МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
№ 11 «КОЛОКОЛЬЧИК»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ СЕМЕЙНЫХ КЛУБОВ
Творческая группа:
Заведующий ДОУ:
Ирина Николаевна Белова
Воспитатели:
Инструктор по физ. восп.:
г. Тутаев
2014г.
Пояснительная записка.
По данным социально-психологических и социально-педагогических исследований, тенденции, происходящие в семейных отношениях (отделение молодой семьи от старшего поколения, сокращение числа детей, отмирание института главы семьи, финансовые затруднения, нестабильность и т. д) приводят к уменьшению педагогического потенциала семьи, снижению уровня педагогической компетентности и психолого-педагогической культуры, недостаточному выполнению воспитательных функций родителями, эмоциональном неблагополучии детей.
Поэтому, сложившуюся ситуацию наиболее целесообразно постепенно менять, направив на установление более тесных неформальных контактов между педагогами ДОУ и семьями воспитанников, на решение задач повышения педагогической компетентности родителей, через апробацию новых форм партнерских отношений (тренинги, семейные конкурсы, фестивали семейного творчества). Одна из эффективных форм психолого-педагогического сопровождения семей – организация в ДОУ клубов разной направленности. Среди основных направлений их деятельности – оказание медико-психолого-педагогической помощи, пропаганда семейного воспитания, повышение компетентности родителей в вопросах развития детей дошкольного возраста.
Расширение сферы взаимодействия семьи с другими семейными клубами, социальными институтами и партнерами. Семейный клуб – это неотъемлемая часть воспитания и образования детей взрослыми. Благодаря клубной форме работы возможно создание атмосферы общности интересов семьи и ДОУ, оказание практической помощи семье в снятии затруднений в детско-родительских отношениях, формирование партнерских отношений с семьями воспитанников, укрепление авторитета семьи и педагога будут способствовать активизации и обогащению воспитательных умений родителей, сознанию и реализации ими в полном объеме родительских функций, направленных на понимание потребностей ребенка и созданию условий для их разумного удовлетворения.
Работа над проектом по созданию семейных клубов формирует в общественном сознании нынешнего поколения молодых родителей и старшего поколения духовной потребности в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека.
Цель:
Повышение компетентности родителей и построение эффективного взаимодействия с семьями воспитанников в целях полноценного развития каждого ребенка. Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом детского сада в плане единых подходов воспитания детей.
Задачи:
-повышение уровня личностной комфортности детей и взрослых в семье и ДОУ;
-формирование позитивного опыта семейного воспитания;
-повышение педагогической компетентности взрослых участников проекта;
-снятие затруднений в детско-родительских отношениях;
-пропаганда здорового образа жизни;
организация взаимодействия и сотрудничества с семейными клубами ДОУ, через совместную деятельность, конкурсы и другие мероприятия;
-развитие сотрудничества с различными социальными институтами, государственными и общественными организациями
Нормативно-правовая база:
1. Федеральный закон от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
3. Устав ДОУ;
4. Приказ о создании клубов;
5. Положение о семейном клубе
Формы работы:
- беседа
- консультация
-круглый стол
-совместные мероприятия родителей и детей
-обсуждение и распространение семейного опыта
Семейные клубы могут быть разной направленности:
1.Культурно-досуговое:
-организация семейного досуга;
-организация конкурсов и выставок;
-посещение музея «Романовской овцы»
-исторические памятники города;
2.Образовательно-просвятительское:
-семинары;
-тренинги;
-практикумы;
-конкурсы;
-выставки;
-консультации специалистов различных направлений;
-иные занятия, направленные на повышение психолого-педагогической и медицинской грамотности семейных отношений;
-снятие затруднений детско-родительских отношений.
3.Эколого-познавательное:
-вовлечение членов клуба природно-охранные акции в месячниках экологического образования;
-организация эколого-ориентированной деятельности семьи;
-организация эколого-познавательного семейного досуга в природе.
