Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида
второй категории № 43
г. Шахты Ростовской области.
Г. ШАХТЫ
Главное условие успешного воздействия ежедневных диалогов родителей с детьми - «минутки» - их повседневность.
Дети детсадовского возраста, как правило, менее сосредоточены, меньше думают об услышанном, они его быстро забывают и переключают своё внимание на другое. Поэтому лучше всего не делать разрыва между «вопросом - ответом» в разговоре с ребенком и практическим показом, наглядной демонстрацией на улице (конечно, с тротуара) ситуации, о которой идет речь.
Они обычно связываются с самыми простыми моментами поведения ребенка на пути из детского сада домой и обратно.
Для детей детсадовского возраста разговор можно построить так.
Если у подъезда дома или во дворе детского сада стоит машина: грузовая, автобус, «Газель», встаньте впереди стоящей машины, близко к ней, и спросите ребенка:
- Если ты будешь так стоять перед машиной, это опасно?
Объясните ему, что если дети стоят прямо впереди стоящей машины, то водитель может их не заметить, ведь рост у детей маленький, и водитель в спешке может тронуть машину с места и наехать на ребенка!
Повторите ту же тему уже позади стоящей во дворе машины.
Встаньте позади её кузова:
-А здесь, когда машина стоит, детям стоять опасно?
И объясните, что водитель не может увидеть пешехода, а особенно маленького ребенка, если тот находится прямо позади стоящего автомобиля.
Расскажите ребенку, как наблюдает водитель за тем, что происходит сзади справа, сзади слева и прямо позади его автомобиля. расскажите о зеркалах «заднего вида», которых у водителя (например, в автобусе) - три; в кабине, наружное - справа, наружное - слева, и для чего они служат. Что такое «мертвая зона»: пространство, не просматриваемое водителем.
Во дворе обратите внимание детей и на другое коварство стоящих машин: за ними может быть не видна движущаяся машина.
Здесь уместно снова задать вопрос:
- Чем может быть опасна машина, которая стоит (кроме того, что она может поехать)?
Ответ: « За ней может «прятаться» и быть не видна другая машина».
В жилой зоне скорость движения, согласно ПДД, не свыше 20 км/ч, но многие водители это правило нарушают, тем более что сотрудники дорожно - патрульной службы в жилых зонах не дежурят.
Вторая группа вопросов касается улиц, по которым транспорт проезжает очень редко - «пустынных», или, как говорят в Германии, «игровых».
Рядом с жилыми кварталами, да и возле детсада часто могут оказаться именно такие улицы. Дети переходят и перебегают их много раз.
При этом очень опасна возможность возникновения у детей в раннем детстве привычки начинать двигаться спонтанно, не посмотрев вокруг.
Допустим, вы с ребенком на пустынной улице, не видно ни одной проезжающей машины. Можно ли выходить на дорогу сразу, с ходу, не поглядев? Ведь машин нет! Ответ: «На любых улицах - есть машины или нет - надо приостановиться и посмотреть в стороны».
На таких «пустынных» улицах дети, да и взрослые, часто ходят по проезжей части, как по тротуару.
Вопрос: «На улице машин нет, почему бы нам не пойти прямо по дороге, по ровному асфальту?»
Ответ: «Никогда не ходи по проезжей части! Для этого есть тротуар!»
Пустынные улицы коварны еще и тем, что, когда дети затевают игру недалеко от проезжей части, у кого-то из них во время подвижной игры возникает соблазн «добавить» к пространству игры кусочек улицы, например, выбежать на неё или перебежать с ходу, не осматривая её специально.
Вопрос: «Почему опасно играть с дорогой, по которой редко проезжают машины?»
Ответ: «Дети будут уверены, что машин нет, и могут бежать на дорогу во время игры, не глядя. А машина может быть тут как тут! Поэтому нужно играть подальше от проезжей части».
Третья группа вопросов относится к поведению при движении по тротуару.
Вопрос: «Как правильно идти с мамой за руку по тротуару: мама ближе к дороге, ты ближе к дороге, или всё равно?»
Ответ: «Лучше, когда дети идут рядом со взрослым, но дальше от проезжей части. Ведь их нечаянно может толкнуть кто-то из спешащих взрослых, или кто-то из детей случайно может вырваться из рук мамы, папы или бабушки».
Теперь остановитесь с ребенком на тротуаре поблизости от угла перекрестка.
Вопрос: «Безопасно ли для пешехода стоять на тротуаре на самом углу перекрестка?»
Ответ: «Когда машины поворачивают направо, их задние колеса едут ближе к тротуару, чем передние, и даже иногда могут задевать край тротуара!»
Лучше стоять подальше от края тротуара. И не забывать при этом наблюдать за движением транспорта.
