Олимпиады по русскому языку
1 вариант
1. Расставьте ударения в следующих словах: туфля, повторена, красивее, о скольких, ожил, обоим, магазин.
2. Приведите примеры 5-6 слов, в которых звуков было бы больше, чем букв.
3. Составь предложения или текст, используя словарные слова: ...кскурсия, ф..олетовый, п...ртрет, ф...т...графия, и(л, лл)юстрац...я, б...гряный.
4. Замените одним словом следующие фразеологизмы: втирать очки, печь как блины, делать из мухи слона, бить баклуши, шевелить мозгами.
5. Найдите в шуточных стихах омонимы, объясните разницу в их значении.
Такса
Сев в такси, спросила такса:
«За проезд какая такса?»
А водитель: «Денег с такс
Не берем совсем. Вот так-с!»
Рыбак
Рыбачьей удалью блесну
И в речке возле леса
Поймаю щуку на блесну.
Эх, выдержала б леса!
Птицы ноют
Молоко покрыла пеночка,
Варится в котле овсянка.
За окном щебечет пеночка,
Подпевает ей овсянка.
6. Найдите корни в следующих словах.
Отвори — отвари, спеши — спиши, полоскать — поласкать, передовая — передавая.
7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки,
расставьте пропущенные знаки препинания.
Грачи пр...летели
Вот и грачи пр...летели. Разгуливают по о(т, тт)аявшей д...рог... хл...поч...т (во)дв...рах от(и, ы)скивают разные остатки еды.
Как они х...р...ши. Все и(с, з)синя-ч...рные, только вокру... клюва ш...рокое белое п...тно. (За)это грачей и з...вут (бело)носыми.
В наш...м саду грачи все б...резы п...застроили. На (не) которых суч...ях прямо гн...здо к гн...зду. Я как-то см...трю (на)них и вижу: из одн... гн...зда ч...рный хвост т...рчит, и из друг... тоже. Чуть-чуть друг друга хвостами (не)зад..вают. И (ни, не)чего — с..дят (не)ссор...тся. А веч...ром, как ра(с, сс)ядут(?)ся по суч...ям, такой гвалт поднимут — за в...рсту слышно.
Мама сердит(?)ся уш... затыка...т.
А вот нам с Михалыч...м их гвалт очень нравит(?)ся. Михалыч(?), бывало, нароч(?)но выйд...т под веч...р из дома сяд...т на лав...ч(?)ку слуша...т да подхвалива...т Отлично п...ют Милые птиц(и, ы), первые (к)нам в...сной пр...летают.
(Г. Скребицкий)
2 вариант
1. Благодаря какому свойству русского языка стало возможным появление данного стихотворения? Выпишите слова, которые отличаются местом постановки ударения, дайте лексическое значение этих слов.
Мне слово чудно
Изменить нетрудно
Поставим ударение на О —
Исчезло чудно.
Родилось чудно.
Косит косец,
А зайчишка косит,
Трусит трусишка,
А ослик трусит.
(Я. Козловский)
2.Выпишите слова, в которых количество звуков и букв не совпадает: алый, сумрак, ель, красная, солнце, вьюга, маятник, дочь.
3.Составь предложения или текст, используя словарные слова: н...рци(с, сс), п...л...садник, к...литка, п...литра, к..личество, пр...чудл...вый.
4.Каким русским фразеологизмам соответствуют следующие иноязычные фразеологизмы: между четырех глаз (нем.), поставить волка присматривать за овцами (англ.), вбежать в долги (англ.), придерживать язык (англ.), придерживать лошадей (англ.).
5.В каждой тройке слов найдите по два слова однокоренных.
а) Пара, парный, паровой.
б) Проводы, подводник, подвода.
в) Носильщик, носатый, поднос.
г) Лето, летний, лететь.
6. Выпишите из предложений старославянизмы, подчеркните те из них, которые ушли из активного употребления и относятся к устаревшей лексике.
а) Навис покров угрюмой нощи... б) Его чело, его ланиты мгновенным пламенем зажгло, в) Перстами, легкими, как сон, моих зениц коснулся он. г) Я спокоен; я знаю мощь мою. д) Вокруг брады его седой рабы толпились молчаливы. ()
7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте пропущенные знаки препинания.
Петр Иванович(?) заш...л к нам дня через два. Он приш...л посм...треть как ж...вет у м...ня его щ...гол. Внимательно осм...трел клетку. Она была чистая в корму(ш, ж)ке л...жал свежий корм в поилк... свежая в...да.
— М...л...дец сынок! — похв...лил м...ня Петр Ивано
вич(?). — Люб...шь птицу ж...леешь ее. И всяческая птица т...бя тоже полюб...т будет у тебя в...дит(?)ся.
Я с..ял от сч...стья. Заслужить похв...лу старика пт...целова — это что(нибудь) да значило!
Вошла мама познакомилась с Петром Ивановичам побл...год...рила за щ...гла справилась о здоровь... скв...рца.
— Бл...год...рю вас, — вес..ло отв...чал Петр Иванович(?). — Скв...рец м...л...дец, с..всем поправился. Пуще
прежнего озорнича...т.
(Г. Скребицкий)
Ответы
1 вариант
1.Туфля, повторена, красивее, о скольких, ожил, обоим, магазин.
