ГОУ ЦО № 000
«Царицыно»
Литературная
гостиная
АЛЬМАНАХ
# 2
Москва, 2010-2011 г. 
Литературно-
художественный
журнал
Юбилею школы посвящается…
Любимая 548-я!
1936 год. На окраине Москворецкого района в деревянном здании школа № 000 принимала своих первых учеников.
Учительница начальных классов радушно встречала первоклассников – юных жителей района Нижние Котлы.
Обрадовавшись, что появилась школа совсем рядом с домом, сюда пришли учиться ребята постарше.
Первый выпуск был через 5 лет, это был выпуск памятного 1941-го года, и все мальчишки-выпускники ушли на фронт. Вернулись с войны только пятеро.
Завуч школы , который с отеческой заботой и любовью вдохновенно учил и воспитывал детей, теперь своим долгом считал встать на защиту Родины. С фронта он не вернулся.
С 1942-го года директором школы стала (к сожалению ее фотографии не сохранились).
Тяжкий груз забот в годы войны лег на плечи учительниц и воспитательниц.
После 1945 года в школе стали учиться только девочки (такие школы назывались женскими).
Шли годы, менялась жизнь, восстановилась и наша 548-я; в ней снова стали учиться не только девочки, но и мальчики. В 1968-м году школа переехала в новое здание по адресу Варшавское шоссе, дом № 55, и через год стала школой с углубленным изучением математики и физики. Дорога в школу занимала больше часа, но ученики ездили и учились.
В 1980-м году в школу пришел работать молодой историк , сразу завоевавший любовь и уважение учащихся.
2 июля 1984-го года стал директором школы.
В 1985-м году здание школы было передано педучилищу, а весь педколлектив и коллектив учащихся переехал в новое здание на улице Маршала Захарова, в строительстве которого участвовали комсомольцы-старшеклассники, прорабом был Соколов школы стала
В 1992-м году старшеклассники переехали в новостройку на Домодедовской улице, начальная школа разместилась в пристройке на улице Маршала Захарова (строительство было закончено в 1993-м году) и в здании детского сада на Шипиловской улице.
К 1994-му году завершился период великого переселения; школа стала односменной, были созданы различные образовательные среды, поменялась система управления, был заложен статус перехода от школы-комплекса к Центру образования.
Сейчас 2011-й год – юбилейный – школе 75 лет!!!
От души поздравляем сотрудников школы, учащихся, родителей с этой знаменательной юбилейной датой!!!
49-50 –й учебный год, 4-й класс
56-й год, выпускной
Старое здание школы
1. .
2. – учительница русского языка и литературы, около сорока лет в школе.
3. .
70 лет – это только начало!
***
Отрывок из дневника Марии Васильевны.
Послевоенные годы были годами смерти, нищеты и голода. Мир словно погрузился во тьму, только что очнувшись от бездны отчаяния. За период войны я потеряла отца и двух сестер, одна мать осталась и не оставила меня в одиночестве.
Москва, конечно, в отличие от глубинок СССР, восстанавливалась быстрее всех. Скоро восстановили улицы, построили государственные учреждения, жилые дома. Когда я пошла в женскую школу № 000, мир начал приобретать особые краски.
Раньше я не понимала, зачем живу, но вскоре узнала много интересного о мире и о вещах, которые меня окружают, насколько все живо, богато и разнообразно. Благодаря яркому миру школы, я быстрее отошла от ужасов войны и обрела цель в жизни. Другие дети, учителя, тепло, свет – все это было так необычно. Небольшие коридоры, чистые и неразбитые окна, небольшой садик и птицы весной – все это было так ярко…
И по прошествии многих лет я опять вспомнила детство, когда по телевизору показали 548-ю школу, которой осталась благодарна до глубокой старости.
Теперь по утрам я, наблюдая, как уже мои правнуки идут в эту же 548-ю школу радуюсь за них.!
Выписала из дневника Марии Васильевны
Сахарова Таисия
***
В начале жизни школу помню я
Красивой, мудрой.
В ней удивительно прекрасны все учителя,
В ней получаешь много знаний;
У всех учеников великое будущее будет:
Кто станет программистом,
Кто станет пианистом.
И все ученики счастливы в новой жизни:
У всех – пятерки в дневниках,
А двойки? – Их не будет.
У нашей школы огромны территории,
Там корты, и лужайки, и залы!