4.Спортивно-оздоровительное:
-спортивные соревнования, эстафеты, игры;
-семейный туризм;
-мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в физическом развитии детей.
Основные виды работ:
1.Подготовительный
-приказ о создании творческой группы;
-разработка положений семейных клубов: «Крепыш», Хочу все знать», «Здоровая семья»,
«В гостях у сказки», «Шаг за шагом»
-сбор информации о ресурсах семей воспитанников
2. Проектировочный:
-составление планов деятельности клубов по определившимся направлениям.
3. Внедренческий:
-реализация проектов;
-открытие клубов различной направленности, с учетом промежуточных отчетов о результатах деятельности клубов на педагогическом совете. Корректировка планов с учетом предложений и результатов.
4.Аналитический:
-обратная связь с участниками, презентация деятельности 5 семейных клубов на муниципальном уровне
Средства оценки результатов реализации проекта:
-анкеты;
-тесты;
-беседы;
-фото;
-участие в выставках, фестивалях, конкурсах, мероприятиях.
-отзывы
- буклеты
В проекте рассмотрены предполагаемые риски:
-низкая мотивация родителей на сотрудничество с ДОУ;
-трудности в раскрытии внутренних резервов с самими родителями.
Краткое описание проекта:
Основным содержанием работы являются мероприятия, направленные на вовлечение семей дошкольного образовательного учреждения в образовательный процесс, формирование партнерских отношений семьи и ДОУ, как равноправных участников.
Создание 5 семейных клубов разной направленности: «Крепыш», «Хочу все знать», «Здоровая семья», «В гостях у сказки», «Шаг за шагом».
В ходе встреч участники клубов делятся опытом воспитания и развития детей, старшее поколение стремится передать свои традиции. В свою очередь, педагоги и специалисты ДОУ оказывают методическую и практическую помощь родителям, как и чем можно заняться с ребенком дома, насколько важна совместная детско-родительская деятельность. Способности и умения детей развиваются только в процессе интересной для них игровой деятельности, но не все родители знают, как ее организовать. Детско-родительские встречи проходят в игровой форме не реже двух раз в месяц в соответствии с перспективным планом. Встреча продолжается не более одного часа.
Планирование работы клубов происходит на основе анализа запросов родителей. В ходе взаимодействия с родителями содержание работы клубов может корректироваться. Эффективность содержания данной работы зависит от активного участия всех специалистов ДОУ, в том числе и медицинского персонала, в выработке единства педагогических требований к ребенку и расширению познаний в области педагогики, детской психологии и оздоровления детей. Для тех родителей, кто еще не стал участником того или иного клуба может получить информацию о клубных мероприятиях на стенде, Сайте ДОУ. Исходя из своих трудностей, интересов выбрать темы, предстоящих встреч и запланировать их посещение. Так, за учебный год в клубных мероприятиях приняли участие 170 родителей.
В результате работы удовлетворенность родителей работой ДОУ повысилась с 92% до 95%. Клуб «Хочу все знать» с познавательной направленностью активно посещают 100% родителей. В клубе «Здоровая семья» с образовательно-просветительской направленностью посещаемость 100% родителей, бабушек, дедушек. Семейный клуб «В гостях у сказки» работает по культурно-досуговой направленности. 70% родителей активно участвуют в совместной театрализованной деятельности. Семейный клуб «Крепыш» работает по спортивно-оздоровительной направленности. Родители активные участники и болельщики всех спортивных мероприятий ДОУ и города. В семейном клубе «Шаг за шагом» с познавательной направленностью повысилась посещаемость родителями мероприятий групп клуба. Участие в заседаниях клуба помогает родителям ощутить причастность к воспитанию ребенка, проникнуться его интересами, окунуться в профессиональную среду, побуждающую к получению дополнительных знаний, устанавливаются дружеские отношения с другими родителями
Ожидаемые результаты:
Реализация проекта предусматривает повышение профессионального мастерства педагогов через создание центра «Инновационные формы взаимодействия с семьей в условиях открытости ДОУ.
