Самообследование МБДОУ детского сада № 000
1. Аналитическая часть
Педагогический процесс развития ДОУ № 000 в условиях регионального образовательного пространства, как целостной воспитательной системы строится в соответствии с программой развития и включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:
© Физическому (физическая культура и здоровье)
© Социально-личностному (безопасность, социализация, труд)
© Познавательно-речевому (познание, коммуникация)
© Художественно-эстетическому (чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка)
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей.
В связи с этим образование детей строится в соответствии с общей идеологией модернизации общего образования России, согласно которой основным результатом деятельности образовательного учреждения становится набор ключевых компетентностей (результат образования), включающий в себя мотивационную, этическую, социальную, когнитивную, операционально - технологическую составляющие.
Одной из главных задач педагогический коллектив считает не только максимальную амплификацию (обогащение) развития личности каждого воспитанника, но и формирование ее готовности к дальнейшему развитию уникальной индивидуальности каждого ребенка.
Краткая информационная справка
№п\п | Показатели | Характеристика |
1. | Дата основания: | Функционирует как «ясли - сад»- с 1990 г.; как «детский сад» - с 1997 г.; как «детский сад общеразвивающего вида » - с 2003 г. |
3. | Тип ОУ: | Дошкольное образовательное учреждение |
4. | Вид ОУ: | Детский сад общеразвивающего вида |
5. | Категория: | Вторая |
6. | Приоритетное направление: | Художественно-эстетическое развитие воспитанников |
7. | Юридический адрес: | 664058. 2 «А» т.: |
8. | Телефон: | |
9. | E-mail: | *****@***ru |
10. | Учредитель: | Департамент образования комитет по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска |
11. | Лицензия: | |
12. | Режим работы: | Устанавливается Учредителем: 5-дневная рабочая неделя, общая длительность рабочего дня – 12 часов /с 7.00 до 19.00/ выходные дни: суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни РФ. |
13. | Характеристика микрорайона: | Детский сад расположен во дворах улиц: Алмазная, Мамина - Сибиряка В окружении находятся: Лечебное учреждение – детская поликлиника №4. МБОУ СОШ №77, учреждение дополнительного образования детский клуб «Радуга» Учреждения сферы услуг – детская библиотека, почта, магазины, парикмахерские |
14. | Проектная мощность: | 115 мест |
15. | Фактическая наполняемость: | 161 |
16. | Группы: | 6 групп, из них: Младший дошкольный возраст– 1, дошкольный возраст – 5 |
17. | Дополнительные помещения: | Ø для физического развития и оздоровления детей: медицинский и процедурный кабинеты, физкультурный зал, совмещенный с музыкальным; Ø для дополнительного познавательного развития воспитанников, комната по ПДД Ø для осуществления приоритетного художественно-эстетического развития детей: музыкальный зал, изостудия, театральная комната, кукольный театр; выставочный стенд Ø уголки в группах |
18. | Деятельность ДОУ направлена на: | Создание (согласно цели Программы) оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей, формирование интегративных качеств личности и основ общей культуры, обеспечивающих социальную успешность ребенка. Поставленная цель достигается путем решения задач, определенных на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей семьи и социума. |
19. | Реализуемая программа | Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития воспитанников |
2. Управление учреждением
3. Кадровый состав
В ДОУ сформирован грамотный и творческий педагогический коллектив.
Заведующая – Наталья Петровна Анедченко – I к. к., стаж работы – 24 года, на руководящей должности –17 лет.
В МБДОУ работает 16 педагогов (из них 11 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 1 психолог, 1 старший воспитатель, 1 заведующая).
Расстановка педагогических кадров выглядит следующим образом:
Рисунок №1: По уровню квалификации. 
Рисунок №2: По уровню образования.
Рисунок№3: По стажу работы.
4. Организация учебного процесса
Развивающая среда МБДОУ № 000, соответствующая санитарно – гигиеническим требованиям и нормам, обеспечивающая разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:
- познавательно-речевому;
- физическому;
- социально-личностному;
- художественно-эстетическому.
Направление художественно-эстетического развития детей предъявляет большие требования к оборудованию предметно-развивающей среды всего ДОУ. В связи с этим, все пространство ДОУ максимально оптимизировано для работы с детьми в различных направлениях.
Предметно – игровая среда групп детского сада организованна таким образом, что все групповое пространство распределено на центры для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной и т. д. Центры выполняют потребность ребенка в развитии познавательного общения и активности.
Центры самостоятельной активности детей постоянно пополняются новыми материалами, пособиями, дидактическими играми. В то же время организация центра уединения предоставляет возможность ребенку побыть одному создавая свой собственный мирок. Этим простым способом достигается персонифицированность среды, т. е. создание «своего» личного пространства.