2.Например: красивая, яма, елка, нация, маяк, юла и т. д.
3.Экскурсия, фиолетовый, портрет, фотография, иллюстрация, багряный.
4.Втирать очки — обманывать, печь как блины — быстро (делать что-либо), делать из мухи слона — преувеличивать, бить баклуши — лениться, шевелить мозгами — думать.
5.Такса — небольшая охотничья собака с длинным туловищем и короткими кривыми ногами.
Такса — установленная расценка товаров или норма оплаты чего-нибудь.
Такс— от такса (порода собак) в род. п., мн. ч.
Так-с — частица с устаревшей формой обращения с.
Блесну — будущее время, 1 лицо, ед. ч. глагола блеснуть (отличаться какими-либо положительными качествами).
Блесну— вин. п., ед. ч., существительного блесна (металлическая пластинка с одним или несколькими крючками для рыбной ловли).
Леса — род. п., ед. ч. существительного лес (множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми вершинами).
Леса — нить, прикрепляемая к удилищу.
Пеночка — уменьшительное от пена (пленка на остывающей или остывшей жидкости).
Пеночка — маленькая певчая птичка семейства слав-ковых с бурым оперением.
Овсянка — овсяная крупа, а также каша,
Овсянка — маленькая перелетная птичка отряда воробьиных.
6. Корни в приведенных словах: твор — вар, пеш —
пиш, полоск — ласк, перед — да.
7. Грачи прилетели
Вот и грачи прилетели. Разгуливают по оттаявшей дороге, хлопочут во дворах, отыскивают разные остатки еды.
Как они хороши! Все иссиня-черные, только вокруг клюва широкое белое пятно. За это грачей и зовут бело-носыми.
В нашем саду грачи все березы позастроили. На некоторых сучьях прямо гнездо к гнезду. Я как-то смотрю на них и вижу: из одного гнезда черный хвост торчит, и из другого тоже. Чуть-чуть друг друга хвостами не задевают. И ничего — сидят, не ссорятся. А вечером, как рассядутся по сучьям, такой гвалт поднимут — за версту слышно.
Мама сердится, уши затыкает.
А вот нам с Михалычем их гвалт очень нравится. Михалыч, бывало, нарочно выйдет под вечер из дома, сядет на лавочку, слушает да подхваливает: «Отлично поют! Милые птицы, первые к нам весной прилетают».
(Г. Скребицкий)
2 вариант
1. Появление данного стихотворения стало возможным благодаря наличию в русском языке вариативного ударения и омонимии.
Чудно — прелестно, очаровательно, очень хорошо.
Чудно — странно, о чем-либо, удивляющем своей необычностью.
Косит — от косить — срезать косой или косилкой.
Косит — от косить — быть косым, косоглазым.
Трусит — от трусить — быть трусом, испытывать страх
Трусит — от трусить — ехать мелкой рысью, неторопливо бежать.
2.Красная— 7 букв, 8 звуков; солнце— 6 букв, 5 звуков; маятник — 7 букв, 8 звуков; дочь — 4 буквы, 3 звука.
3.Нарцисс, палисадник, калитка, палитра, количество, причудливый.
4.Между четырех глаз (нем.) — с глазу на глаз; поставить волка присматривать за овцами (англ.) — пустить козла в огород; вбежать в долги (англ.) — влезть в долги; придерживать язык (англ.) — держать язык за зубами; придерживать лошадей (англ.) — полегче на поворотах.
5.Однокоренные слова: а) пара, парный; б) проводы, подвода; в) носильщик, поднос; г) лето, летний.
6.а) нощи; б) чело, ланиты: в) перстами, зениц: г) мощь; д) брады.
7.Петр Иванович зашел к нам дня через два. Он пришел посмотреть, как живет у меня его щегол. Внимательно осмотрел клетку. Она была чистая, в кормушке лежал свежий корм, в поилке свежая вода.
— Молодец, сынок! — похвалил меня Петр Ивано
вич. — Любишь птицу, жалеешь ее. И всяческая птица
тебя тоже полюбит, будет у тебя водиться.
Я сиял от счастья. Заслужить похвалу старика птицелова — это что-нибудь да значило!
Вошло мама, познакомилась с Петром Ивановичем, поблагодарила за щегла, справилась о здоровье скворца.
— Благодарю вас, — весело отвечал Петр Иванович.—
Скворец — молодец, совсем поправился. Пуще прежне
го озорничает.
(Г. Скребицкий)
Список литературы
и др. Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 1993.
Репетитор по русскому языку. — Харьков: Веста: Ранок, 2002.
Дидактический материал к учебнику русского языка: 5 класс / , . — М.: Илекса: Русь-90, 1996.
Егорова А А. Репетитор по русскому языку. Орфография и пунктуация.— Ростов н/Д: Феникс, 1997.
Казбек- Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11 классы. — М.: Айрис-пресс, 2005.
Сборник упражнений по лексике и стилистике. — Мн.: Народная асвета, 1970.
Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 7 класс: К учебнику и др. «Русский язык. 7 класс» / . — М.: Экзамен, 2004.
Львова СИ. Русский язык (5-11 классы): Лингвистические игры.— М.: Эксмо, 2008.
Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 6 класс. — М.: Сфера, 2000.