-повышение педагогической компетентности родителей;
-апробация и внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными партнерами;
-формирование новых традиций семейного воспитания на основе народных обычаев и обрядов;
-осознание родителями собственного воспитательного опыта;
-снятие затруднений детско-родительских отношений;
-установление партнерских отношений ДОУ и семьи, повышение активности родителей в педагогическом процессе ДОУ;
-повышение профессионального мастерства специалистов ДОУ в работе с семьей;
-совершенствование деятельности Семейных клубов образовательного учреждения;
-интеграция связи Семейного клуба ДОУ с другими клубами ДОУ;
-повышение статуса отца в семейном воспитании;
-разработка и апробация к условиям ДОУ инновационной методической деятельности (профессиональные конкурсы, фестивали семейных клубов, конкурсы различного уровня).
5. Определение перспективы развития клубов:
-создание центра взаимодействия с семьями воспитанников в ДОУ
Участники проекта:
Воспитанники ДОУ № 11 «Колокольчик» в возрасте с 2-х до 7 лет, члены их семей (лица их заменяющие) независимо от возраста, социального статуса, национальной принадлежности и вероисповедания, педагоги образовательного учреждения, социальные партнеры, сотрудничающие с учреждением.
Приложение 1.
Наименование учреждения
ПРИКАЗ
«__»________201_г.. №____________
«О создании»
В рамках реализации проекта по теме «Разработка методических рекомендаций по созданию семейных клубов в ДОУ»
Приказываю:
1. Создать ___ семейных клубов в ДОУ.
2. Организовать творческую группу по реализации проекта в составе:
3. Изучить запрос родителей, определить направления работы клубов.
4. Разработать положение о семейных клубах.
5. Разработать тематическое планирование.
6. Презентация работы клубов на бумажном и электроном носителе.
Заведующий: ________________________/_______________/
Приложение 2.
Анкета для родителей.
Уважаемые родители!
Для выявления Ваших запросов, интересов, пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в дошкольном учреждении просим Вас ответить на следующие вопросы:
1. Ф. И. ребёнка _________________
2. Дата рождения ________________
3. На что, по Вашему мнению, должно быть направлено воспитание и образование Вашего ребёнка в детском саду (выделить 2-3 пункта)
· на общее развитие
· на подготовку к школе
· по развитию художественно-эстетического вкуса (музыкальная, изобразительная, театрализованная деятельность)
· на приобщение к русской национальной культуре
· на воспитание экологической культуры
4. Какие кружки, клубы хотел бы посещать Ваш ребёнок во время его пребывания в детском саду
· рисование
· прикладное искусство
· бисероплетение
· лепка из теста
· экологический кружок
· театральная студия
· другое (перечислите конкретно):
____________________________________________________
5. Отметьте темы, которые Вы хотели бы обсудить на встрече с педагогами в будущем учебном году
· Что должен знать и уметь ребёнок при поступлении в 1 класс школы
· Как подготовить ребёнка к школе
· Как воспитать здорового ребёнка
· Защита прав и достоинства маленького ребёнка
· Воспитываем в ребёнке самостоятельность
· Как развить творческие способности у детей
· Как уберечь ребёнка от несчастного случая
· Как правильно общаться с детьми
· «Шустрики» и «Мямлики»
· Что должен уметь ребёнок этого возраста
· Развитие речи ребёнка Вашего возраста
· О культуре поведения
6. Что бы Вы хотели изменить в жизни детского сада:
· в образовательном процессе
· в воспитательном процессе
· в работе с родителями
7. Желаете ли Вы получить консультацию по вопросам воспитания ребёнка:
· психолога
· медицинского работника
· педагога
· другого специалиста (указать кого именно) __________________________________________________________________
Спасибо за сотрудничество!
Приложение 3.
Пример положения о
семейном клубе.
1.Общие положения.
