Рабочая программа по учебному предмету «Литература»

Наименование Учредителя образовательного учреждения

МОУО «Отдел образования Администрации Куртамышского района»

Наименование образовательного учреждения

МКОУ «Верхнёвская основная общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» на заседании педсовета Протокол №___ От «___» _________20___г

«Утверждено» На заседании педсовета Протокол №_____ Приказ № ____от «____»_______2013г Директор МКОУ «Верхнёвская ООШ» _________________ //

Рабочая программа

по учебному предмету

«Литература»

5 класс

Составитель: учитель литературы

МКОУ «Верхнёвская ООШ»

2013г.

Содержание программы

1.Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки учащихся

3. Учебно-тематический план

4. Содержание программы

5. Календарно-тематическое планирование

6. Формы и средства контроля

7. Перечень литературы и учебно-методических средств обучения

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов, тем	Количество часов
1	Введение Литература – искусство слова	1
2	Мифы народов мира	2
3	Устное народное творчество	10
4	Русская литература 19 века	25
5	Литература 20 века	29
6	Итоговый урок	1

Cодержание рабочей программы

5 класс (68 часов)

Введение

Раздел 1

Тема 1

Происхождение и развитие литературы

Искусство как одна из форм освоения мира. Происхождение литературы. Роль литературы в образовании и воспитании человека. Особенности художественного слова. Тропы и фигуры художественной речи: метафора, сравнение, эпитет, риторическое обращение, риторический вопрос и т. д. Труд писателя и труд читателя.

Тема 2

Мифы народов мира

Мифы разных времён и разных народов. Мифы, изученные на уроках истории. Связь мифов с ритуалами. Календарные мифы и календарные праздники. Персонажи славянской мифологии.

Тема 2

Устное народное творчество (фольклор)

Богатство отражения мира в произведениях фольклора. Жанровое многообразие фольклорных произведений. Детский фольклор. Национальное восприятие мира, отражённое в фольклоре.

Былины. Русский народный эпос – былины. Циклы былин. Герои и события былин. Старшие богатыри. Патриотический пафос былины. Художественные особенности. Исполнители былин.

Русские народные сказки. Сказка как популярный жанр народного творчества. Нравственная взыскательность и эстетическое совершенство народных сказок. Рассказчики и слушатели сказок. Сказка «Лягушка- царевна».

Сказки народов мира. Богатство отражения жизни в сказках народов мира. Утверждение нравственных идеалов в лучших сказках разных народов. Смелость, трусость, трудолюбие, честность, доброта, находчивость, изобретательность как главное достоинство героев сказок. Сказка «Тысяча и одна ночь».

Малые жанры фольклора. Разнообразие малых жанров фольклора. Пословица, поговорка, загадка, анекдот, песня, частушка как наиболее популярные малые жанры фольклора. Детский фольклор. Использование малых форм фольклора в других его жанрах и в авторской литературе. Активная роль малых жанров фольклора в современной устной и письменной речи.

Русский народный театр. Народный театр в истории русской литературы. Кукольный театр русских ярмарок и гуляний. Самый популярный герой русских ярмарок и гуляний. Самый популярный герой кукольных пьес – Петрушка. Синкретический характер представлений народного театра. Тесная связь народного театра с другими формами фольклора; насыщенность народных пьес малыми формами фольклора. Пьеса «Озорник Петрушка».

Раздел 2

ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

Русская классическая литература 19 века. Славные имена русских писателей 19 в. Популярность русской классики.

Тема 3

Золотой век русской поэзии

«Свинья под дубом», «Зеркало и обезьяна», «Осёл и мужик». . «Няне», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Зимняя дорога», «Бесы», поэма «Руслан и Людмила».

. « И вижу я себя ребёнком…», «Парус», « Листок», «Из Гёте».

. «Пропавшая грамота». Цикл повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки».

. «Муму».

Тема 4

Поэтический образ Родины

« Русь»;

«Москва, Москва! Люблю тебя, как сын…» (Из поэмы «Сашка»).

«Косарь»;

«Край ты мой…»;

«Соловьи»;

. «Весенняя гроза», « Летний вечер», «Есть в осени первоначальной...», «Листья».

. «Весенний дождь», «Учись у них - у дуба, у березы...». «Я пришел к тебе с приветом...», «Летний вечер тих и ясен...».

Тема 5

Героическое прошлое России

. «Бородино».

. «Петя Ростов». Отрывки из романа «Война и мир».

. «Петя Ростов». Отрывок из инсценировки романа «Война и мир».

