Наш Дом — прекрасная планета!

«РАДУГА ТВОРЧЕСТВА»

Газета МОУДОД «Дом детского творчества №4»

Дом творчества детский — Великий процесс

Познаний, веселья и смеха!

Он всем поколеньям приносит прогресс -

Он суть вдохновенья, успеха!

№2, ноябрь 2010 года

Наш Дом — прекрасная планета!

Дом творчества издал свою газету Узнаете о наших вы событиях,

- Открыл он свою личную планету: О новых, восхитительных открытиях,

Здесь масса информации полезной, О том, чего добились наши дети,

И красочной, и очень интересной. Что нового, прекрасного на свете.

Дом творчества Советского района Газета - очень важный инструмент:

Работает по звуку камертона: В ней каждый освещается момент.

Сказали педагоги - клич раздался, Газета наша - альфа и омега,

Процесс педагогический создался. Ее примите в свою жизнь с разбега!

Н. Френкель

65-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ... Интервью берут дети — члены редколлегии газеты. I. У участников Великой Отечественной войны 12.05.2010 Ермохина Мария брала интервью 9 мая. Недавно мы отметили великий праздник - 9 мая, День Победы. Люди сражались против фашистов для того, чтобы спасти Родину, дать жизнь нам. Но действительно ли мы достойны освобождённого ими мира? Многие не вернулись с поля боя, но некоторые живут среди нас до сих пор От них мы можем слышать подробности этой ужасной войны. Недавно я видела таких и слышала их рассказы. И я хочу поделиться с вами этими рассказами. 1. Из разговора с Тамарой Васильевной, 86 лет: - А что такое война? - Война... Нынешний род людского никогда не поймёт, что это... Я помню событие, когда вдруг в небе появились фашистские самолёты, все бежали, стрельба, а в воздухе пахло дымом и гарью. Спустя немного времени уже везде лежали человеческие тела... Помню, брали наших в плен и пытали. Но наши — крепкие люди; многих из них в нынешнее время нет на свете (со слезами). Ничего не отвечали фашистским гадам, прости Господи! И тогда их просто живьём наполовину закапывали в землю, поливали бензином и сжигали (плачет!) –  Были ли случаи, когда Ваши близкие люди умирали у Вас на глазах? –  Да, и не один. Ужасно когда умирает близкий человек, а ты не можешь помочь ему. –  Многие сейчас говорят, что СССР не заслуживает победы. Так ли это? –  Нет СССР вложил огромную силу в повержение этих нелюдей. Кто говорит, что на войне не страшно — не верьте. Неправда это. 2. Из разговора с Анной Константиновной, 92 года: –  А расскажите, пожалуйста, какие-нибудь запомнившие фрагменты из войны. –  Ну, что же, война — это ужасно. Помню, брали меня в концлагерь. Били, пытали, убить хотели, но меня освободили. –  Как Вы думаете, достоин ли наш народ чистого неба над головой, мира без войны? –  Сейчас мало людей, которые уважают нас, они не понимают, что мы пережили. Не все достойны этого подвига. Кто говорит, что на войне трудно — верьте. Кто говорит, что на войне холодно — верьте. Кто говорит, что на войне голодно — верьте. Люди не должны поступать необдуманно, чтобы снова не произошла ужасная война. Война одна, одна на всех!!! НАШИ ПЕДАГОГИ Интервью берут дети — члены редколлегии газеты. II. У педагогов Дома детского творчества. Студия «Фантазия» педагог –  Были ли Вы пионеркой? Где Вы учились? –  Пионеркой я была. Очень хорошо помню, как мне повязали новенький пионерский галстук (в Беловской начальной школе Орловской области). Я шла по улице, галстук отливал на солнце, и хотелось, чтоб все видели, что я теперь пионерка. Потом училась в Архаровской 8-летней школе. –  Почему Вы выбрали эту профессию? –  Всегда мечтала работать с детьми, потому что мои родители, дяди, тёти, сёстры и другие родственники были учителями. В доме разговоры между мамой и папой были о школе, поэтому казалось, что другой профессии не бывает. –  Кем Вы работали в молодости? –  В начале трудовой деятельности, после окончания Орловского педагогического института, работала учителем в средней школе №8 в г. Березники Пермской области, затем — учителем ИЗО в средней школе г. Николаева в Украине. С 1996 года работаю в Доме детского творчества №4 Советского района г. Орла. Творчество меня привлекало с детства: любила шить, вышивать, вырезать, клеить, рисовать. Прикладное творчество многогранно, и в нём можно найти что-то такое, что будет интересно каждому. Интервью брали Смолякова Екатерина, Кветкаускайте Карина (ученицы 4 «В» класса школы №24 — воспитанники студий «Капелька» и «Фантазия»). Изостудия «Капелька» педагог - Были ли Вы пионеркой? - Да, я была пионеркой. С 5 по 7 класс я была председателем Совета отряда (училась в 12-й школе). Отрядные дела были самые разнообразные: помощь пожилым и больным одиноким людям, сбор макулатуры, металлолома, зарницы, походы, работа с октябрятами; также различные дела внутри школы и класса. - Почему Вы выбрали такую профессию? - Из-за любви к детям, а также хотелось передать свои знания и умения им. - Кем Вы работали в молодости? - Художником-дизайнером по мебели и сувенирам. Интервью брали Смолякова Екатерина, Кветкаускайте Карина (ученицы 4 «В» класса школы №24 — воспитанники студий «Капелька» и «Фантазия»). НАШИ ПЕДАГОГИ I. Умелые руки. Интервью у педагога дополнительного образования брала главный редактор газеты - Расскажите о вашей изостудии «Капелька»: какая творческая направленность, достижения и успехи. - В объединении изобразительного искусства «Капелька» ребята занимаются рисунком, живописью, композицией, графикой, проходят небольшой курс бумагопластики и гипсографии. Ребята участвуют в выставках разного уровня. Многие из них имеют грамоты и дипломы. Эта Грачёва Ира (13 лет), Кошель Катя (11 лет), Смолякова Катя (11 лет), Крапивченкова Екатерина (15 лет). Ребята из студии «Капелька» принимают активное участие в различных мероприятиях Дома детского творчества. II. Умелые руки. Интервью у педагога дополнительного образования брала главный редактор газеты - Расскажите о вашей студии прикладного творчества «Фантазия»: какая творческая направленность, достижения и успехи. - В объединении прикладного творчества «Фантазия» занимаются дети от 3 до 17 лет. Мы рады видеть и дошкольников, которые учатся самому простому, и юношей, и девушек, готовых научиться основам прикладного мастерства. Дошкольники очень любят лепить. Когда они приходят неумелыми, начинают катать шарики и «колбаски», а через год-два на выставке можно увидеть настоящие пластилиновые картины. Также дети любят выполнять поделки из бумаги и картона. Среди этих маленьких детей есть настоящие звёздочки, мастерству, ответственности, усидчивости которых можно поучиться и нам, взрослым. Это Осипова Лиза (6 лет) — в прошлом году её работы из пластилина и бумаги стали победителями городских выставок «Разноцветная планета» и «Наследники Великой Победы». Дети постарше делают украшения из кожи, успешно осваивают аппликацию соломкой, филигрань; создают великолепные пейзажи из кусочков ткани. Особенно успешно это делают Даша Ефремова (15 лет) и Рита Годовикова (11 лет), которые неоднократно становились победителями выставок различного уровня. В нашей студии дети очень дружат: весело проводят перемены, совместные чаепития, ходят на экскурсии в выставочные залы и на природу. ЛЕТНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЛАГЕРЯ Летом при ДДТ и детских подростковых клубах «Спутник» и «Ровесник» были организованы отряды детских оздоровительных лагерей школ Советского района. В первую смену в лагерях было 85 человек («Мечта» - 30 человек, «Спутник» - 25 человек, «Ровесник» - 25 человек). В первый день работы отрядов была проведена игровая программа «Будем знакомы» в Доме детского творчества. В отрядах происходила подготовка газет и концертных номеров к торжественному открытию лагерной смены. Воспитатели вместе с детьми готовили девизы, речёвки и отрядные песни. В течение смены состоялись: прогулка на теплоходе по реке Оке, посещение театра «Свободное пространство», кинотеатров «Победа», «Октябрь», «Иллюзион», выездная экскурсия работников Орловского краеведческого музея («Песни военных лет»). Воспитатели и педагоги ДДТ провели для детей познавательно-развлекательные игры: «Угадай мелодию», игровая программа «Ура! Каникулы!», познавательно-игровая кругосветка «В клубе сказочных героев», конкурсы рисования на асфальте «Разноцветная радуга» и «Я рисую лето», была проведена беседа в игровой форме «История русских народных инструментов» и конкурс песен о Великой Отечественной войне «Этот день не забыть никогда!» ПРАЗДНИК «ДЕНЬ УЛИЦ» 3 августа 2010 года праздновали День улиц имени Игнатова, Матвеева и Цветаева (Советский район). Несмотря на сильную жару, и взрослые, и дети пришли в большом количестве. Играла бравурная музыка. Перед началом праздника (с 16:05 до 16:55) педагог-организатор ДДТ №4 Советского района провела 9 игровых конкурсов с ребятами 5-9 классов (участвовали 37 человек). Дети, проявившие себя наилучшим образом, были отмечены призами. В 17:00 начался собственно праздник. Выступил с приветствиями и поздравлениями глава администрации Советского района . Также выступили два ветерана Великой Отечественной войны. Затем начался концерт, где приняли участие учащиеся музыкальной школы имени Калинникова под руководством педагога-композитора (члена Союза композиторов России). Праздник удался на славу. ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 29 августа 2010 года в ДДТ прошёл День Открытых Дверей — традиционный наш праздник. Пришли родители с детьми, уже занимавшимся в объединениях Дома творчества, и новички. Студийцы дали отличный концерт, который понравился всем. Наш Дом детского творчества пополнился 55 новыми учащимися, которые будут заниматься в разных студиях и кружках. РЕМОНТ В ДОМЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА В июне и июле был сделан ремонт в Доме детского творчества. Стало везде чисто и очень красиво. Прекрасно выглядят обновлённые классы-кабинеты. Палитра красок стимулирует к работе, к передаче и получению новых знаний. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Как привить детям уважение к родителям Мнение о том, что дети должны уважать своих родителей, достаточно распространено. Мы, взрослые, всячески пытаемся привить детям эту привычку – уважать нас. Почему для нас так важно, чтобы нас уважали наши дети? Очень часто это вызвано родительским страхом, что ребенок будет относиться к нему не столь правильно, не столь почтительно, другим словом не так хорошо, как родитель того бы хотел. Мы хотим, чтобы наши просьбы (часто граничащие с претензией) встречались ребенком не отказом или хамством, а покорным послушанием или хотя бы уважительным согласием. Чтобы наше ДА или НЕТ принималось безоговорочно, наши интересы (маме надо поработать, потому посиди тихо; папа устал, спит, не шуми) были незыблемы в глазах ребенка и явно имели приоритет над его собственным интересом (желанием идти гулять, прыгать, шуметь, смеяться). Мы хотим иметь возможность контролировать любую ситуацию, достаточно жестко принимать решения, выгодные нашей политике, перешагнув через интересы ребенка, – все это делается часто с мотивацией «я знаю лучше, что тебе нужно», «идти на поводу у желаний ребенка нельзя, а то вырастет разгильдяем». Получается, что наше внушаемое детям уважение к нам – очередная попытка родителя распространить свою власть над ребенком, показать ему, что его интересы не столь приоритетны, его помыслы не столь чисты, его желания не столь правильны, его природа априори не столь хороша. У нас явно нет доверия к этой личности, а главное - мы не считаем ребенка полноценной личностью, лишь какой-то недоделанной личностью, пока он не закончит вуз с красным дипломом и не заработает на свой первый автомобиль. Как было бы прекрасно перевернуть всю эту картину с головы на ноги. Куда меньше было бы родительской боли и страхов, детских переживаний и обид на родителей, взаимных упреков и недоверия, если бы родитель ПОМНИЛ свое детство. Свои широко раскрытые глаза навстречу миру! Свои вылазки на чердак сарая посмотреть птичье гнездо (а не, потому что он не уважает дедушку и хочет проломить крышу, – как его потом убеждала бабушка). Свои посиделки под столом, накрывшись свежевыглаженной простыней с фонариком. Это не неуважение к маме, это просто игра в волшебный мир… Как нам больно в детстве, что нас не понимают. Как часто не хватало нам слов и мужества сказать самым близким людям то, что мы думаем на самом деле. Как легко мы потом сами встаем в ряды взрослых и обрушиваем на своих детей свой взрослый мир, полный предрассудков, глупости, недоверия, граничащий с жестокостью по отношению к своим детям с широко раскрытыми глазами. Первый вопрос, который должен заботить нас, – это уважаем ли МЫ своего ребенка, когда говорим ему то-то, делаем то-то? Уверены ли мы, что мы сохраняем его природную красоту и естественные реакции или учим врать, изворачиваться, хитрить? А второй вопрос, тоже не маловажный, это – уважаем ли мы СЕБЯ САМИХ? Ребенок напроказничал. Это не бывает со зла. Это от интереса, неугомонности, отсутствия осознанности. Очевидно, в 15 лет он не будет выдавливать тюбики с краской на стол, а когда ему будет 25, это сделает его собственный ребенок. Но вот сейчас ему пять, и он перемазался с ног до головы и счастлив. Очень сложно порадоваться