На лужайках резвятся первоклашки,
На кортах играют пятиклашки,
А в залах танцуют старшеклассники.
И вот школе нашей 75 лет!
И я хочу от всей души ее поздравить
И пожелать ей счастья и любви!
Степанов Евгений 5 «Б» класс
***
В начале жизни школу помню я
Вот и в школу пошел я!
Сначала я не знал, что это такое,
Но позже понял я:
Дружбой веет в школьном холле
И здесь мне дом второй,
И здесь друзья со мной,
И здесь проблемы ничего не стоят!
Поэтому скажу тебе: «Спасибо,
Родная ты, пятьсот сорок восьмая!»
Я понял: в жизни есть прекрасная страна,
Которую мы школой называем.
Кузьмичев Георгий 5 «Б» класс
Юбилей школы – 1-е сентября
Дню Великой
Победы посвящается
Героям Брестской крепости…
Мы помним тех, кто в Брестской крепости сражался,
Всех тех, кто кровь свою пролил,
Кто умирал, но не сдавался.
В боях отчизну защитил
Защитник фрицу не сдавался
Советский дух непобедим!
Боец до гибели сражался,
Он знал, что Родина за ним.
Никто не выжил в этом пекле,
Но память о всех погибших в Бресте
Осталась с нами навсегда!
Гук Никита 6 «Б»
Война
Год сорок первый. Последний звонок
В школах уже прозвенел.
Бал выпускной, парни, девчонки –
Никто войны не хотел.
Бальное платье сменила шинель
Школьный дневник – автомат
Ты добровольцем уходишь на фронт,
Ты, и отец твой, и брат.
Сотни людей в мясорубке войны
Край защищают родной
Сколько из них вернется солдат?
Кто не придет домой?
Клятву дает в бой идущий солдат
Жизни своей не жалеть
Чтобы не дать уничтожить страну
Каждый готов умереть.
Антонян Григорий 7 «Б»
Поэтические страницы
Княжицкий Александр.
Родился 25 октября 1995 года в Москве.
Писать стихотворения начал в 8 лет.
Пробует себя в прозе.
Учится в 9-м «Е» классе.
Всем поэтам
Осенний вечер. Ветра нет
На землю льется звездный свет
Звучат, маня, и увлекая,
И слух божественно лаская,
Слова любимой в полумраке;
И в каждом звуке, в каждом знаке
Таится трепетная нежность,
Любви порыв и безмятежность;
Движенья плавны и тихи…
О да, тогда пишу стихи!
Их разнести пытались критики
На буквы, на слова, на винтики;
И, принесенные со свалки
В колеса бревна, а не палки,
Засунуть мыслили они!
Текли часы, тянулись дни…
Хотел тогда хотя бы раз
Увидеть блеск любимых глаз!..
Но нет, не спелось, не срослось;
И в сердце пустота и злость;
И, полон скуки, гаснет взгляд;
И безразлично все подряд.
И ночь за ночью, день за днем
Все люциферовым огнем
Горит, пылает, как в аду!..
Довольно! Ниже не паду!
Воспрянь, поэт! Вставай с колен!
Долой оковы! К черту плен
С небес низвергнутой души!
Но ты, поэт, пиши, пиши!
И даже Классик говорил:*
Читай же то, что сотворил,
И будет разуму отрада,
И сердцу высшая награда!
Но той, кому посвящено,
Поверьте, было все равно!
Моих страданий и не счесть –
Я бросил пить, я бросил есть;
Не мыт, не чесан и не глажен,
Молчанием обескуражен…
Я докопаться был бы рад:
Что делать? Кто же виноват?
Ответ явился триедин –
Любовь, стихи, «Валокордин»!
* - под классиком подразумевается , далее перефразированы его строки из «Евгения Онегина»: «…Случалось ли поэтам слезным читать в глаза своим любезным свои творенья, говорят, что выше нет наград…»
Встреча
Многим позже встречусь с Вами,
Многим выше над землей,
Над людскими головами
И мирскою суетой.
Подойду и сяду рядом,
В душе разлукою точим,
Обниму вас грустным взглядом,
И мы вместе помолчим.
Познанья в душах неглубоки:
Моя – потемки, Ваша – мрак;
Но вы, по-моему, жестоки,
А я, по-Вашему, - дурак –
Я вами жил, Вы это знали;
Я вас обидеть не хотел;
И лишь играя на рояле, -
Люблю! -, наивнейший пропел.
