Образовательная программа детского объединения «Умелые ручки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ:

На заседании Директор МОУ СОШ №9

методического совета __________

МОУ СОШ №9 г. Дзержинска приказ № 000п от 01.01.2001г.

протокол №1 от 01.01.2001г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«Умелые ручки»

Возраст обучающихся 7-14 лет

Срок реализации 2 года

Автор: учитель технологии

г. Дзержинск

Нижегородская область

2007г.

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Учебно-тематический план

3. Содержание изучаемого курса

4. Нормативно - правовая база

5. Список литературы

Пояснительная записка

Изучая личность ребенка, посещающего объединение дополнительного образования, я пришла к такому выводу: чтобы поддержать интерес детей к творческой деятельности на протяжении всего учебного года, надо разнообразить виды творческой деятельности. Не все дети имеют в семье хороший материальный достаток. Тем более, что дома остаются неиспользованные лоскуты ткани, обрезки бумаги, фольга, нитки, которые жалко выбрасывать, но можно использовать на занятиях кружка. Тогда не нужно тратить деньги из семейного бюджета.

На занятиях объединения «Умелые ручки» старым вещам дадут новую жизнь. Стоит только потратить немного времени - и подарок к празднику готов.

Изделия, сделанные своими руками, можно использовать в качестве дополнения к интерьеру, подарка родным и близким.

Актуальность: в виду того, что современные дети слишком МНОГО занимаются в свободное время просмотром телепередач, фильмов, играми на компьютере, у них, практически, не развито творческое воображение, они не получают определенных умений и навыков. Поэтому возникла необходимость разработать данную программу. Данная программа разработана на основе программы дополнительного образования МОУ ДОД ДЮЦ «Апогей», автор Данная программа рассчитана на 2 года, возраст первого года обучающихся 7-10 лет, второго года 11-14 лет.

Цель: Научить детей элементарным трудовым навыкам, развивая самосознание, побуждая к творчеству и самостоятельности.

Задачи:

1. Формировать и приобретать конструкторские умения и навыки.

2. Развивать мелкую моторику рук, образное и пространственное воображение.

3. Учить решать композиционные задачи, подходить к ним творчески.

4. Учить концентрации внимания, стимулировать развитие памяти.

5. Учить чувствовать и создавать прекрасное. Воспитывать вкус, пробуждать фантазию.

Первый год обучения

№ п/п	Наименование разделов программы	Кол-во занятий	Количество часов	Методическое обеспечение
Теория	Практика	Всего
Раздел 1. Конструирование изделий из материала плоской формы
1	Вводное занятие: материалы, инструменты. Техника безопасности	1	0,3	0,7	1	Наглядные пособия, таблицы, инструктаж по технике безопасности,
2	Выполнение аппликации из природного материала	6	1,8	4,2	6	Природный материал, ножницы, клей, картон, цв. бумага., наглядные пособия.
3	Выполнение плоских изделий из картона	5	1,5	3,5	5	ножницы, клей, картон, цв. бумага, наглядные пособия.
4	Выполнение аппликации из ткани	5	1,5	3,5	5	Ткань, ножницы, клей, картон, цв. бумага, наглядные пособия.
Раздел II. Художественное моделирование из различных материалов
5	Выполнение изделий из бумаги, природных материалов	4	1,2	2,8	4	Природный материал, ножницы, клей, картон, цв. бумага., наглядные пособия.
6	Изготовление художественных изделий из соленого теста	4	1,2	2,8	4	Продукты, посуда, краски, кисти, бумага, наглядные пособия.
7	Изготовление объемных художественных композиций из бумаги, ткани	4	1,2	2,8	4	Ткань, ножницы, клей, картон, цв. бумага, наглядные пособия.
8	Выполнение работ по готовым эскизам	3	0,9	2,1	3	Ткань, ножницы, клей, картон, цв. бумага, наглядные пособия.
Раздел III. Художественная роспись на ткани
	Раздел IV. Выполнение коллективных работ
9	Коллективная работа	3	0,9	2,1	3	Ткань, ножницы, клей, картон, цв. бумага, краски, кисти, наглядные пособия.
	Раздел V. Создание тематических композиций
10	Композиция I	3	0,9	2,1	3	Ткань, ножницы, клей, картон, цв. бумага, краски, кисти, наглядные пособия.
	ИТОГО:	38	11,4	26,6	38

