Этическое занятие

Этическое занятие

Тема: «Подадим друг другу руки».

Цель: формировать в коллективе детей общие ценности, единые жизненные позиции, при этом сохраняя индивидуальность каждого ребенка.

1. Эмоциональный настрой. (в круге)

- Я вас хочу сегодня удивить!

- Вы умеете удивляться?

Не зря у вас такие заинтересованные и живые глаза.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь!

- Ну что, начнем удивляться?

Кстати, как вы думаете, почему мы будем удивляться?

( будем узнавать что-то новое и удивительное)

2. Вступительная часть. Определение темы.

Я предлагаю вам совершить восхождение на вершину горы! Согласны?

Итак, цель определена, а какими способами можно добиваться поставленной цели?

Рассуждения детей

У людей, которые живут в горах есть такая пословица:

Горы одиноких не любят.

Мы с вами группа. Но ведь группа группе рознь. Сможем ли мы, как говорят альпинисты быть в одной связке?

А что это значит?

Давайте проверим!

3.Обсуждение предложенных ситуаций.

Два мальчика выходят из класса. ( Московкин Д Золотницкий А)

Задание для оставшихся в классе детей:

Подумайте, как поступят ребята в этих ситуациях.

1.Данил идет домой из школы и видит, что двое ребят из 5 класса забрали у одноклассницы шапку. Как он поступит?

2. Алеша спешит к другу в гости, а навстречу группа одноклассников идет на уборку территории. Как он поступит?

Дети высказывают свои предположения. Затем мальчики возвращаются в класс,

слушают предложенные для них ситуации и рассказывают о том, как бы они поступили.

Вывод.

Смогли или не совсем точно смогли предсказать поведение одноклассников?

Почему?

-Мы сможем стать дружными альпинистами и идти в одной связке.

-Показать вам маршрут нашего восхождения? Он у вас на столах, но с секретом.

На листочках написаны местоимения Я ТЫ МЫ, но между ними не хватает знаков. Поставьте, что по-вашему должно стоять между местоимениями.

Дети размышляют и высказывают свои мнения.

Итог: Я+ТЫ=МЫ

Открываю на доске план маршрута восхождения.

Пропасть Я - привал ТЫ - вершина МЫ

- Почему местоимение Я стоит на самом краю пропасти?

Нельзя противопоставлять себя другим.

Нельзя выпячивать свое Я. Это опасно для всех.

4. «Восхождение к вершине».

Итак, начинаем наше восхождение.

По пути времени терять не будем даром. Чтобы было веселее в пути, давайте вспомним пословицы и поговорки о дружбе.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Старый друг лучше новых двух.

Один в поле не воин.

Один за всех и все за одного.

Дети, взявшись за руки, проходят по классу, преодолевая символические препятствия.

5.

Привал ТЫ

В пути важно знать, что ты не один, не забывать о других. Отдохнем и ответим на пять вопросов.

При ответе «да» загибайте палец.

Тест

1. Замечаешь ли ты, какое настроение у ребят, когда приходишь в класс?

2. Приятно ли тебе называть одноклассников по имени?

3. Во время ссоры ты стараешься обидеть одноклассника?

4. Если кого-то из ребят незаслуженно в чем - то обвинил учитель, ты заступишься за одноклассника?

5. Если одноклассник попросил тебя в чем - то помочь ему, ты согласишься?

Ключ к тесту.

1-2 балла - все зависит только от тебя, хочешь быть лучше, измени себя сам.

3 балла - еще немного присмотрись к себе, у тебя все получится.

4- 5 баллов - ты хороший товарищ.

6.

- Может быть дальше не пойдем? Представьте, что вы устали, давайте бросим все, развернемся, ведь умный в гору не пойдет!

У каждого человека есть свои недостатки, но можно ли от них избавиться?

Ответы детей.

Я предлагаю всем «избавиться» от недостатков. Напишите на листочках, от чего вы хотите освободиться.

Дети пишут, по желанию рассказывают о своих недостатках.

Листочки складываются в конверт. После занятия конверт сжигается на улице.

7.

Итак, поднимаемся на вершину. Это очень трудно. Сделать мы сможем это только вместе.

Давайте подготовимся к этому - пусть каждый скажет своему соседу что-то теплое, ласковое, согревающее душу.

Вот еще один шажок и мы все вместе на вершине.

2 листа бумаги.

Вот вершина для девочек, а вот для мальчиков. Посовещайтесь несколько секунд, как вы ее покорите, встаньте и замрите на миг.

У детей должен возникнуть вопрос:

- Почему вершины разные?

Мы должны быть вместе, в одной связке.

Да это не та вершина. Настоящую вершину вам еще только предстоит покорить.

Вот она!

Лист бумаги 1,5* 1.5 метра

Посовещайтесь, как вы ее покорите, затем, не произнося ни звука, все вместе покорите нашу воображаемую вершину.

8. Итог занятия.

Подайте друг другу, чтобы вы почувствовали тепло рук, запомните это ощущение и оставайтесь всегда друзьями, коллективом.

Мы поднялись на вершину, мы ее покорили, мы были и будем вместе.

Поем куплет песни «Ты да я»