Воспитатель – моё призвание

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Малышок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением направлением социально – личностного развития воспитанников.

Эссе

«Воспитатель – моё призвание»

Воспитатель:

2013 год.

«Работа – лучший способ

наслаждаться жизнью»

И. Кант

Я убеждена, что для человека очень важно найти дело, которое он будет выполнять не как трудовую повинность, а его работа будет увлечением всей его жизни, и какие бы, не встретились трудности и да же если возникает желание на все «махнуть рукой» и уйти …

Ты остаешься потому, что не представляешь себя в другом месте.

- Мечтала ли я стать педагогом, воспитателем?

Отвечу честно: «Нет».

Как все девчонки мечтала стать актрисой. Мечтала о путешествиях и дальних странах, хотелось быть геологом. Или даже о чем - то героическом …

Но пролетели беззаботные школьные годы, и передо мной встал вопрос «Кем быть?». И вот тут я и вспомнила своих любимых учителей, на которых мне очень хотелось быть похожими.

Да, и где ещё можно осуществить все свои мечты. Учитель – это артист, который вживается в сою роль, а с детьми ты путешествуешь и на уроке и вовне учебной деятельности.

А твои поступки, дела, да, и просто слова оцениваются совсем по другим критериям ведь ты – учитель.

Мне нравилось работать в школе с детьми, но в 2009 году нашу школу закрыли, и я стала безработной.

Восточные мудрецы говорят: « Нужно постучать в семь дверей, чтобы одна открылась» и за одной из них вас ждет подарок судьбы. Именно таким подарком и стала моя работа. Я стала воспитателем. Были и трудности, куда же без них, но пришло и осознание того, что я нашла дело по душе. Каждое утро я спешу в сою группу, к своим сорванцам, где меня ждет не только сложное занятие для каждого малыша стать заместителем мамы, но и чтобы и мамы не волновались за своих детей. А еще день насыщенный познанием нового, неизведанного, таинственного. Каждый день приносит радости от соприкосновения с чистыми детскими душами, их не посредственными, а под, час и курьезными поступками и словами. Это ежедневное увлекательное путешествие в страну детства, ведь только у нас воспитателей есть особое свойство не стареть, а становиться детьми и открывать мир каждый раз по новому с каждым новым набором детей.

- Можно ли работу воспитателя назвать трудом? Ответить на этот вопрос сложно, а порой даже не возможно. Давайте заглянем на несколько минут в группу и, что мы увидим всегда радушного, открыто улыбающегося человека (какие бы проблемы у воспитателя не возникали, их оставляем за дверью группы, там же остается и наше плохое настроение). Легкий не принужденный разговор о погоде, о проведенном дне, о том, что нравится или нет. Или вот наши воспитатели укладывают куклу спать, поют колыбельную, строят высотные дома, или играют с мальчишками в футбол. Ну и где же здесь труд? Подумает, человек, не имеющий отношения к воспитанию. Лучше всех об этом сказал наш русский педагог:

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически. (К. Ушинский)

Да, в деле воспитания и образования большую роль играет как специальное образование, так и накопленный практический опыт. Поэтому у меня как у воспитателя существует несколько правил, которым я стараюсь следовать.

Дидро сказал: «Человек перестает мыслить, когда перестает читать» это высказывание справедливо и для педагогов, невозможно учить и воспитывать других не развиваясь и неузнавая новое. Воспитатель просто обязан изучать все, то новое, что появляется в педагогике.

«Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен» (Лао-Цзы) .

Каждый день воспитателя – это познание и открытия, мы не совершенны, мы познаем и учимся ежеминутно у жизни и наших детей, и в тот миг, когда я скажу, что все знаю и все умею, перестану быть воспитателем.

«Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику». Эмерсон.

Только любовь и уважение к личности каждого воспитанника помогает нам достичь желаемого результата и именно тогда каждый «гадкий утенок превратится в прекрасного лебедя».

«В воспитании нет ничего ничтожного». .

Занимаясь с ребенком нельзя сказать, что первично, в дошкольном детстве нет мелочей и даже самый незначительный поступок или слово все имеет значение в развитии и становлении детской души.

Я часто задумываюсь, когда смотрю на своих детей: «Каким должен быть воспитатель?»

« Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья он должен детям подарить».

Один великий ум сказал «Если ты знаешь средства укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок,— значит, ты воспитатель»

Шарль Летурно.

С этим высказыванием можно не согласиться, можно поспорить, но к этому стоит стремиться.