Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 городского округа - город Галич Костромской области
Классный час в 8 классе на тему:
СВЕТ В ОКНЕ – ПУСТЬ НЕ ГАСНЕТ ОН НИКОГДА…
Составила классный руководитель 8 класса:
Галич 2013г.
Цели классного часа:
1. Обратить внимание учащихся на значение семьи в их жизни.
2. Сделать совместные выводы о качествах зрелой личности и применении их в реальной жизни, в семейных отношениях.
Вопросы для обсуждения:
1.Взаимопонимание в семье и пути его достижения.
2. Семья - одна из главных ценностей в жизни
( Показ отрывка слайд - фильма с фестиваля короткометражных фильмов «Семья России»)
Вступительное слово классного руководителя
-Добрый день, уважаемые старшеклассники, как Вы думаете какой теме будет посвящен сегодняшний наш классный час?
-Верно, теме семьи и звучит она так:
СВЕТ В ОКНЕ – ПУСТЬ НЕ ГАСНЕТ ОН НИКОГДА
Слайд №1
-Семья – это начало всех начал.
Всё начинается с семьи…
Призывный крик ребёнка в колыбели
И мудрой старости докучливые стрелы…
Всё начинается с семьи…
Умение прощать, любить и ненавидеть,
Уменье сострадать и сложность в жизни видеть…
Всё начинается с семьи…
Перенести печаль и боль утрат,
Опять вставать, идти и ошибаться.
И так всю жизнь!
Но только не сдаваться!
Всё начинается с семьи…
- Нашу встречу я начну с притчи.
Притча о рыбаках
Однажды утром рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош, и к полудню трое мужчин готовы были вернуться домой.
Но, когда они начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полностью скрыла береговую линию. А в это же самое время буря не пощадила их маленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла их жилье и все имущество. Когда рыбак сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена, которая рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повел. Жена возмутилась: « Мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела нет». Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем светом, который в тумане указал нам дорогу к берегу».
- Свет в окне дома… Какие чувства он вызывает?
Слайд №2 (дети называют, а схожие ответы появляются на слайде)
1. - Радость, что тебя ждут?
2. -Чувство облегчения: «Ну, вот я и дома!»
3. - Раздражение: «Ну что им от меня надо, чего им не спится?
4. Боязнь: « Как пройти незаметно, чтобы обошлось без скандалов и воплей?»
Очень хочется узнать ваше мнение, мальчиков и девочек, которые сами через небольшой промежуток времени станут папами и мамами и будут зажигать свет в своих окнах.
Ребятам предлагается тест «Закончи предложение». (Приложение )
1. Семья – это…
2. Свет в окнах моего дома – это…
3. Радость в моей семье – это…
4. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…
5. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…
Слайд №3
-В виде чего бы Вы изобразили семью?
(дети предлагают разные варианты с пояснениями. почему именно так представляют семью)
Слайд №4(солнце)
-А можно ли изобразить семью в виде солнца?
-Вы видите на доске солнце, а вы напишите на лучиках свои ответы. Судя по вашим ответам, семья – это…..
И неслучайно мы с вами выбрали солнце как символ семьи, потому что, когда люди любят, понимают и уважают друг друга, им тепло вместе, как от солнца.
У большинства людей семья ассоциируется с домом.
Свет в окнах моего дома – это…
Слайд №5
-Что скрепляет, сплачивает семью?
(постепенно появляются на слайде любовь, верность, мир,….. в конце взаимопонимание)
- Какие качества необходимы человеку для того, чтобы, развить способность к взаимопониманию?
Слайд №6
Человек, который может критически мыслить, т. е. который способен к самоанализу, не будет винить другого в том, что его не понимают. Он не ждет изменений в других людях или обстоятельствах. Он меняет себя.
-Предлагаю Вам поработать с «корзиной» мнений, на листочках написаны правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию.
(Ребята вытаскивают из «корзины» листочки и зачитывают правила вслух). (Приложение разрезной материал)
Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию.
1. Ставь интересы других людей выше собственных.
2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.
3. Будь верен и надежен.
4. Уважая других людей, уважай себя.
5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.
6. Воспринимай людей как равных себе.
7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.
8. Умей прощать и не будь обидчив.
9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.
10.Проявляй чуткость.
11.Будь уверен в себе и достоин своего дома.
12.Будь свободен ото лжи и обмана.
13.Умей контролировать свои желания и поступки.
14.Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.
15.Стремись все делать как можно лучше.
- Ребятам выберите правило, самое нужное конкретно для вас.