Раздел 3

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА

Век 19 и век 20. Связь веков. . «26-е мая». . «В Царском Селе». . «Памятник юноше Пушкину». «Пушкин».

Тема 6

Литературные сказки XX века

. «Рождение сказки».

X. К. Андерсен. «Снежная королева».

. «Волшебное кольцо».

Дж. Родари. «Сказки по телефону».

. «Аня в Стране чудес».

Дж. . «Хоббит, или Туда и обратно».

Тема 7

Проза русских писателей XX столетия

. «Как я встречался с Чеховым». «За карасями».

. «Огненное «А».

. «Мой полет».

Тема 8

Поэтический образ Родины

. «На лугу». «Ворона».

. «Сказка».

. «Снежинка». «Фейные сказки».

. «Пороша». «Черемуха».

. «Времена года». Отрывки.

. «Оттепель».

. «Скинуло кафтан зеленый лето…».

. «В горнице».

Мир наших братьев меньших. . «Песнь о собаке».

. «Хорошее отношение к лошадям».

Тема 9

Героическое прошлое России

. «Соловьи. . «Я убит подо Ржевом». . «Мужество». . «Журавли».

Тема 10

Современная литература

. «Васюткино озеро».

Т. Янссен. «Последний в мире дракон».

Раздел 4

Тема 11

ПУТЕШЕСТВИЯ И ПРИКЛЮЧЕНИЯ

Покорение пространства и времени. Д. Дефо. «Робинзон Крузо». Глава шестая.

. «Приключения барона Мюнхгаузена».

М. Твен. «Приключения Тома Сойера». Глава первая.

А. Линдгрен. «Приключения Калле Блюмквиста».

Новая жизнь знакомых героев. . «Орел Синдбада».

Б. Лесьмян. «Новые приключения Синдбада-морехода».

Тема 12

Итоги

Сюжеты изученных произведений. Сюжет и герой.

Чтение летом. . «Книги в красном переплете».

Календарно - тематическое планирование по литературе.