Предметно-развивающая среда в группах, благодаря наличию мобильных модулей, соответствует принципу полифункциональности, имеется возможность гибкого зонирования пространства.
В каждой группе мебель и оборудование установлены так, что каждый ребенок может найти удобное и комфортное место для занятий с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними, или же предусматривающее в равной мере контакт и свободу. С этой целью используется различная мебель, в том числе и разноуровневая: всевозможные диванчики, пуфики, а также мягкие модули. Их достаточно легко передвигать и по-разному компоновать в группе.
Пространство в группах оборудовано в соответствии с психолого-педагогическими, эстетическими и санитарно-гигиеническими требованиями.
Таким образом, можно сделать вывод, что в ДОУ хорошая материально-техническая база, грамотно организованная предметно-развивающая среда. Творческое развитие осуществляется в том числе посредством театрализованной деятельности, изостудия, оригами, кукольного театра.
Физкультурно – оздоровительная работа включает в себя в том числе: закаливание, фитотерапию, самомассаж и массаж, точечный массаж, психопрофилактику, коррекционную работа по исправлению нарушений осанки и плоскостопия, диагностику физической подготовки, рациональную двигательную активность в течении дня, кварц, усиленное внимание к ребенку в период адаптации к ДОУ, физкультурные занятия, игры, развлечения; прогулки на свежем воздухе, создание санитарно-гигиенического режима соответственно требованиям Госсаноэпиднадзора.
5. Материально – техническая база ДОУ
Информационно – техническое оснащение
Компьютеры – 4 шт
Принтеры (ч/б) – 2 шт
Принтеры (цв) – 1 шт
Ксерокс – 1 шт
Музыкальный центр, магнитофон – 1 шт
Телевизоры, DVD плейеры – 5 шт
Ламинатор – 1 шт
Брошуровщик – 1 шт
Мультимедийный проектор, экран – 1 шт
6. Учебно-методическое обеспечение
Содержание образовательного процесса в нашем Учреждении определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , принимаемой и реализуемой самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиями ее реализации, а также примерной основной образовательной программой дошкольного образования, которая определяет содержание обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, реализуемая Учреждением, обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками ДОУ готовности к школе.
7. Оценка качества - мониторинг
Работа по проведению мониторинга качества образования (МКО) в нашем ДОУ предполагает:
- наличие стандарта дошкольного образования, норм и требований (исходя из чего ставились цели и с чем будут сравниваться полученные результаты);
- выработка критериев оценки качества образовательного процесса и показателей, обеспечивающих формирование целостного представления о его состоянии с точки зрения соответствия стандартам (нормам);
- сбор данных о качестве образования в ДОУ и научно – педагогическую экспертизу;
- принятие и исполнение управленческого решения, и оценивание результатов принятых мер в соответствии с целями, стандартами, нормами.
Показателями результативности работы МБДОУ № 000 являются:
1. Психологический микроклимат в детском саду: комфортность для педагогов, воспитанников, отношение родителей к ДОУ.
2. Уровень информированности педагогов, детей и родителей в соответствии с требованиями государственных стандартов.
3. Уровень практический: способность и готовность к общению, самостоятельность, готовность к коллективной деятельности, умение выбирать нестандартные решения.
Результативность воспитательно-образовательного процесса педагоги отслеживают в процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик не тестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг - тестов и др.
8. Мониторинг воспитанников ДОУ
По результатам обследования детей по овладению основных разделов составляет:
Высокий уровень – 23,8 %
Средний уровень – 65,5 %
Низкий уровень – 10,7 %
Дети подготовительной группы находятся на следующих условиях готовности к школе:
Высокий – 27,3%
Средний – 66,7%
Низкий – 6%
Рисунок№4: Результаты обследования выпускников ДОУ № 000 (по тесту Керна-Йерасика), в сравнении.
Рисунок №5: Обобщенный результат диагностики по освоению воспитанниками ДОУ № 000 образовательной области «чтение художественной литературы», в сравнении.
Рисунок№6: Обобщенный результат диагностики по освоению воспитанниками ДОУ № 000 образовательной области «Познание», в сравнении:
Рисунок №7: Обобщенный результат диагностики по освоению воспитанниками ДОУ № 000 образовательной области «Социализация», в сравнении:
Рисунок №8: Обобщенный диагностический результат по освоению воспитанниками ДОУ № 000 образовательной области «Музыка», в сравнении:
Рисунок№9: Обобщенные результаты по игровой деятельности по освоению воспитанниками ДОУ № 000 образовательной области «Коммуникация», в сравнении:
Рисунок №10: Обобщенный диагностический результат по по освоению воспитанниками ДОУ № 000 образовательной области «Художественное творчество», в сравнении:
