Структура рабочей программы

8 класс

Структура рабочей программы.

1. Пояснительная записка.

2. Тематический план с основным содержанием всех тем.

3. Требования к уровню подготовки обучающихся.

4. Контроль уровня обученности.

5. Учебно-методическое обеспечение программы, перечень рекомендуемой литературы, перечень учебного оборудования и наглядных пособий, электронные издания (компакт-диски, обучающие компьютерные программы), Интернет-ресурсы.

6. Поурочное календарно – тематическое планирование.

Пояснительная записка

Рабочая программа для 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы , соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации ( Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений – 2-е издание, переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2005.).

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 4 контрольных и 7 практических работ.

Авторской программе соответствует учебник: «Химия 8 класс»

- рекомендовано Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное – М.: Дрофа, 2005 (можно использовать учебники г. г. издания).

Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования - атомах, изотопах, ионах; простых веществах и важнейших соединениях элементов (оксидах, основаниях, кислотах и солях), о строении вещества, некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.

Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

•  освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

•  овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

•  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

•  воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

•  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.Увеличено число часов на изучение тем:

- «Введение» 5 часов вместо 4 часов

- Тема 3 «Соединения химических элементов» до 14 часов вместо 12 часов

- Тема 4 «Изменения, происходящие с веществами» 13 часов вместо 10 часов

Таким образом, практические работы, составляющие тему 5 и тему 7, распределены по другим темам курса в соответствии с изучаемым материалом

2.Уменьшено число часов на изучение тем:

-Тема 2 «Простые вещества» с 7 часов до 5 часов

-Тема 6 «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов»

3.Из авторской программы исключены некоторые демонстрационные и лабораторные опыты из-за недостатка времени на их выполнение при 2 часах в неделю, так как авторская программа предусматривает 2/3 часа в неделю.

Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирование.

Тематический план

Основное содержание с распределением учебных часов по темам.

Введение(5 часов).

Основная цель: сформировать знания о химическом элементе, о формах его существования

Основное содержание:

Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях.

Понятие о химическом элементе и формах его существования.

Превращения веществ. Химическая символика.

Периодическая система химических элементов .

Тестов-1

Тема 1.Атомы химических элементов(10 часов).

Основная цель: сформировать знания о строении атомов, о строении электронных оболочек химических элементов№1-20 периодической системы , о видах химических связей.

Основное содержание:

Основные сведения о строении атома. Состав атомных ядер. Протоны, нейтроны, электроны. Образование изотопов. Современное определение понятия – химический элемент.

Строение электронных оболочек атомов химических элементов № 1 -20 периодической системы . Понятие о завершенном и незавершенном электронном слое. Образование ионов. Причины изменения металлических и неметаллических свойств в периодах и группах.

Виды химической связи.

Контрольных работ-1

Тестов-3

Тема 2.Простые вещества(5 часов).

Основная цель: сформировать знания о делении простых веществ на металлы и неметаллы.

Основное содержание:

Положение металлов и неметаллов в периодической системе . Важнейшие простые вещества – металлы и неметаллы. Понятие об аллотропии.

Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем.

Расчетные задачи. Вычисления по химической формуле.

Демонстрации. Образцы металлов и неметаллов.

Тема 3.Соединения химических элементов(14 часов).

Основная цель: сформировать знания об основных классах неорганических веществ, кристаллических решетках, чистых веществах и смесях.

Основное содержание:

Степень окисления и валентность. Определение степени окисления элементов по формуле соединения. Составление формул бинарных соединений, общий способ их названия.

Оксиды. Составление формул. Представители оксидов.

Представители летучих водородных соединений.

Основания, их состав и названия. Представители щелочей.

Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот. Представители кислот. Изменения окраски индикаторов в щелочной и кислотной средах.

Соли как производные кислот и оснований. Представители солей.

Аморфные и кристаллические вещества. Типы кристаллических решеток.

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Чистые вещества и смеси. Массовая и объемная доли компонента смеси.

Расчетные задачи. Расчеты, связанные с понятием «доля».

Демонстрации. Образцы оксидов, оснований, кислот и солей. Модели кристаллических решеток.

Контрольных работ-1

Практических работ-2

Тестов-1

Тема 4.Изменения, происходящие с веществами(13 часов).

Основная цель: сформировать знания о химических реакциях, их классификации.

Основное содержание:

Физические явления в химии. Химические реакции. Признаки и условия протекания химических реакций. Классификация химических реакций. Химические уравнения. Индексы и коэффициенты.

Расчетные задачи. Вычисления по химическим уравнениям.

Демонстрации. Примеры физических явлений. Примеры химических явлений.

Контрольных работ-1

Тестов-1

Тема 5.Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов(17 часов).

Основная цель: сформировать знания об электролитической диссоциации, ионных уравнениях, условиях протекания реакций обмена до конца, о свойствах основных классов неорганических в свете ТЭД; дать понятие об окислительно-восстановительных реакциях.

Основное содержание:

Растворение как физико-химический процесс. Гидраты и кристаллогидраты. Растворимость. Виды растворов.

Теория электролитической диссоциации. Ионные уравнения реакций.

Кислоты, их классификация и свойства.

Основания, их классификация и свойства.

Соли, их классификация и свойства.

Обобщение сведений об оксидах, их классификации и химических свойствах.

Генетические ряды металлов и неметаллов.

Окислительно-восстановительные реакции.

Демонстрации. Испытания веществ и их растворов на электропроводность. Зависимость электропроводности уксусной кислоты от концентрации. Взаимодействие цинка с серой, соляной кислотой. Хлоридом меди. Горение магния.

Контрольных работ-1

Практических работ-2

Тема 6.Портретная галерея великих химиков(6 часов).

Основная цель:

Основное содержание:

Повторение материала 8 класса через знакомство с жизнью и деятельностью ученых, осуществивших их открытие.

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.

По итогам усвоения обязательного минимума содержания по химии выпускники 8 класса должны:

1.Следовать правилам (приводить примеры, показывать):

1.1. при обращении с химической посудой и лабораторным оборудованием;

1.2.при работе с концентрированными кислотами и их растворами, щелочами, водородом, минеральными удобрениями; пользоваться инструкциями при выполнении химических опытов;

1.3. нагревания, отстаивания, фильтрования и выпаривания;

1.4. получения и собирания кислорода, оксида углерода(1V);

2. Называть (различать, узнавать):

2.1.химический элемент по его символу;

2.2.вещества по их химическим формулам;

2.3.признаки и условия осуществления изученных химических реакций;

2.4.общие химические свойства основных классов неорганических веществ;

2.5.типы химических реакций;

3.Определять (распознавать, проверять, вычислять):

3.1.простые и сложные вещества;

3.2.принадлежность веществ к определенному классу;

3.3.степень окисления химических элементов в бинарных соединениях;

3.4.вид химической связи;

3.5.тип химической реакции;

3.6.наличие кислорода, водорода, растворов кислот и щелочей;

3.7.массовую долю химического элемента по формуле вещества; количество вещества (массу) по количеству вещества(массе) одного из вступивших в реакцию или полученных веществ;

4.Характеризовать (описывать):

4.1.химические элементы малых периодов по положению в периодической системе химических элементов Д. И Менделеева;

4.2.химические свойства основных классов неорганических веществ;

5.Объяснять (решать, составлять):

5.1. физический смысл порядкового номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым он принадлежит в периодической системе химических элементов ;

5.2закономерности изменения свойств химических элементов в пределах: а) малых периодов, б) главных подгрупп;

5.3.отличие химических явлений от физических явлений;

5.4.услоовия горения и способы его прекращения;

5.5.сущность реакции нейтрализации;

5.6.формулы веществ изученных классов неорганических соединений по степени окисления;

5.7.схемы строения атомов;

5.8.уравнения изученных реакций;

5.9.уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей и солей;

5.10полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена.

Контроль уровня обученности.

Формами контроля уровня обученности являются: самостоятельные работы, контрольные работы, тесты, практические работы.

Для разработки заданий используется следующая литература:

1Дидактические карточки-задания по химии к учебнику «Химия 8»

. Издательство «Экзамен» Москва.2004.

2.Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия 8»

, и др. Издательство Москва.2009.

3.КИМ Химия 8 к учебнику «Химия 8»

. Издательство «ВАКО»Москва.2011.

Учебно-методическое обеспечение программы, перечень рекомендуемой литературы, перечень учебного оборудования и наглядных пособий, электронные издания.

Учебно-методическое обеспечение.

1)  Учебники:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1		Химия 8	С 2005 года	М.: Дрофа

2)  Методические пособия для учителя:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1		Программа курса химии для 8-11 классов	2008	М.: Дрофа
2	,	Настольная книга учителя Химия8.	2003	М.: Дрофа
3	, .	Контрольные и проверочные работы к учебнику Химия 8.	2009	М.: Дрофа

3)  Пособия для учащихся (тетради и т. д.)

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1		Учимся решать задачи 8-11 класс	2008	Учитель Волгоград

4)  Контрольно-измерительные материалы:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1		КИМ, 8 класс	2011	Москва

5)  Электронные пособия (диски), программы:

№ п/п	Название, класс
1	Повторение и контроль знаний. Неорганическая химия. 8 класс. Тесты, теория, задачи, логические задания. Методическое пособие с электронным приложением. (Авт. )
2	Электронная библиотека «Просвещение» Химия

6)  Интернет-ресурсы :

№ п/п	Адрес:
1	Журнал «Химия в школе», газета « 1 сентября» ( *****)
2	Приложение «Химия», сайт www. ***** (рубрика «Химия»)
3	Интернет-школа «Просвещение. ru», online курс по УМК и др. (www. *****)

7)  Перечень учебного оборудования и наглядных пособий

№ п/п	Название, класс
Таблицы
1	Серия справочных таблиц.
2	Серия таблиц по неорганической химии.
Специализированные приборы
1	Спиртовки.
2	Доска для сушки посуды
3	Столик подъемный
4	Штатив для демонстрационных пробирок
5	Весы
6	Штатив металлический ШЛБ
7	Прибор для получения газов
8	Набор для опытов по химии с электрическим током
9	Комплект термометров
10	Прибор для демонстрации закона сохранения массы веществ
11	Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической реакции от условий
Комплекты для лабораторных опытов и практических занятий по химии.
1	Набор банок для хранения твердых реактивов
2	Набор флаконов для хранения растворов реактивов
3	Набор пробирок
4	Ложечки для сжигания веществ
5	Химические стаканы
6	Набор посуды и принадлежностей для ученического эксперимента
7	Набор реактивов
Модели.
1	Набор кристаллических решеток
2	Набор для моделирования строения веществ
Коллекции.
1	Алюминий
2	Волокна
3	Каменный уголь
4	Каучук
5	Металлы и сплавы.
6	Нефть и важнейшие продукты ее переработки
7	Пластмассы
8	Стекло и изделия из стекла
9	Топливо
10	Чугун и сталь