( Все получают эти правила, распечатанные на листочках.)
Слайд №7
- «Мой дом – моя крепость» - гласит английская пословица. Это мудрое изречение имеет и более глубокое, чем нам ранее казалось значение. Сложно и неуютно порой бывает нам в современном мире. Рушатся идеалы, распадаются державы, летят с пьедесталов памятники… Но есть ценности, которые остаются вечными и незыблемыми, и к ним принадлежит семья.
Слайд №8
-День семьи любви и верности ежегодно отмечается 8 июля, символом этого светлого праздника является цветок - ромашка. К ярким примерам семейной верности и любви можно отнести Муромских святых Петра и Февронью., о жизни этих замечательных людей нам немного расскажет Иванова Вика (Приложение )
Слайд №9
Как объясняется значение слова семья в словарях
- Группа живущих вместе родственников; единство и объединение людей, сплоченных общими интересами ()
Семья, дом – это крепость, которая не поддается волнениям самого лихого времени. Вывод
Семья – это мир, где царят бескорыстие, преданность, самопожертвование. Это спасательный круг, который помогает нам не потонуть в океане хаоса и беспредела, с помощью которого мы каждый вечер прибиваемся к спокойной и надежной гавани, где царят уют, радость, душевный покой.
Свет в окне – я хочу,
Чтоб он не гас.
Свет в окне – свет
Тревожных любимых глаз!
Свет в окне – чередою бегут года!
Свет в окне – пусть не гаснет он никогда.
Отрывок любого слайд фильма с фестиваля «Семья Росси»
Звучит песня «Родительский дом»
Приложение Анкета для учащихся
Закончи предложение
1. Семья – это…_______________________________________________________________
2. Свет в окнах моего дома – это…_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Радость в моей семье – это…___________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…_________________
_______________________________________________________________________________
5. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…_________________________________
_______________________________________________________________________________
Закончи предложение
1. Семья – это…_______________________________________________________________
2. Свет в окнах моего дома – это…_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Радость в моей семье – это…___________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…_________________
_______________________________________________________________________________
5. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…_________________________________
_______________________________________________________________________________
Закончи предложение
1. Семья – это…_______________________________________________________________
2. Свет в окнах моего дома – это…_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Радость в моей семье – это…___________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…_________________
_______________________________________________________________________________
5. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…_________________________________
_______________________________________________________________________________
Закончи предложение
1. Семья – это…_______________________________________________________________
2. Свет в окнах моего дома – это…_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Радость в моей семье – это…___________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью…_________________
_______________________________________________________________________________
5. Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…_________________________________
_______________________________________________________________________________
Приложение№3
Повесть о Петре и Февронии Муромских
XVI в.
Краткое содержание повести
В городе Муроме правил князь Павел. К его жене дьявол прислал летающего змия на блуд. Ей он являлся в своём виде, а другим людям казался князем Павлом. Княгиня во всем призналась своему мужу, но тот не знал, что делать. Он велел жене выспросить у змия, от чего тому смерть может прийти. Змий рассказал княгине, что смерть его будет «от Петрова плеча, от Агрикова меча».
У князя был брат по имени Петр. Он начал думать, как убить змия, но не знал, где взять Агриков меч. Один раз в церкви Воздвиженского монастыря ребёнок показал ему Агриков меч, который лежал в щели между камней алтарной стены. Князь взял меч.
Однажды Петр пришёл к брату. Тот был дома, в своей комнате. Потом Петр пошёл к снохе и увидел, что брат уже сидит у неё. Павел объяснил, что змий умеет принимать его облик. Тогда Петр велел брату никуда не уходить, взял Агриков меч, пришёл к снохе и убил змия. Змий явился в своём естестве и, умирая, обрызгал Петра кровью.
Тело Петра покрылось язвами, он тяжело заболел, и никто не мог его вылечить. Больного привезли в Рязанскую землю и стали там искать врачей. Его слуга пришёл в Ласково. Зайдя в один дом, он увидел девицу, ткущую полотно. Это была Феврония, дочь древолаза, добывающего мёд. Юноша, видя мудрость девицы, поведал ей о беде, постигшей его господина.
Феврония ответила, что знает врача, который сможет вылечить князя, и предложила привезти Петра к ней в дом. Когда это было исполнено, Феврония вызвалась сама взяться за лечение, если Петр возьмёт ее в жены. Князь не принял всерьёз ее слов, ибо не считал возможным жениться на дочери древолаза, но пообещал сделать это в случае исцеления.