1.1.Семейный родительский клуб создается на базе дошкольного образовательного учреждения с целью установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей дошкольного возраста, посещающих дошкольное образовательное учреждение, и создания системы психолого-медико-педагогического сопровождения родителей в процессе образования ребенка в период дошкольного детства.
1.2. Основными принципами Семейного клуба являются: добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики, конфиденциальность.
1.3. Задачами Семейного клуба являются:
-повышение психолого-педагогической культуры родителей;
-выявление положительного опыта семейного воспитания;
- содействие сплочению родительского коллектива с целью предупреждения межличностных конфликтных ситуаций;
- установление доверительных отношений между родителями и дошкольным образовательным учреждением;
- обогащение детско-родительские взаимоотношений при проведении совместных мероприятий при уделении особого внимания пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний, сохранению и укреплению здоровья детей.
- популяризация деятельности дошкольного образовательного учреждения среди родительской общественности.
1.4. Участниками Семейного клуба являются дети 4-7 лет, посещающие дошкольное образовательное учреждение, их родители, воспитатель по физкультуре, старшая медсестра, педагог-психолог.
1.5. Семейный клуб осуществляет свою деятельность в соответствии с настоящим Положением.
1.6. Основные направления деятельности:
- оказание психолого-медико-педагогической помощи и поддержки родителям в вопросах развития и воспитания дошкольников;
- выявление и трансляция положительного опыта семейного воспитания;
- повышение психолого-педагогической компетентности родителей.
2.Права и обязанности участников.
2.1. Родители – члены Семейного клуба имеют право:
- на получение квалифицированной консультативной помощи по уходу за ребенком, проблемам воспитания и развития;
- на получение практической помощи в организации занятий с детьми дома;
- на высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания детей;
- давать оценку эффективности работы Семейного клуба в целом и по отдельным вопросам;
- участвовать в планировании работы Семейного клуба.
2.2. Дошкольное образовательное учреждение имеет право:
- на выявление, изучение и распространение положительного опыта воспитания;
- на внесение корректировки в план работы Семейного клуба в зависимости от возникающих проблем, запросов, актуальности;
2.3. Дошкольное образовательное учреждение обязано:
- планировать работу Семейного клуба в соответствии с выявленными запросами родителей и психических закономерностях развития детей данного дошкольного возраста;
- предоставлять квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям;
- соблюдать принцип конфиденциальности в решении возникающих проблем семейного воспитания.
2.4. Родители – члены Семейного клуба обязаны:
- уважать мнение друг друга в процессе обсуждения вопросов образования детей;
- соблюдать принцип конфиденциальности в работе Семейного клуба;
- принимать активное участие в работе Семейного клуба.
3. Организация деятельности.
3.1.Работа Семейного клуба осуществляется на базе дошкольного образовательного учреждения.
3.2. Работа Семейного клуба планируется по результатам опроса родителей и рекомендациям специалистов дошкольного образовательного учреждения.
3.3. Количество занятий в Семейном клубе зависит от выявленных запросов родителей, психологических особенностей данного возраста и остроты обсуждаемой проблемы;
3.4. Формы организации работы Семейного клуба:
- консультации;
- семинары-практикумы;
- интегрированные занятия;
- психологические тренинги;
- практикумы;
- обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.
4. Административная поддержка деятельности.
4.1. Создание материально-технических условий для деятельности Семейного клуба: выделение помещений, необходимых канцелярских товаров, услуг ксерокопии и компьютера и др.
4.2. Поддержка и участие в организации мероприятий Семейного клуба по необходимости с целью вынесения экспертной оценки деятельности специалистов дошкольного образовательного учреждения по работе с родителями.
4.3. Обеспечение запроса родителей на встречу со специалистами дошкольного образовательного учреждения и смежными специалистами.
4.4. Участие в итоговых заседаниях Семейного клуба с целью вынесения экспертной оценки проделанной работы участниками Семейного клуба в целом.
5. Документация.
5.1. Список участников клуба.
5.2. Анкеты родителей-членов Семейного клуба.
5.3. Положение о клубе.
