Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Данковская СОШ» (стр. 7 )

Учебный план

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
	Обязательная часть
ф   филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литература	4	4	4	4	16
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
искусство	Искусство (музыка и ИЗО)	2	2	2	2	8
Технология	Технология (труд)	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая  культура	3	3	3	3	12
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения, всего
Культура общения		-	-	-	-	-
Предельно допустимая аудиторная нагрузка (требования СанПин)		21	23	23	23	90

Учебно-методическое обеспечение программы

  Поставленные программой цель и задачи реализует УМК  «Школа России» (научный руководительканд. пед. наук, Лауреат премии Президента РФ в области образования ),  разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000); направлены на общекультурное, личностное, познавательное развитие, формирование учебной деятельности, развитие коммуникативной компетентности. УМК  «Школа России», помимо прямого эффекта обучения по предметам — приобретения определённых знаний и умений, вносит свой вклад в формирование универсальных учебных действий. При выборе учреждением УМК «Школа России» учтены пожелания родителей. Выбор других УМК может осуществляться на основе решения педагогического совета, согласованного с попечительским советом по итогам анкетирования родителей.

  Часть фундаментального ядра знаний, которая подлежит усвоению в начальной школе, определена программой «Школа России».

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы.

Для реализации программы используются учебники, рекомендованные Минобрнауки РФ.

Система учебников «Школа России», включает следующие завершённые предметные линии:

1.Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» (авт. , ), включающая курс «Обучение грамоте»  (авт.  и др.).

2.Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» (авт. и др.).

3. Завершённая предметная линия учебников «Математика»  (авт. и др.).

4. Завершённая предметная линия учебников «Информатика»  (авт. , ).

5. Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» ( авт. ).

6. Завершённая предметная линия учебников «Технология» (авт. и др.).

7. Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство»  (под ред. Б. М.  Неменского)

8. Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура (авт. ).

9. Завершённая предметная линия учебников «Музыка» (авт. и др.).

10. Завершённая предметная линия учебников «Немецкий язык» (авт. Бим и др.)

 Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса.

Перечень возможных направлений внеурочной деятельности с использованием УМК «Школа России».

  Рабочие программы по отдельным учебным предметам.
Учебные программы по предметам обеспечивают реализацию содержания образования, определённого инвариантной частью БУП, содействуют приобщению школьников к общекультурным и национально значимым ценностям, формированию системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке  как  основе  национального  самосознания.  Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных  умений,  нравственных  и  эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической  речи,  логического  и алгоритмического  мышления,  воображения,  обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование  уважительного  отношения  к  семье, населенному  пункту,  региону,  России,  истории,  культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.  Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего  места  в  нем.  Формирование  модели  безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных  и  чрезвычайных  ситуациях.  Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Основы духовно-нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование начальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
5	Искусство	Развитие  способностей  к  художественно-образному, эмоционально-ценностному  восприятию  произведении изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
6	Технология	Формирование  опыта  как  основы  обучения  и  познания, осуществление  поисково-аналитической  деятельности  для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование  первоначального  опыта  практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному  и  социальному  развитию,  успешному обучению,  формирование  первоначальных  умений  саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки  на сохранение  и  укрепление  здоровья,  навыков здорового и безопасного образа жизни.

Общественно полезная деятельность предполагает участие учащихся начальной школы в совместных делах с воспитанниками детского сада данного учреждения.

Учащимся предоставляется возможность попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор. Предлагаются различные технологии и формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, соревнования, исследования, тренинги.

 

Содержание

1. Введение……………………………………………………….………………………….2

2. Адресность программы………………………………………………………………….3

3. Пояснительная записка………………………………………………………………….4

4. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ООП  НОО……………………………………………………………………12

5. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП  НОО………………………………………………………………………………………..23

6. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования………………………………………………38

7. Программа отдельных учебных предметов………………………………..…………..49

8. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования……………………………………………..…………76

9. Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни…………………………………………………….…….……90

10.  Учебный план начального общего образования………………………….…….……..97

11. Используемые сокращения………………………………………………….…...……101