Правильная и заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов - детей имеет особое значение в решении проблемы обеспечения безопасности движения. Детей уже за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ Правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные сами себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дорогах, они не в состоянии правильно определять расстояние до приближающейся машины и её скорость, и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру. Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста.
На третьем году жизни ребёнка начинается воспитание общей культуры поведения. С этого времени должна начинаться и его подготовка к «пожизненной» профессии участника движения, пешехода. Именно в этом возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит, прочно останется у него навсегда. Изучение Правил дорожного движения тесно связано с решением программы по формированию у детей умения ориентироваться в пространстве, когда они уже умеют различать и называть левую и правую сторону, середину, направление движения (вперед, назад).
Обучение Правилам дорожного движения дает желаемый результат, если в повседневной жизни у детей формируется культура поведения, выдержка, дисциплина. В трехлетнем возрасте во время прогулок со взрослыми следует обращать внимание малышей на движение пешеходов, транспорта, называть цвета светофора, знакомить их со словами: тротуар, шофёр, автомашина, уточнять название частей автомобиля: кабина, колёса, двери, окна и т. д. Все наблюдения реализуются на занятиях аппликацией, по развитию речи, на занятиях математикой дети учатся различать правую и левую руку, дифференцировать понятия направо, налево, середина.
Постепенно у детей накапливается определенный двигательный опыт, обогащается словарный запас, воспитываются навыки пространственной ориентировки. Постепенно можно подводить детей к усвоению Правил дорожного движения, побуждать их активно пользоваться словами, обозначающими направление и местоположение предметов. Расширять представления детей: улица широкая или узкая, по проезжей части движутся машины, показать переход («зебра»). Употреблять и учить понимать понятия здесь, там, вверху, внизу, близко, далеко. Детей необходимо знакомить с дорогой, улицей, тротуаром, некоторыми видами транспорта. Они узнают, что люди ездят на легковых автомобилях, автобусах, трамваях, троллейбусах. Грузы возят на грузовых машинах, автомобилем управляет шофёр. Он осторожно ведёт машину. Полученные знания закрепляются и расширяются в повседневной жизни при каждом удобном случае воспитателями и родителями. Единые требования воспитателей и родителей обеспечивают у детей образование прочных навыков поведения на улице. Любое незначительное нарушение, допущенное взрослыми, является плохим примером для ребенка. Родители должны уделять большое внимание соблюдению детьми правил поведения на улице. Переходя с ребенком улицу, взрослые должны обязательно держать его за руку, чтобы ребенок не испугался приближающейся машины. Надо объяснять детям, что нельзя выходить одним, без взрослых, на проезжую часть улицы, а переходя, учить его правильной реакции на сигналы светофора, идти спокойно, не торопясь.
Родители должны стать первыми помощниками воспитателя в деле обучения детей правилам безопасного поведения на улице, дорожного движения.
«УЧИТЕ ВМЕСТЕ С НАМИ!!!»
Запрещается - разрешается!
И проспекты, и бульвары -
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить - мешать народу
Запрещается.
Быть примерным пешеходом
Разрешается…
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
Запрещается.
Уступить старушке место
Разрешается…
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
Запрещается.
При зеленом даже детям
Разрешается…
В. Семерин
В жизни, в пути не однажды
Знак тебе встретится каждый.
Требуют знаки дорожные:
Будьте всегда осторожными!
Сквозь тишь и зелень дачных мест
Идет состав на полной скорости.
Знак «Осторожно, переезд»-
Предупреждает нас о поезде.
Где поворачивает транспорт,
Быть невнимательным опасно!
Не просто так сигнал мигает,
Он пешеходам помогает.
Как бы ни был труден путь,
Ты в дороге вежлив будь.
Место старшим или старым
Уступить не позабудь.
Полезно знать для пешеходов
Обозначенье переходов.
Чтоб выбрать верный и прямой
Путь к школе, скверу и домой!
Мы не скажем, что сейчас
Для ворот опасен пас…
Но бесспорно вывод ясен,
Что для жизни пас опасен!
Не дороги, а дворы -
Место для такой игры!
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зеленый - проходи!
Желтый - лучше подожди!
Если свет зажегся красный -
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай.
Наберись терпения.
Изучай и уважай правила движения.
Я. Пишумов
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу пойдет.
Н. Сорокин
Светофор
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь -
Зеленый, желтый, красный.
Наш домик - светофор,
Мы три родные брата.
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам…
Самый строгий - красный свет,
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
- Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он - препятствий нет,
Смело в путь иди…
Коль выполнишь без спора
Сигналы светофора,
Домой и в школу попадешь,
Конечно, очень скоро!
А. Северный