5.4. План работы Семейного клуба.
5.5. Протоколы заседаний Семейного клуба.
5.6. Конспекты проведенных мероприятий.
Приложение 4.
СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ «ШАГ ЗА ШАГОМ»
ПОЛОЖЕНИЕ О СЕМЕЙНОМ КЛУБЕ «ШАГ ЗА ШАГОМ»
1. Общие положения
1.1. Отношения между МДОУ № 11 «Колокольчик» (далее – ДОУ) и Клубом «Шаг за шагом» (далее – Клуб) регламентируются Положением о Клубе «Шаг за шагом», которым определяются права и обязанности сторон.
1.2. Правовой основой деятельности Клуба являются:
Закон об образовании в РФ № 000 – ФЗ от г.
1.3. В состав Клуба входят участники образовательного процесса, родители (законные представители обучающихся) и другие лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии дошкольного учреждения.
1.4. Руководство работой Клуба осуществляют педагоги – воспитатели группы, физкультурный руководитель – , специалисты – и .
2. Направление Клуба
Познавательное развитие (ФЭМП, конструктивная деятельность, экспериментальная деятельность, сенсорное развитие).
3. Цель Клуба
Повышение компетенции родителей и построение эффективного взаимодействия с семьями обучающихся в целях полноценного развития каждого ребёнка.
4. Задачи клуба
4.1. Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т. п.).
4.2. Развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие.
4.3. Закрепить знания у детей о различных геометрических фигурах (плоскостные и объемные формы).
4.4. Закреплять умение анализировать сделанные педагогом поделки и постройки; на основе анализа находить конструктивные решения и планировать создание собственной постройки.
4.5. Развивать умение отсчитывать предметы из большого количества по образцу и заданному числу (в пределах 10).
4.6. Закреплять умение разбивать множества на части и воссоединять их: устанавливать отношения между целым множеством и каждой его частью, понимать, что множество больше части, а часть меньше целого множества; определять большую (меньшую) часть множества или их равенство.
4.7. Закреплять временные представления (части суток, времена года, месяцы).
4.8. Закреплять умение на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий: что было раньше (сначала), что позже (потом), определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
5. Организация работы Клуб.
5.1. Деятельность Клуба осуществляется в соответствии с годовым планом ДОУ.
5.2. Работа Клуба организуется с учётом возраста детей.
5.3. Заседание Клуба проводится 1 раз в два месяца и по мере необходимости.
5.4. Решения Клуба для сотрудников и родителей носят рекомендательный характер.
5.5. Руководители Клуба
− Составляют план работы Клуба;
− Подбирают методическую литературу;
− Подбирают необходимый материал для проведения мероприятий;
− Оформляют материалы заседаний Клуба;
− Организуют деятельность Клуба;
− Информируют членов Клуба о предстоящем мероприятии;
5.6. Срок действия Клуба 2013 – 2014 учебный год.
6. Права и обязанности сторон
6.1. Деятельность Клуба осуществляется на добровольной основе.
6.2. ДОУ предоставляет помещение для заседаний Клуба.
6.3. Участники Клуба имеют право давать рекомендации, выступать с предложениями.
7. Ожидаемый результат:
7.1. Дети устанавливают признаки сходства и различия между предметами и явлениями (например, цвета, формы, величины и некоторых других).
7.2. Знают и называют геометрические формы (плоскостные и объемные формы).
7.3. Выделяют свойства объекта или объекта из группы, или группы объектов по определённому признаку.
7.4. Умеют анализировать материал, сопоставлять (соотносить) друг с другом отдельные его элементы, находить в них общие признаки, осуществлять на этой основе обобщение, распределять предметы по группам на основании выделенных в них и отражённых в слове – название группы – общих признаков. Таким образом, осуществление классификации предполагает использование приемов сравнения и обобщения.
7.5. Приводят в систему, располагают объекты в определённом порядке, устанавливать между ними определенную последовательность.
7.6. Умеют делать выводы, заключения.
