Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Юлъяльская НОШ» (стр. 8 )

· индивидуальные и групповые практикумы и консультации, отведенные на определенную предметную область;

· максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

5. Система учебников

Система учебников «Школа России», на основании экспертных заключений РАН и РАО, реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, охватывает все предметные области учебного плана ФГОС и включает следующие завершенные предметные линии:

УМК «Школа России»:

Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1. , , и др. Азбука. 1 кл. в 2-х ч.

2. , Горецкий язык. 1 кл.

3. , Горецкий язык. 2 кл. в 2-х частях

4. , Горецкий язык. 3 кл. в 2-х частях

5. , Горецкий язык. 4 кл. в 2-х частях

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников по русскому языку для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»:

1. , , и др. Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях

2. , , и др. Литературное чтение. 2 кл. в 2-х частях

3. , , и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях

4. , , и др. Литературное чтение. 4 кл. в 2-х частях

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1. , , Волкова . 1 кл. в 2-х частях

2. , , и др. Математика. 2 кл. в 2-х частях

3. , , и др. Математика. 3 кл. в 2-х частях

4. , , и др. Математика. 4 кл. в 2-х частях

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Математика» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1. Плешаков мир. 1 кл. в 2-х частях

2. Плешаков мир. 2 кл. в 2-х частях

3. Плешаков мир. 3 кл. в 2-х частях

4. , Крючкова мир. 4 кл. в 2-х частях

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Окружающий мир» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1. , , Фрейтаг . 1 кл.

2. , , Добромыслова . 2 кл.

3. , , Добромыслова . 3 кл.

4. , , и др. Технология. 4 кл.

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Технология» для 1–4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1. , , Шмагина . 1 кл.

2. , , Шмагина . 2 кл.

3. , , Шмагина . 3 кл.

4. , , Шмагина . 4 кл.

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Музыка» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»:

1. (под ред. ). Изобразительное искусство. 1 кл.

2. (под ред. ). Изобразительное искусство. 2 кл.

3. (под ред. ). Изобразительное искусство. 3 кл.

4. (под ред. ). Изобразительное искусство. 4 кл.

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Изобразительное искусство» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

Лях культура. 1-4 кл.

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Физическая культура» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений

Завершенная предметная линия учебников «Английский язык»:

1., , Английский язык, 2 класс,

2., , Английский язык, 3 класс,

3., , Английский язык, 4 класс.

Пояснительная записка к завершенной предметной линии учебников «Английский язык» для 2—4 классов общеобразовательных учреждений

В урочной деятельности учебный план на учебный год задает один и тот же, обязательный для каждого учащегося объем часов, выделяемый на каждую образовательную область Федерального государственного образовательного стандарта начальной школы.

Образовательное учреждение по своему усмотрению использует время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету:

· Для углубленного изучения отдельных предметов;

· Для введения новых учебных предметов, направленных на формирование духовно-нравственной личности;

· Для введение новых учебных предметов, направленных на формирование универсальных учебных действий;

· Для введение новых учебных предметов, направленных на формирование здорового образа жизни;

· Для проведения индивидуальных и групповых занятий;

· Для проведения исследовательской и проектной деятельности;

· Для организации обучения по индивидуальным программам;

· Для самостоятельной работы учащихся;

· Для проведения экскурсионной работы.

Особенностью ФГОС НОО является приоритет метапредметных результатов, в частности, формирование универсальных учебных действий. Важнейшей инструментальной основой, как для такого формирования, так и для достижения отдельных предметных и личностных результатов служат информационные и коммуникационные технологии (ИКТ). Формирование ИКТ-компетентности учащихся происходит в ходе использования информационных технологий на разных предметах, что необходимо отразить в учебном плане. В результате изучения всех без исключения предметов первоклассник получит возможность познакомиться с различными средствами ИКТ (компьютер, ноутбук, средства цифровой фото-видео фиксации и др.).

Название учебного предмета в классном журнале должно соответствовать названию учебного предмета в учебном плане.

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность позволит реализовать требования ФГОС НОО.

Цель внеурочной деятельности: способствовать формированию высокого уровня познавательной активности и развитию творческих инициатив каждого учащегося, раскрытию его индивидуального потенциала.

Достижение цели организации внеурочной деятельности происходит через комплексное решение задач развития, воспитания и социализации.

Задачи внеурочной деятельности:

1) организовать взаимосвязь урочной и внеурочной видов деятельности как неотъемлемой части образовательного процесса в начальной школе;

2) способствовать ранней социализации младшего школьника;

3) способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья младшего школьника;

4) оптимизировать взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Образовательное учреждение предоставляет каждому учащемуся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на его развитие, и, соответствующих его интересам. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и их родителей (законных представителей). Ученик и его родители (законные представители) определяют выбор занятий внеурочной деятельности (количество часов, направленности и виды деятельности) в соответствии с потребностями и возможностями здоровья школьников.

Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своего «я». Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью основной образовательной программы. Внеурочная деятельность не является механическим увеличением основного общего образования, призванным компенсировать недостатки работы с талантливыми детьми и обучающимися с низкой мотивацией.

Учебный план дополняется системой внеурочной работы, имеющей пять направлений:

Направления
Количество часов в неделю	Всего
Спортивно-оздоровительное	Программа «Основы здорового образа жизни»	1	1
Художественно-эстетическое	«Бумажные фантазии» «Вязание крючком» Танцевальный кружок	1 1 1	3
Научно-познавательное	Математика для любознательных Веселая грамматика История и культура народов Марий Эл	1 1 1	3
Общественно-полезная деятельность	«Юный цветовод» Литературный кружок «Самырык юк»	1 1	2
Проектная деятельность	«Я - исследователь»	1	1
Итого		10	10

— спортивно-оздоровительное (1 ч) призвано пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей и педагогов («Программа ЗОЖ» — 1 ч);

— научно-познавательное (3 ч) обеспечивает развитие творческих способностей детей, интереса к учению («Математика для любознательных» -1ч., Веселая грамматика -1ч., История и культура народов РМЭ -1ч.);

— проектная деятельность (1 ч) направлена на достижение конкретных целей, координированное выполнение взаимосвязанных действий учащимися («Я – исследователь -1ч»);

— художественно-эстетическое (3 ч) направлено на воспитание художественного вкуса, любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека («Бумажные фантазии -1ч, «Вязание крючком»-1ч, Танцевальный кружок – 1ч.»);

— общественно-полезная деятельность (2ч) формирует личностное совершенствование, участие в жизни человека и общества («Юный цветовод», Литературный кружок «Самырык юк»).

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Занятия проводятся во время группы продлённого дня, часов классного руководства, кружковых занятий. Организация экскурсионной деятельности способствует становлению гражданского мировоззрения, формированию позитивного отношения к окружающему миру и любви к родному краю, Родине.

Занятия внеурочной деятельности во второй половине дня ведут учителя и педагоги дополнительного образования (работники Дома культуры).

В соответствии с ФГОС НОО МБОУ «Юлъяльская НОШ» определяет чередование учебной и внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности не должна повлечь за собой нарушение режима дня младшего школьника. Работа школы строится в соответствии с действующими требованиями Минздрава России по организации и режиму работы групп продленного дня и действующими нормами САНПИН.

Доступность кружков при Доме культуры с. Юлъялы и занятий внеурочной деятельности гарантируется образовательным учреждением каждому учащемуся.

Условия для реализации Основной образовательной

программы начального общего образования

МБОУ «Юлъяльская НОШ» существует с октября 1884 года и располагается в селе Юлъялы Горномарийского района. Учредитель МБОУ «Юлъяльская НОШ» – муниципальное образование «Горномарийский муниципальный район». МБОУ «Юлъяльская НОШ» имеет лицензию РО № должна пройти аккредитацию в 2012 г. Инновационная деятельность с 2000 г. направлена на овладение педагогами современными технологиями. Система воспитательной работы в школе ориентирована на личностное развитие ребёнка. Для реализации возможностей учащихся в сфере дополнительного образования учащиеся посещают различные кружки. Школа имеет полностью укомплектованный штат педагогических работников. В начальной школе 100% — учителя первой квалификационной категории. 2 – учителя награждены Почётной грамотой Минобразования РМЭ. За последние пять лет учащиеся начальных классов школы неоднократно показывали хорошие результаты в районной олимпиаде. 100% учащихся и 100 % родителей отмечают благоприятный психологический климат в школе и доброжелательную атмосферу. Родители считают, что их дети учатся в хорошей школе, и удовлетворены качеством предоставляемых образовательных услуг. Таким образом, в школе созданы условия, позволяющие на новом этапе развития решать проблемы обеспечения качества образования и его доступности.

МБОУ «Юлъяльская НОШ» обеспечивает свою деятельность в тесном контакте с Домом культуры, библиотекой при ДК с. Юлъялы. Эти организации обеспечивают информационную поддержку, оказывают методическую помощь по практическим вопросам.

На период реализации ООП на начальном этапе общего образования в МБОУ будут обучаться:

учебный год – 19 человек, 1-4 классов, 1 группа ГПД;

учебный год - 19 человек, 1-4 классов, 1 группа ГПД;

2013–2014 учебный год –20 человек, 1-4 классов, 1 группа ГПД;

учебный год - 20 человек, 1-4 классов, 1 группа ГПД.

Школа расположена в Горномарийском районе с. Юлъялы. Значительная часть учащихся – это дети рабочих. Все учащиеся посещали дошкольную группу школы (для этих учащихся в июне в МБОУ «Юлъяльская НОШ» организована группа подготовки детей к школе).