Я получил судьбы урок:
Любовь – стервятник, не жар-птица;
Вы не прочтете между строк
То, чем пронизана страница!
Увы, не предпочел я Вас
Берлину, Риму и Парижу;
Не знал, что близится тот час,
Когда в последний раз увижу
И фальшивое кокетство,
И искусственный задор;
Будто бы знакомый с детства
Голос Ваш, Ваш разговор,
Мистериальный, мелодичный,
И на заре грядущих дней
Надрывной трелию скрипичной
Не прозвучит в душе моей,
Но будет уподобен раю…
И вновь пред вами я стою,
Но на рояле не сыграю
И песен больше не спою
Ослеплен ярчайшим светом,
Вам тихо брошу невзначай
И воспетое поэтом,
И вас достойное – Прощай! Риму
Праздник «Болдинская осень в нашей жизни»
В нашей школе 6 декабря прошел литературный праздник «Болдинская осень в нашей жизни».
Праздник – традиционный, и с каждым разом в нем увеличивается число почитателей русской поэзии и прозы.
Зал заполнялся медленно. Между взрослыми тут и там мелькали дети в странных костюмах, очевидно, участники праздника.
Родители, садившиеся на свободные места, с интересом наблюдали за последними приготовлениями.
Час пробил!
Началом послужило выступление школьного хора. Первый номер был торжественным и впечатляющим: переложенные на музыку стихи задали тон всему предстоящему празднику.
Поэтическую часть открыл Зуев Александр сценой дуэли Онегина с Ленским по роману «Евгений Онегин».
Разумеется, звучали стихотворения не только Пушкина. Мы услышали прекрасное чтение произведений С. Есенина, Н. Гумилева, , современных поэтов в исполнении учеников нашей школы.
Почтил нас своим незримым присутствием и : мы с интересом посмотрели инсценированный рассказ писателя «Супруга».
Хочется отметить прекрасно поставленные девочками 5 «А» класса басни .
Все роли были исполнены хорошо, даже Дуб, Ворона и, как ни странно, Свинья получились не лишенными очарования.
Нельзя промолчать и о музыкальных номерах, а также о русском народном танце, который оказался последним номером в концерте и запомнился своей экспрессией.
Девочки в народных костюмах кружились по сцене цветными вихрями.
После награждения участников концерта ведущие покинули сцену, зрители, благодаря выступавших, стали расходиться.
А Пушкин со своего портрета над сценой смотрел на всех с одобрением.
Никольская Анастасия
9 «А» класс
К юбилею великого писателя
Творчество неразрывно связано с судьбами Родины, с ее прошлым, настоящим и будущим. В этом видел Чехов счастье писателя.
Талант Чехова заметил и искал знакомства с молодым писателем.
В отношении Толстого к Антону Павловичу были и восхищение, и человеческая нежность.
«Ах, какой милый человек!», повторял он, когда речь заходила о Чехове.
Толстой считал, что Чехов пишет лучше всех русских писателей и, отбросив, ложную скромность, добавлял: «Даже лучше меня».
Антон Павлович – тонкий психолог, умеющий обрисовать не только пейзаж, портреты героев, но и их внутренний мир. В этом мы убедились, читая произведения писателя.
Агеева Алена
Читая …
Мне очень понравился рассказ «Мальчики».
Главные герои Володя и Чечевицын, ученики второго класса, приехали к родителям Володи.
Дружная семья Королевых рада приезду Володи.
- Володя приехал! – крикнул кто-то во дворе.
- Володичка приехали! – завопила Наталья …..
- Ах, боже мой!
Володя и Чечевицын решили бежать в Америку, добывать золото и слоновую кость, сражаться с тиграми и дикарями, стать морскими разбойниками.
Прочитав рассказ, я понял, что не в богатстве счастье. Счастье – это дружная семья, как у Володи. Не случайно в конце рассказа Володя остается дома.
Хорошо, что автор не навязывает своего мнения, предлагая читателю самому разобраться, в чем счастье.
Барышев Алексей
5 «Б» класс
Рассказ «Лошадиная фамилия» я читал несколько раз и всегда с большим удовольствием.
Сюжет рассказа простой: у генерал-майора Булдеева разболелись зубы. От предложения доктора вырвать больной зуб он отказался. Приказчик посоветовал лечиться заговором, но фамилию лекаря забыл, помнил только, что она лошадиная.
Что тут началось!