7.7. Умеют отсчитывать предметы из большого количества по образцу и заданному числу (в пределах 10).
7.8. Умеют сравнивать множества.
7.9. Знают временные представления (части суток, времена года, месяцы).
7.10. Возрастает интерес родителей к работе ДОУ, развитию своих детей.
7.11. Повысилась компетентность родителей в вопросах всестороннего развития детей через использование наиболее эффективных форм взаимодействия;
7.12. Выросла удовлетворённость родителей педагогами, специалистами и ДОУ в целом.
8. Формы сотрудничества:
· Коллективная
· Анкетирование
· Консультации
· Собрания
· Совместная деятельность педагогов и родителей
· Семинары
· Наглядная информация
· Советы родителям
· Фотостенды
· Папки передвижки
· Рекомендации по возрасту детей
А Н К Е Т А
члена клуба «Шаг за шагом»
Фамилия, имя, отчество_______________________________
Число, месяц, год рождения__________________________________________________
Домашний адрес, телефон____________________________________________________
Ваша профессия (мужа)______________________________________________________
Ваша профессия (жены)______________________________________________________
Ваше образование___________________________________________________________
Дети (количество, возраст)___________________________________________________
Ваше хобби ________________________________________________________________
9. Читаете ли Вы педагогическую литературу______________________________________
Если да, то какую______________________________________________________________
10. Как обычно Вы организуете свой выходной день_________________________________
11. Есть ли у Вас традиционные семейные праздники, если да то какие _____________________________________________________________________________
12. Каким методам воспитания вашего ребенка Вы отдаете предпочтение и считаете наиболее эффективными________________________________________________________
13.Ваши пожелания членам клуба________________________________________________
14. Ваши пожелания организаторам клуба________________________________________
15. Что Вы ждете от встреч в нашем клубе_________________________________________
Спасибо за сотрудничество!
Перспективный план работы семейного клуба «Шаг за шагом»
№ | Месяц | Мероприятие | Информация для родителей | Ответственные |
1. | Октябрь | Анкетирование родителей. Консультация: «Предлагаю поиграть с ребенком дома».(д/и по р/речи! | Папка - передвижка: Десять заповедей. «Ребёнок и родитель». | Воспитатели: Голубкова Л. А, |
2. | Ноябрь | Семинар-практикум. «Логическое мышление и его формирование с помощью блоков Дьенеша». | Папка - передвижка: «День матери» Папка - передвижка: «Особенности развития ребенка 5-6 лет». | Воспитатели: Голубкова Л, А. V |
3. | Январь | Экскурсия (г. Кострома) «Терем Снегурочки» «Сумаровская лосиная ферма» «Игротека в кругу семьи». | Фотостенд: «Как я провел каникулы». Совет: «Влияние родительских установок на детей». | Воспитатели: Голубкова Л. А. |
4. | Февраль | Открытый просмотр непосредственно-об - разовательной деят-ти «Знакомьтесь-мы старшие»(ФЭМП+Труд) | Совет: «Развивающие игры для детей, способствующие развитию памяти и внимания». | Голубкова О. В. Голубкова Н, В. Вакатимова О. Л. |
Спортивный досуг: «Наши защитники» Экскурсия (Кукобой) «В гости к Бабе - Яге» | Фотовыставка: «Мой папа самый лучший». | |||
5. | Март | Совместная орг. деят-ть детей, пап и воспитателей: «Подарки для мамы своими руками». | Фотовыставка: «Вот какие наши мамы». Памятка для родителей: «Развитие памяти дошкольника». | Воспитатели: Голубкова Л. А. |
6. | Май | Консультация: «Летний отдых». | Рекомендации: «Показатели успешного обучения детей старшей группы». | Воспитатели: Голубкова Л. А. |
Открытый просмотр непосредственно* образовательной деятельностити Грамота/аппликация | Папка-передвижка «Артикуляционная гимнастика в развитии речи дошкольников |
Приложение 5.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