Учебная нагрузка определяется санитарными нормами.

В 1 классе она соответствует 21 часу. Продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут в I полугодии при 5-ти дневной учебной неделе и 40 минут во II полугодии. Продолжительность учебного года – 33 учебные недели.

Во 2 классе – 26 часов. Продолжительность уроков во 2 классе – 45 минут. Продолжительность учебного года – 34 недели.

В 3 классе – 26 часов. Продолжительность уроков в 3 классе – 45 минут. Продолжительность учебного года – 34 недели.

В 4 классе - 26 часов. Продолжительность уроков в 4 классе – 45 минут. Продолжительность учебного года – 34 недели.

Кадровые условия реализации

Основной образовательной программы начального общего образования

Для реализации ООП НОО в образовательном учреждении имеется коллектив специалистов, участвующих в деятельности начальной школы:

Ф. И.О., должность	Год рожде-ния	Педагоги-ческий стаж	Образование, специальность, квалификационная категория	Год прохождения аттестации
, учитель начальных классов	5 июля 1965 г	31 год	Высшее, педагогическое, 1 категория	2011 г.
, учитель начальных классов	25 декабря 1970 г. р.	21 год	1 высшее, педагогическое, педагог, 1категория; 2 высшее, педагогическое, педагог-дефектолог	2009 г. 2012 г.
, директор школы, учитель начальных классов	27 ноября 1972	17 лет	Высшее, педагогическое, 1 категория	2012 г.

Курсы переподготовки и повышения квалификации

(за последние 5 лет)

Ф. И.О.	Тема	Объем	Год обучения
	o  «Реализация требований ФГОС начального образования», o  «Методологические основы преподавания курса «ОРКСЭ »	72 часа 72 часа	2011 2010
	Внедрение ФГОС НОО		2012
	·  Модель ФГОС: идеология, структура, содержание. ·  Проектирование ООП НОО. ·  Современный образовательный менеджмент. ·  Механизм реализации госстандартов 2 –го поколения на примере УМК «Перспективная начальная школа»	8 часов 8 часов 72 часа 8 часов	2010 2011 2009 2009

Материально-технические условия реализации

Основной образовательной программы начального общего образования

Образовательное учреждение располагает материальной и информационной базой, которая обеспечивает организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствует санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам, возрастным особенностям и возможностям обучающихся, отвечает требованиям к оснащенности школьных помещений, позволяет обеспечить реализацию современных образовательных потребностей.

В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в образовательном учреждении оборудованы: учебные кабинеты начальных классов. По проекту имеется выделенная интернет линия, разработан сайт образовательного учреждения.

Оборудованы спортивный зал, спортивная площадка на школьном дворе.

Особые требования в ходе реализации ООП НОО предъявляются к использованию современных образовательных технологий. При выборе форм, способов и методов обучения и воспитания (образовательных технологий) в начальной школе педагоги обязаны руководствоваться ФГОС НОО и возрастными особенностями, возможностями младших школьников. Педагоги должны обеспечивать образовательный процесс с учетом следующих факторов:

· расширение деятельностных форм обучения, предполагающих приоритетное развитие творческой и поисковой активности в учебной и во всех остальных сферах школьной жизни;

· организацию образовательного процесса с использованием технологий учебного сотрудничества, обеспечивающих расширение видов групповой работы обучающихся, их коммуникативного опыта в совместной деятельности как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах, постепенный переход от устных видов коммуникации к письменным, в том числе с использованием возможностей информационных и коммуникативных технологий;

· использование игровых технологий, способствующих решению основных учебных задач на уроке;

· использование во всех классах (годах обучения) начальной школы оценочной системы, ориентированной на обучение детей само - и взаимооцениванию (выбор конкретной технологии оценивания осуществляется ОУ). Следует различать понятия отметочной фиксации результатов обучения и систему оценки в целом.

При выборе применяемых образовательных технологий необходимо учитывать, что все технологии, используемые в школьном образовании, должны решать задачи образования данной возрастной группы учащихся и обеспечивать преемственность и плавность перехода учащихся от одной ступени образования к другой.

Реализация системно - деятельностного подхода должна предусматривать широкое использование учащимися и педагогами современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе с учетом особенностей начальной ступени образования.

Информатизация начального образования в образовательном учреждении ориентировано на ознакомление младших школьников с конкретными информационными технологиями и на формирование у них информационной культуры, т. е. обобщенных навыков работы с информацией.

Информационная компетентность формируется при естественном, осмысленном и полифункциональном включении компьютерных технологий в образовательный процесс в урочное время и во внеучебных формах школьной жизни. Сценарии включения средств ИКТ в процесс обучения предусматривают индивидуальную и групповые формы работы учащихся.