Каждый предлагал свой вариант: Уздечкин, Кобылин, Табунов, Меринов.
Перебрали все возрасты лошадей, породы, гриву, копыта, сбрую.
За Иваном Евсеичем ходили толпами.
Наконец доктор вырвал больной зуб, и генерал успокоился. Уезжая, доктор обратился к Ивану Евсеичу с просьбой продать овса. И вдруг приказчик вспомнил, что фамилия лекаря – Овсов.
Ситуация, в которой оказались герои далеко не смешная, но автор с таким юмором описывает происходящее, что невозможно удержаться от смеха.
Никитин Артем
5 «Б» класс
Рассказ «Белолобый» о том, как трудно немолодой волчихе: она голодна, и ей уже нелегко найти пищу.
Автор подробно описывает ее поведение, переживания.
Я с интересом читал, как развивались события и как щенок Белолобый хотел подружиться с волчатами.
Конец рассказа оказался захватывающим. Казалось, что Игнат убьет волчицу, но ружье три раза дало осечку. Меня это обрадовало.
Автор рассказа знакомит нас с миром животных. Мне симпатичен щенок белолобый, и я переживал за волчиху: ведь она мать, у нее трое волчат.
Воинов Даниил
5 «Г» класс
В произведении «Дом с мезонином» три главных героя: художник, от имени которого ведется повествование, две сестры Волчаниновы: старшая Лидия и совсем юная Женя ( в семье ее звали Мисюсь).
Мне казался знакомым скрип половиц на террасе их дома, я слышала твердый голос уверенной Лиды, видела большие глаза Жени.
Все главные герои – симпатичные люди. В споре художника и Лидии о путях справедливого устройства благополучной жизни людей я на стороне Лидии, хотя фантазия художника привлекательна, как всякая сказка.
А как думаете вы?
Царская Нина
6 «Е» класс
Я прочитала несколько рассказов , но больше всего мне понравился рассказ «Налим».
Деревенские жители, два плотника Герасим и Любим, пытаются поймать налима, но он спрятался под корягу.
К плотникам присоединились пастух Ефим, кучер Василий, а потом – барин Андрей Андреич.
Тонкий юмор Чехова делает рассказ невероятно интересным и смешным.
Как я смеялась, представляя напряженные позы и лица рыболовов!
Рассказ «Налим» удивительно короткий. Но в нем подробно описывается, как вытаскивали налима из-под коряги, и как по всем лицам разливается медовая улыбка.
Но вдруг: …А-ах!
Налим обхитрил незадачливых рыболовов… И поминай как звали!
Прочтите рассказ! Вы получите огромное удовольствие.
Малинина Дарья
5 «А» класс
Рассказы я читаю с 8-ми лет, а недавно я прочитала рассказ «Толстый и тонкий».
Встретились два друга детства, обрадовались. Тонкий рассказывает, что он женат, у него два сына, он успешен в работе. Но вот тонкий узнает толстый дослужился до статского и имеет две звезды.
Как же меняется тонкий!
Он побледнел, окаменел, съежился, сгорбился, сузился, и его чемодан, узлы картонки съежились, поморщились.
У героев есть имена, но это не имеет значения, главное, что они тонкий и толстый. И тонкий начинает так заискивать перед толстым, что толсто стошнило.
«Тонкий и толстый» - очень поучительный рассказ: есть над чем подумать и взрослым и детям.
Огурцова Мария
6 «Е» класс
В рассказе «Радость» торжествует глупость.
Чиновник Митя Кулдаров торжествует, что его имя попало в газету, и он станет известным. «Ведь теперь меня знает вся Россия» - повторяет он.
Радоваться нечему, ибо в газете было написано, что «коллежский регистратор Дмитрий Кулдаров, находясь в нетрезвом состоянии, упал под лошадь».
Как же бедна жизнь Кулдарова, что крохотная заметка в скандальной хронике для него грандиозное событие.
в рассказе поднимает нравственную проблему, актуальную и сегодня.
Зарнадзе Давид
7 «Ж» класс
Мне понравился рассказ «Ванька». У Ваньки сиротская доля.
Мальчика отдали в обучение сапожнику. Но не обучали, а часто наказывали, он почти всегда был голодным.
Доведенный до отчаяния, в ночь перед Рождеством он пишет письмо дедушке с просьбой забрать его домой в деревню.
Я плакала, кода читала, как обижают Ваньку, как он голодает, страдает от одиночества.