Второй год обучения

№ п/п	Наименование разделов программы	Количество занятии	Количество часов	Методическое обеспечение
Теория	Практика	Всего
Раздел I. Учимся шить
1	Введение. Инструменты, материалы для шитья. ТБ.	1	0,3	0,7	1	Инструктаж по технике безопасности
2	Ручные стежки и строчки	1	0,3	0,7	1	Ткань, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
Раздел II. Пришивание фурнитуры
1	История пуговицы. Виды пуговиц	1	0,3	0,7	1	Ткань, пуговицы, нитки, наглядные пособия, таблицы, презентация, мультимедиа проектор, компьютер
2	Творческая мастерская	2	0,6	1,4	2	Ткань, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
Раздел III. Отделка изделий
1	Вышивка	5	1,5	3,5	5	Пяльцы, нитки мулине, иголки, ткань, наглядные пособия.
2	Аппликация на ткани	5	1,5	3,5	5	Ткань, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
3	Набойка ткани	3	0,9	2,1	3	Ткань, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
Раздел IV. Лоскутная мозаика
1	История лоскута	1	0,3	0,7	1	Ткань различных расцветок, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
2	Лоскутная грамота	1	0,3	0,7	1	Ткань различных расцветок, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
3	Лоскутное детское творчество	5	1,5	3,5	5	Ткань различных расцветок, нитки, иголки, ножницы, клей, цв. бумага, наглядные пособия.
1 Раздел V. Мягкая игрушка
1	Введение. Игрушка своими руками	1	0,3	0,7	1	Ткань, пуговицы, нитки, наглядные пособия, таблицы, презентация, мультимедиа проектор, компьютер
2	Технология вышивания	1	0,3	0,7	1	Ткань, нитки, иголки, ножницы, наглядные пособия.
3	Выполнение игрушки	11	3,3	7,7	11	Ткань, нитки, иголки, ножницы, пуговицы, клей, цв. бумага, наглядные пособия.
	ИТОГО:	38	11,4	26,6	38

Содержание изучаемого курса

Первый год обучения

№ п/п	Наименование разделов программы	Кол-во занятий	теория	Практика	Всего
I	Конструирование поделок из материалов плоской формы	17	5,1	11,9	17
2	Художественное моделирование из различных материалов	12	3,6	8,4	12
3	Художественная роспись по ткани	3	0,9	2,1	3
4	Выполнение коллективных работ	3	0,9	2,1	3
5	Создание тематических композиций	3	0,9	2,1	3
	ИТОГО:	38	11,4	26,6	38

Второй год обучения

№ п/п	Наименование разделов программы	Кол-во занятий	Теория	Практика	Всего
1	Учимся шить	2	0,6	1,4	2
2	Пришивание фурнитуры	3	0,3	2,7	3
3	Отделка изделий	13	3,9	9,1	13
4	Лоскутная мозаика	7	2,1	4,9	7
5	Мягкая игрушка	13	3,9	9,1	13
	ИТОГО:	38	11,4	26,6	38

Принципы обучения:

1. Принцип коллективизации. Только в творческом коллективе можно создавать интересные работы.

2. Принцип воспитывающего обучения.

3. Принцип развивающего обучения.

4. Принцип наглядности пори показе образцов.

5. Индивидуальный подход к детям.

Критерии оценки результата обучения

- Актуальность выполнения;

- Эстетичность, художественность;

- Творческий подход.

Формы и методы работы

- показ образцов

- показ способов действия

- выполнение работы

- беседы, вопросы к детям

Формы педагогического контроля:

- участие в выставках декоративно - прикладного творчества

- лучшие работы выставляются на выставках, отмечаются призами, грамотами.

Эффективность программы обусловлена наличием ряда факторов:

- правильность и оригинальность выбора материала для конкретной технической конструкции.

- соответствие способа действия, выбранному материалу.

- способность самостоятельно изменить изделие в зависимости от имеющихся технических возможностей и материала,

- соответствие конечного результата творчества поставленном задачи и выбранному художественному замыслу.

Условия реализации программы

I. Наличие материально-технической базы;

а) освещенное и проветриваемое помещение;

б) наличие столов и стульев;

в) оборудование и инструменты, необходимые в работе: тетрадь, альбом, карандаши, фломастеры, цветная бумага, картон, клей, кисти, клеёнка, иглы, игольница, природный материал;

г) учебные пособия;

д) дидактические пособия;

ж) наглядные пособия.

Ожидаемые результаты:

- освоение технологии, выработка

- практических навыков, освоение техники (выполнение работ по образцам)

- получение знаний о народных промыслах и видах декоративно - прикладного творчества, изготовление сувениров

- приобретение навыков и знаний в технике аппликаций, освоение конструктивных навыков, приёмов выполнения изделий (демонстрация лучших работ)

- получение знаний в технике выполнения художественных композиций, знаний о народных традициях

Нормативно-правовая база

1. Конституция РФ

2. Конвекции о правах ребёнка

3. Федеральный закон «Об основных, гарантиях прав ребёнка»

4. Развитие эстетического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Решение коллегии Мин. Образования России от 01.01.01 г.

Техника безопасности:

1. Рабочее место содержать в порядке.

2. Каждый инструмент должен иметь своё место: игла в игольнице, ножницы, нитки, стеки в коробке.

3. Игла должна быть всегда с ниткой для того, чтобы её было легче найти, если она вздумает от вас спрятаться.

4. Нельзя вкалывать иглу в одежду - это опасно.

5. Руки во время работы нужно держать навесу, сидеть при этом нужно прямо, работу не подносить близко к глазам.

6. Никогда не брать в рот нитки, булавки, пуговицы и другие, предметы.

7. Не следует откусывать нитки - это портит зубы.

8. Ножницы передают кольцами вперёд. Иглу, булавки, кисти, ручки тупым концом.

Список литературы:

1. Чудеса для детей из ненужных вещей. - М., 1997

2. . Чудеса из ткани своими руками.- М., 1995,

3. . Увлекательная энциклопедия о цветах. ML 1999

4. . Лоскутное шитьё. М. 1998

5. . Золотая: коллекция аппликации. М. 2005

6. . Большая коллекция подарков. - М. 2005

7. . Дом из ткани - М.2004

8. . Искусство вышивки лентами. М. 2005