Леонардо да Винчи
Портрет госпожи Лизы Джокондо
«Мона Лиза», «Джоконда» 1503—05
Лувр, Париж
Фамилия, имя _________________________________________
Тема урока: «__________________________________________
______________________________________________________»
Эпиграф ______________________________________________
______________________________________________________
Рэй Брэдбери (1920) писатель-фантаст
Работа в группах.
Группа 1. Авторская позиция (как автор видит решение проблемы, важны цитаты из текста). |
План ответа (записать в таблицу).
Авторскую позицию следует начинать словами: «Автор считает, что…», «Позиция автора такова:…», «Автор убеждает нас в том…», «Основная мысль текста, а значит и позиция автора, заключается в том…» и т. д.
Далее: «Этот вопрос автор раскрывает на примере…», «Автор обращает внимание на…», «За частными судьбами автор видит…».
В заключении можно использовать конструкции: «Автор решил показать…», «Он считает, что поднимаемая им проблема важна и актуальна…», «Автор приводит примеры…», «Автор обращает внимание на (цитата)…».
Группа 2. Аргументы (примеры собственной жизни) | |
Группа 3. Аргументы (примеры из литературы, истории, публицистики) |
Вывод по структуре урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Из урока я понял(а),_______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внимательно выслушайте ответ другой группы. Что показалось вам интересным, а что спорным в выводах?