№ п. п	Дата	Тема урока	Тип урока	Самост. деятельность учащ. Вид контроля.	Обеспечение учебного процесса	Домашнее задание
Введение - 1 час
1		Литература – искусство слова	Урок усвоения новых знаний	Записать определения тропов	Литературоведческий словарь
Мифы народов мира - 2часа
2		Мифы народов мира.	Урок усвоения новых знаний	Работа с терминами	Литературоведческий словарь
3		Древнегреческие мифы.	Урок усвоения новых знаний	Рассказ ученика о Геракле
Устное народное творчество - 10часов
4		Фольклор – устное народное творчество	Урок усвоения новых знаний	Словарная работа	Каточки с текстами
5		Былины	Урок усвоения новых знаний	Выписать определение постоянного эпитета и гиперболы	Иллюстрации к былинам – репродукции картин
6		Русские народные сказки	Урок усвоения новых знаний
7		Сказка «Лягушка-Царевна»	Урок усвоения новых знаний	Найти сказочный зачин
8		Арабские сказки	Урок усвоения новых знаний	Работа по вопросам и заданиям учебника
9		Пословицы и поговорки	Урок усвоения новых знаний	подбор синонимичных пословиц
10		Загадки	Урок усвоения новых знаний	Попробовать сочинить загадку.	Карточки с загадками
11		Анекдоты. Сказка-анекдот.	Урок усвоения новых знаний	Сообщение.
12		Песни, частушки.	Урок усвоения новых знаний	Сочинить частушку по заданному началу.
13		Итоговый урок-концерт по фольклору.	Урок контроля	Работа в группах
Русская литература ХIХ века - 25часов
14		Введение. Русская классическая литература.	Урок усвоения новых знаний	Проверка прочитанного летом
15		. Жанр басни в творчестве Крылова. Басня «Свинья под дубом»	Урок усвоения новых знаний
16		Басни Крылова. Анализ и исполнение.	Урок закрепления изученного	Словарная работа
17		Жанр баллады. . Детство и начало литературного творчества.	Урок усвоения новых знаний	Комментированное чтение
18		Жуковский «Лесной царь»»	Комбинированный урок	Художественный пересказ
19		. Детство, юность, начало творческого пути. Поэма «Руслан и Людмила» (пролог)	Урок усвоения новых знаний	Выразительное чтение «Пролога»
20		Поэма «Руслан и Людмила».1 песнь	Комбинированный урок	Чтение наизусть «Пролога». Комментированное чтение
21		Поэма «Руслан и Людмила». 2 песнь	Комбинированный урок	Работа по тексту
22		Поэма «Руслан и Людмила». 3 песнь	Комбинированный урок
23		Лирика . Поэтические картины зимы.	Урок усвоения новых знаний	Чтение и частичный анализ стихов
24		Стихи и проза. Ритм, рифма, стопа.	Урок усвоения новых знаний	Чтение и анализ стихов
25		. Детство поэта. «Парус». «Из Гете».	Урок усвоения новых знаний	Словарная работа
26		. Бородино.	Комбинированный урок	Чтение стихотворений наизусть
27		. Рассказ о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки».	Урок усвоения новых знаний	Работа с текстом
28		«Пропавшая грамота»	Комбинированный урок	Работа с планом
29		Детство , начало литературной деятельности. История создания рассказа «Муму».	Урок усвоения новых знаний	Сообщение ученика
30		Рассказ «Муму». Знакомство с героями	Комбинированный урок	Работа по вариантам
31		Герасим и его окружение	Урок закрепления изученного	Сопоставительная характеристика
32		Герасим и Муму. Счастливый год.	Урок закрепления изученного	Работа с эпизодом романа
33		Бунт Герасима. Финал рассказа.	Урок закрепления изученного	Работа по опорной схеме
34		Поэтический образ родины	Урок усвоения новых знаний	Анализ стихотворений
35		Сопоставление стихотворений «Вечер» и «Вечер».	Урок усвоения новых знаний	Сопоставительный анализ. Найти сходства и отличия
36		Героическое прошлое России. Л. Толстой «Петя Ростов». Знакомство с героем.	Урок усвоения новых знаний	Анализ лексики эпизода
37		Петя Ростов в партизанском отряде.	Урок закрепления изученного	Анализ эпизода
38		Обобщающий урок по литературе ХIХ	Урок обобщения	Тесты	Раздаточный материал
Литература ХХ века. Литературные сказки - 8часов
39		Литература ХХ века. Связь веков в поэзии ХХ века.	Урок усвоения новых знаний	Выразительное чтение стихотворений
40		Литературные сказки ХХ века. К. Паустовский «Теплый хлеб». Черты народной сказки в произведении	Урок усвоения новых знаний	Работа в группах. Сочинение-миниатюра
41		К. Паустовский «Теплый хлеб». Судьба Фильки.	Урок усвоения новых знаний	Составить план характеристики Фильки
42		А. Платонов «Волшебное кольцо». Сюжет и герои сказки.	Урок усвоения новых знаний	Сопоставление двух эпизодов
43		Шеринга «Волшебное кольцо». Особенности языка сказки.	Комбинированный урок	Выписать народные слова, подобрать современные синонимы
44		«Слово о словарях». Какую роль в нашей жизни играют словари.	Урок усвоения новых знаний	Работа со словарем
45		Джанни Родари «Сказки по телефону»	Урок усвоения новых знаний	Прочитать вслух одну из сказок
46		Джанни Родари «Старые пословицы». Урок-игра	Комбинированный урок	Подготовка к сочинению собственных сказок. Работа с пословицами	Карточки с пословицами
Лирика и проза двадцатого столетия - 8часов
47		Лирика и проза двадцатого столетия. Стихотворения	Урок усвоения новых знаний
48		«Канарейка». Анализ стихотворения. Знакомство с романом «Жизнь Арсеньева».	Комбинированный урок	Анализ стихотворения.
49		«Снежинка», «Золотая рыбка»	Урок усвоения новых знаний
50		Урок-концерт. Читаем стихи поэтов начала 20 века.	Комбинированный урок	Прочитать наизусть стихотворение
51		Очерк «Мой полет»	Урок усвоения новых знаний
52Р. Р		Как написать очерк? Подготовка к сочинению в жанре очерка.	Урок развития речи
53Р. Р		Написание сочинения в жанре очерка	Урок развития речи	Написать сочинение
54		М. Зощенко «Золотые слова»	Урок усвоения новых знаний
Поэтический образ Родины - 4часа
55		. На лугу. Ворона	Урок усвоения новых знаний
56		. Проша. «Заметает пурга...» Черемуха. Ночь	Урок усвоения новых знаний
57		Весна в стихах и лирической прозе М. Пришвина	Урок усвоения новых знаний
58		Героическое прошлое России. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.	Урок усвоения новых знаний
Современная литература - 4часа
59		Виктор Петрович Астафьев «Васюткино озеро»	Урок усвоения новых знаний
60Р. Р		Коллективная работа над сочинением «Как Васютка выжил в тайге».	Урок развития речи
61		Ф. Абрамов «Валенки». Драматизм человеческой судьбы	Урок усвоения новых знаний
62		Туве Янсон «Последний в мире дракон». Цена настоящей дружбы.	Урок усвоения новых знаний
Путешествия и приключения. Покорение пространства и времени - 5часов
63		Д. Дефо «Робинзон Крузо».	Урок усвоения новых знаний
64		Обучение сжатому аналитическому пересказу текста	Урок развития речи
65		Рудольф Эрих Распэ «Приключения барона Мюнхаузена»	Урок усвоения новых знаний
66		Марк Твен «Приключения Тома Сойера».	Урок усвоения новых знаний
67		Обобщающий урок по разделу	Игра «Найди ответ»
68		Итоговый урок. (1ч)	Задание на лето