Она дала ему сосуд своей хлебной закваски и велела идти в баню, помазать там закваскою все язвы, кроме одной. Петр, желая испытать ее мудрость, послал ей пучок льна и приказал соткать из него рубашку, порты и полотенце за то время, пока он будет в бане. В ответ Феврония послала ему обрубок полена, чтобы князь сделал из него за это время ткацкий станок. Петр сказал ей, что это невозможно. А Феврония ответила, что так же невозможно выполнить и его повеление. Петр подивился ее мудрости.
Наутро он проснулся здоровым — на теле была лишь одна язва, — но не выполнил обещания жениться на Февронии, а послал ей подарки. Она их не приняла. Князь уехал в город Муром, но язвы его умножились и он вынужден был со стыдом вернуться к Февронии. Девушка исцелила князя, и он взял ее в жены.
Павел умер, и Петр стал править Муромом. Бояре не любили княгиню Февронию из-за ее происхождения и наговаривали на неё Петру. Один человек рассказал, например, что Феврония, вставая из-за стола, собирает в руку крошки, как голодная. Князь велел жене пообедать вместе с ним. После обеда княгиня собрала со стола крошки. Петр разжал ее руку и увидел в ней благовония.
Потом бояре прямо сказали князю, что не желают видеть Февронию княгиней: пусть возьмёт себе какое хочет богатство и уходит из Мурома. То же самое они повторили на пиру самой Февронии. Она согласилась, но захотела взять с собой только супруга. Князь следовал Божиим заповедям и потому не расстался с женой, хоть и пришлось при этом отказаться от княжества. А бояре были довольны таким решением, ибо каждый из них сам хотел быть правителем.
Петр и Феврония уплыли из города по Оке. На том судне, где была Феврония, находился ещё один человек с женой. Он-взглянул на Февронию с неким помыслом. А она велела ему зачерпнуть воды по правую и по левую сторону лодки и отпить. И потом спросила, какая вода вкуснее. Услышав, что одинаковая, Феврония пояснила: одинаково и естество женское, поэтому нечего помышлять о чужой жене.
На берегу приготовили еду, и повар подрубил маленькие деревца, чтобы повесить на них котлы. А Феврония благословила эти деревца, и наутро они сделались большими деревьями. Петр и Феврония собирались ехать дальше. Но тут пришли вельможи из Мурома и стали просить князя и княгиню вернуться, чтобы править городом.
Петр и Феврония, возвратившись, правили кротко и справедливо.
Супруги умоляли Бога о том, чтобы умереть одновременно. Они хотели быть похороненными вместе и велели высечь в одном камне два гроба, которые имели между собою лишь перегородку. Одновременно князь и княгиня приняли монашество. Петр получил во иночестве имя Давид, а Феврония стала Ефросинией.
Ефросиния вышивала воздух для храма. А Давид прислал к ней письмо: он ждал ее, чтобы вместе умереть. Монахиня просила его подождать, пока она закончит вышивать воздух. Во втором письме Давид писал, что может ждать недолго, а в третьем — что ждать больше не может. Тогда Ефросиния, закончив вышивать лицо последнего святого, одежды же не закончив, послала сказать Давиду, что готова к смерти. И, помолясь, они оба умерли 25 июня.
Тела их положили в разных местах: Давида — у соборной церкви Богородицы, а Ефросинию — в Воздвиженском женском монастыре. А общий их гроб, который они сами повелели себе вытесать, поставили в церкви Богородицы.
Наутро их отдельные гробы были пусты, а тела святых покоились «в едином гробе». Люди перехоронили их по-прежнему. А наутро снова нашли их в общем гробу. Тогда люди не посмели больше касаться тел святых и, исполнив их волю, похоронили вместе, в соборной церкви Рождества Богородицы. Те, кто с верою приходят к их мощам, получают исцеление. Пересказала
Источник: Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русский фольклор. Русская литература XI−XVII веков / Ред. и сост. . — М. : Олимп : ACT, 1998. — 608 с.
Использованная литература
Интернет – материалы:
1. http://www. *****/fullwork/get/woid/
2. http://images. *****/yandsearch? stype=image&lr=7&source=psearch&text=%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%20%D0%B8%20%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%8C%D1%8F%20%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5
3. http://images. *****/yandsearch? text=%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&uinfo=ww-1007-wh-636-fw-782-fh-448-pd-1
4. Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русский фольклор. Русская литература XI−XVII веков / Ред. и сост. . — М. : Олимп : ACT, 1998. — 608 с.
Приложение (разрезной материал)