Но больше всего меня потрясло то, что Ванька написал на конверте: «На деревню дедушке».
Бедный мальчик даже не догадывался, что его дедушка никогда не получит письмо внука.
Я все время думаю о тяжелой судьбе Ваньки. Мне грустно, что я не могу помочь мальчику.
Дашко София
В рассказе «Хамелеон» действие разворачивается на базарной площади провинциального городка. на примере надзирателя Очумелова показывает, как человек может менять свое решение в зависимости от обстоятельств.
Чехов юмористически описал незамысловатую, но полную глубокого смысла ситуацию, которая не потеряла своей актуальности и сегодня.
Больше всего в этом рассказе мне понравилась собачка, так как только она одна вела себя по-собачьи правильно.
Советую всем прочитать рассказ «Хамелеон».
Новиков Михаил
5 «З» класс
О произведениях
и о пьесе «Свадьба»
Антон Павлович Чехов стал моим любимым писателем недавно, однако с его творчеством я познакомилась еще в начальной школе, когда читала «Каштанку» и «Лошадиную фамилию». Теперь, когда я прочитала многие его рассказы и пьесы, посмотрела спектакли по его произведениям, я поняла, что для меня Чехов – самый замечательный писатель и драматург.
Его произведения я могу читать бесконечно. Именно к томику с собранием сочинений Чехова тянется моя рука, кода я заглядываю в книжный шкаф. Какое-то удивительное чувство восхищения просыпается во мне за чтением произведений Антона Павловича. Чехов обладал невероятным талантом создавать чудесные, трогающие за живое, умиляющие, радующие наши умы и знакомые каждому образы. Он рисует картину происходящего так, будто бы не читаешь, а смотришь спектакль или кино. Он прекрасный психолог, и у него неповторимое чувство юмора. Произведения Чехова читаются легко и быстро. Он не просто создавал множество характеров, он брал образы героев из жизни, жизни реальной и близкой нам. Кажется совершенно невероятным, как автор разбирается в людях, как легко он их рисует. И спустя больше века со дня смерти писателя, мы видим, что люди остались прежними, ничего не меняется: все те же проблемы, переживания, страсти и пороки, все такие же счастье и горе. Чехов писал о людях и их жизни, какой она была при писателе и какой она осталась и в наше время.
Мне сложно выделить какое-то одно произведение Антона Павловича. Но «Свадьба» все же является одной из моих самых любимых пьес. Эта пьеса – комедия, цитаты из которой любят вспоминать многие. Чего только стоят фразы Змеюкиной: «…Махайте на меня веером… Дайте мне атмосферы…» Знаменитая фраза «в Греции все есть» пришла именно из чеховской «Свадьбы».
Фамилии в пьесе подобраны, так что они акцентируют внимание на особых чертах характера героев.
По репликам и внешнему виду мы сразу можем представить себе всю картину суматохи. Несмотря на совсем небольшой размер пьесы (всего лишь одно действие), она ясно раскрывает нам всю картину происходящего. Чехов с присущей ему иронией обрисовал весьма характерную свадьбу. Мамаши всегда будут пытаться удачно выдать замуж дочерей, женихи всегда будут искать выгодную партию. Люди всегда тяготеют к высшему, недосягаемому, прекрасному, пытаются казаться умнее, успешнее, благороднее, чем они есть на самом деле. Настасья Тимофеевна, мать невесты, просила привести генерала на свадьбу, совершенно ей незнакомого, только чтобы показать, что в круг ее общения входят такие высокопоставленные люди. Вся эта декларативность характерна для людей, но она смешна со стороны. «Свадьба» - прекрасное произведение, пропитанное иронией и изображающее человеческие глупости.
Антон Павлович Чехов – несомненный мастер, признанный не только в России, но и за рубежом. По его произведениям снимают кино, его пьесы ставят в лучших театрах России и мира. Произведения Чехова любят и будут любить и читать, потому что Чехов актуален всегда.
Нарядько Анастасия
10 «А» класс
Аттестат
Санкт-Петербургского училища
Ордена
Святой Екатерины
# 2
Классика
в
рисунках
Ответственный редактор
Компьютерная верстка и оформление
В подготовке материала для журнала
принимали участие
, ,
,
Печатных листов: 29
Тираж: 1 экземпляр
г. Москва
ГОУ ЦО № 000 «Царицыно»
год.
