему очень хотелось участвовать в Олимпийских играх. Для этого надо было быть сильным и ловким. А чтоб стать таким, маленький пастух придумал вот что.
Милон выбрал себе в стаде у отца крохотного теленка. И однажды утром Милон попытался поднять его и взвалить на плечи. Это было нелегко, тем более что теленку совсем не хотелось, чтоб его поднимали над землей. Ноги у малыша дрожали, дыхание прерывалось. И все-таки Милон уложил теленка себе на плечи. Сделал шажок, потом другой. Пошел вверх по тропинке, ведущей на небольшой холм. Когда Милон поднялся на холм, когда передохнул, вытер пот со лба, привычно поднял теленка, взвалил на плечи и отправился в обратный путь.
Вот такую «физзарядку» придумал для себя Милон. И каждый день проделывал ее, все время удлиняя и удлиняя путь по холмам.
Шли дни. Недели. Месяцы. Рос теленок. Рос и Милон. Он становился сильнее и сильнее. Однажды оказалось, что он запросто может поднять молодого быка.
Зрители на древнегреческом стадионе стоя приветствовали Милона – самого сильного человека их времени.
Учитель: Будьте здоровы! Красивы! Бодры! Веселы! А поможет всем – СПОРТ!
Ученик: Спорт всегда стремленье,
Самовыражения,
Будь всегда здоровым,
Сердцем молодей!
Музыка движения,
Музыка движения,
Пусть она все больше
Радует людей!
– В нашем трудном веке,
Нашем бурном веке,
Никому без спорта
Не прожить на свете,
Чемпион таится в каждом человеке,
Надо, чтобы верил
В это человек!
Подведение итогов. Награждение победителей игры.
Вывод. Интеллектуальное соревнование показало, что учащиеся умеют решать нестандартные задачи; инициативны в познавательной деятельности; свободно владеют имеющимися знаниями; искренни и открыты; любознательны и наблюдательны. Участие в интеллектуальном соревновании стимулирует у детей желание хорошо учиться, чтобы затем реализовать в жизни все свои возможности.