за него! Внутри все скукоживается (а может, стоит выдохнуть и улыбнуться?), мысли в голове уводят нас от главного – любви к ребенку и радости за него. Мы сразу вспоминаем, что краска стоит денег, что он не спросил разрешения, а больше всего нас напрягает то, что сейчас нужно его мыть, мыть стол, пол, отмывать игрушки. И вот уже приходит на ум: «Ты что – издеваешься? Я дала тебе краски зачем? Чтобы ты рисовал или уделался весь?» Да, ребенок нас явно не уважает, раз перепачкался. А мы уважаем себя самих, когда так реагируем? Мы уважаем его? Или его чувства нам не нужны? Ведь он и не думал о нас, он просто познавал мир – тюбики с краской. Познавал, как мог. Мазал то, что оказалось под рукой. Радовался, потому что получалось! А мы взяли и раздули ситуацию до УВАЖЕНИЯ! Есть ли у нас, взрослых, понимание этой ситуации или мы сами, как дети малые, ищем повод обидеться (прежде всего на то, что ситуация вышла из-под контроля) и болезненно подчиняем ребенка своей воле? Важно помнить, что РОДИТЕЛИ — носители тех образцов поведения, общения с окружающими, которые ребенок усваивает, прежде всего. Психологические исследования убедительно показывают, что именно такой путь становления личности ребенка закономерен в силу относительной ограниченности опыта и познаний ребенка, большой восприимчивости его нервной системы к внешним воздействиям и эмоционального своеобразия его волевого развития. Уважение рождается само на нашей любви к детям, на их любви к нам, на их осознанном взгляде, на детство и на восхищении уже во взрослом возрасте житейской мудростью родителей. Такое уважение приходит после любви, когда дети начинают понимать многие вещи, испытывать не только детскую любовь и привязанность, но и благодарность. P.S. В последующих выпусках вы узнаете... «Как бороться с детскими капризами». СТРАНИЧКА ДЛЯ ЭРУДИТОВ I. Наш словарь Трое ребят ели арбуз. Ели и разговаривали. «Арбуз — самый вкусный овощ» - сказал один. «Это не овощ, а фрукт» - сказал другой. «Арбуз — это ягода» - сказал третий. Кто из них прав? II. Когда-то вся Европа, и Россия тоже, пользовались римскими цифрами. Современные, арабские мы узнали в XVI веке. В основе римских цифр — буквы латинского алфавита: I – один, II — два, III — три, IV — четыре, V – пять, X – десять, L – пятьдесят и т. д. Например MDCLXXV – это не слово, а число. Какое? III. Всего за 4 хода слово МИГ превращается в слово ЧАС: МИГ — МАГ — МАЙ — ЧАЙ — ЧАС. Все слова существительные, в единственном числе, именительном падеже. Последующее слово от предыдущего отличается всего одной буквой. А теперь превратите слово ЧАС в слово ГОД всего за три хода. IV. Проверьте себя, решите ребусы.   1) 2)   3) К И 4) 6, 5) ДЕО 6) Н ГА   7) ГОН 100,     8) РО А ШАРАДЫ? 1) В моём начале предлог встаёт, дом загородный далее, в конце. А вместе — то, что нас всех ждёт, когда добьёмся цели с улыбкой на лице. 2) Два предлога вместе - волосы на месте. ПОЭТИЧЕСКАЯ СТРАНИЧКА Н. Френкель На верность присягают. В Доме творчества рисуют, Лепят и поют, танцуют, В состязаниях побеждают. Многих деток награждают. За способности, таланты - Их успешности гаранты; Декламируют, играют И на верность присягают Дети ДДТ сполна. И возможностей волна Накрывает с головами, Разливается цветами На судьбе и увлеченьях, На учёбе, развлеченьях. НАШ АНОНС 22.12.2010 в 11:00 часов для воспитанников школы раннего развития «Гармония» состоится новогодняя интермедия «Новогодние приключения Маши». 24.12.2010 в 18:00 часов для воспитанников Дома детского творчества состоится новогодняя интермедия «Новогодние приключения Маши». 25.12.2010 в 11:00 часов для воспитанников школы раннего развития «Гармония» (субботнее отделение) состоится новогодняя интермедия «Новогодние приключения Маши». С 5 по 17 декабря в Доме детского творчества будет проводиться конкурс газет, плакатов, игрушек. С 20 декабря 2010 года по 20 января 2011 года будет, проходит выставка работ воспитанников Дома детского творчества в выставочном зале «Ракурс». 21.01.2011 в актовом зале Дома детского творчества в 16:00 часов состоится спектакль «Фунтик, вернись!» 28.01.2011 в актовом зале Дома детского творчества в 17:00 часов состоится интеллектуально-игровая программа «Зимняя мозаика». «РАДУГА ТВОРЧЕСТВА» Главный редактор: Ответственный за выпуск: Детская ред. коллегия: Товаченков Артём, Кветкаускайте Карина, Смолякова Екатерина, Ермохина Мария, Орлов Михаил, Сухочева Карина.