Формы и средства контроля

Тест по литературе для 5 класса.

1 вариант

1. Установите соответствия. 
1.. а) ) «Медной горы хозяйка» а) Ворон
2. . б) «Свинья под дубом». б) Герасим. 
3. в) «Муму». в)  Царь Матвей. 
4. . г) «Спящая царевна» г) Степан. 

2. Найдите лишнее. 
1. а) драма, б) повесть, в) лирика, г) эпос. 
2. а) басня, б) рассказ, в) сказка, г) былина. 

3. Определите жанр произведения по его отрывку. 
а) « ПАДЧЕРИЦА. Не пойду я! 
ДОЧКА. Как это - не пойдёшь? 
ПАДЧЕРИЦА. Неужели вам меня совсем не жалко?..» 
б) « Нашёл, конечно, Степан. Что ему, коли он всё нутро горы вызнал, и сама Хозяйка горы ему пособляла. Вырубили из этой малахитины столбы, какие им надо, выволокли наверх, и барин их на приклад в самую главную церкву в Сам-Петербурхе отправил». 

4. Какой вид описания использован в данном отрывке? 
«…движения её тонких рук были медленны, глаза выделялись глубокою синевой на бледном лице, длинные ресницы были опущены». 
а) пейзаж, б) портрет, в) авторская характеристика. 

5. Укажите вид рифмовки. 
И синий бесконечный лес 
Скрывал ту сторону небес, 
Куда, дневной окончив путь, 
Уходит солнце отдохнуть. 

6. Какие средства выразительности присутствуют в данном отрывке 
(см. №5). Приведите примеры. 

7. Найдите лишнее. 
1. а) рассказ, б) повесть, в) стихотворение, г) частушка. 
2. а) драма, б) трагедия, в) роман, г) комедия. 

8. Определите жанр произведения по его отрывку. 
а) «Уж сколько раз твердили миру, 
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок. 
И в сердце льстец всегда отыщет уголок». 
б) «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына». 

9. Какой вид описания использован в данном отрывке? 
«Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!» 
а) пейзаж, б) портрет, в) авторская характеристика. 

10. Укажите вид рифмовки. 
Задремали звёзды золотые, 
Задрожало зеркало затона, 
Брезжит свет на заводи речные 
И румянит сетку небосклона. 

Список литературы для учителя:

1.Литература. 5 кл. В 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений/авт.-сост. .-М.: Дрофа, 2008.

2.  Литература. 6 кл. В 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений/авт.-сост. .-М.: Дрофа, 2008.

3.Литература. 7 кл. В 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений/авт.-сост. .-М.: Дрофа, 2008.

4.Литература. 8 кл. В 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений/авт.-сост. .-М.: Дрофа, 2008.

5.Литература. 9 кл. В 2 ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений/авт.-сост. .-М.: Дрофа, 2008.

6.Литература: программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы / сост. Т. Ф Курдюмова. – М.: Дрофа, 2004.

7.Энциклопедия. Мифология/ под ред. .-М: Большая Российская энциклопедия, 2003.

8.Литература. 5-9 класс: поурочные планы по учебнику / авт.-сост. .- Волгоград: Учитель,2008.

9.Энциклопедия для детей. Т9. Русская литература. Ч.1. От былин и летописей до классики ХIХ dв. - М.: Аванта+, 2003

10.Энциклопедия для детей. Т9. Русская литература. Ч.2. ХХ век. - М.: Аванта+, 2003

11Энциклопедия для детей. Т15. Всемирная литература. Ч.1. От зарождения словесности до Гете и Шиллера. - М.: Аванта+, 2002

12.Энциклопедия для детей. Т15. Всемирная литература. Ч.2.XIX и XX века. - М.: Аванта+, 2002