Согласовано: Утверждаю:

Замдиректора по ВР Директор МБОУ

_________ «Беш-Озекская сош» __________

Рабочая программа краеведческого кружка

«Юный исследователь»

Составила:

Руководитель кружка

с. Беш-Озек, 2013

Пояснительная записка.

«Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки».

Историческое краеведение в школе не ограничивается рамками предмета и истории культуры родного края. Наряду с уроками, как с основной формой педагогического процесса, важное значение имеет и внеклассная работа. Использование краеведческого материала на уроках опирается с одной стороны, на разностороннюю внеклассную работу, а с - другой находит в ней свое продолжение и дальнейшее развитие. Одной из форм внеклассной работы является историко-краеведческий кружок. Кружок есть то звено, которое позволяет использовать разнообразные формы внеклассной работы. Прочная постановка внеклассной работы может быть гарантирована только кружком. Он является наиболее гибкой формой, которая чаще всего становится организационным центром целого ряда внеклассных мероприятий. Кружок базируется на знаниях, полученных учащимися на уроке. Он дает возможность организовать систематические знания по определенной программе и с постоянным составом. Работа в кружке превращает учащихся в активных помощников учителя, как в проведении внеклассных мероприятий, так и уроков.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задача кружка состоит в осуществлении научного методического руководства: давать консультации, рекомендовать источники, систематизировать, оценивать и обобщать собранные материалы. Особое внимание уделяется выбору тематики, определению источников и планированию. На определенном этапе начинается переход к элементам исследовательской работы. Самостоятельная работа членов кружка по выявлению, поиску и изучению материала является самым ценным и привлекательным в его деятельности. Одним из методов работы историко-краеведческого кружка является самостоятельная деятельность учащихся. Каждый кружковец выберет тему и будет самостоятельно работать над ней. В конечном итоге каждый учащийся овладевает определенными умениями и навыками исследовательской работы.

По мере работы, буду стараться постепенно развивать интересы учащихся к занятиям в кружке, пытаться разнообразить методы и приемы работы, сочетая теоретические и практические занятия: за лекцией следует экскурсия, просмотр видеофильмов, прослушивание и обсуждение докладов и рефератов, выступления в школе и другие формы. В процессе работы нашего кружка накопится определенный опыт, материал в виде стендов, фотоматериале, разработок по проведению вечеров. Итогами работы кружка на отдельных его этапах является выпуск исторических газет, карт, схем, рукописных материалов по истории родного края, которые будут использоваться в школе, использоваться в учебно-воспитательной работе.

Цели школьного историко-краеведческого кружка:

·  Воспитание патриотизма, уважения к истории, традициям и культуре родного края;

·  Восстановление национальной исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны;

·  Формирование гражданской позиции у школьников.

Исходя из целей, ставятся следующие задачи:

·  Познакомить учащихся с историческим краеведением как наукой, объектами изучения, формами организации краеведения;

·  Развивать умение анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;

·  Воспитывать патриотические чувства, основанные на понимании духовных ценностей, рожденных веками исторического пути народа;

·  Воспитывать уважение к себе, через воспитание уважения к близким, героям Великой Отечественной войны, труженикам тыла, участникам вооруженных конфликтов, мастерам и мастерицам родного края, окружающим;

·  Прививать устойчивый интерес к исследовательской и поисковой работе в ходе изучения истории родного края.

·  Продолжить поисковую работу с целью нахождения экспонатов для создания школьного историко-краеведческого кружка.

Программа рассчитана на 68 часов, т. е. на 2 часа в неделю.

График работы кружка.

День недели

Время проведения

Класс

Пятница

15:00 – 16:00

5-8

Суббота

15:00 – 16:00

9-11

Принципы построения программы:

·  Научность;

·  Доступность;

·  Дифференцированность;

·  Практическая направленность.

Параметры результативности исследовательской деятельности:

1.  Успешность исследовательской деятельности.

2.  Уровень усвоения краеведческих знаний.

3.  Уровень развития коммуникативных качеств.

4.  Освоение культурных форм сосуществования в социуме.

5.  Сотрудничество с центрами дополнительного образования.

Тематическое планирование.

№

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

1

Вводное занятие

1

I.

Мой дом. Родословная семьи

7

1

У меня есть своя история

2

2

Какие события прошлого отразились в истории моей семьи

2

3

О чем могут рассказать семейные реликвии

1

4

Практическое занятие «Создание родословной»

2

II.

Родная школа. Ее история и традиции.

8

1

Экскурсия «Несущая свет знаний»

2

2

Встреча с ветеранами педагогического труда

2

3

Наши школьные традиции

2

4

Практическое занятие «Моя школа в будущем»

2

III.

Моя малая Родина

23

1

Памятники истории вокруг нас

2

2

Письменные источники по истории нашего края

2

3

Что изучает краевед

2

4

Экскурсия по историческим памятникам нашего села

3

5

Легенды нашей земли

1

6

Опрос старожилов села

2

7

Беш-Озек: прошлое и настоящее

2

8

Экскурсия в республиканский музей «что могут рассказать старые вещи»

3

9

Во имя любимой Отчизны

2

10

Наши земляки – участники Великой Отечественной войны

2

11

Практическое занятие «Настоящее и будущее моего села»

2

IV.

Республика Алтай

16

1

Далекое прошлое Республики Алтай

2

2

Как наши предки свою землю защищали

1

3

Поисковая работа «Алтайцы, их история, быт, обычаи»

5

4

Конференция, заслушивание докладов

2

5

Экскурсия в Чемальский район, посещение музея-усадьбы -Гуркина

2

6

Экскурсия в ботанический сад

2

7

Круглый стол «Перспективы развития Республики Алтай»

2

V.

Практические занятия

14

1

Как правильно составить анкету

1

2

Учимся писать доклад: обзор литературы, сбор информации

2

3

Учимся писать доклад: структура доклада

1

4

Как правильно подготовить и провести экскурсию

1

5

Как сделать презентацию

2

6

Подготовка к краеведческим чтениям

2

7

Подготовка к НОУ

3

8

Выставка краеведческого кружка, обмен опытом

2

Литература.

1.  Багаутдинова -краеведческая деятельность в начальной школе. – М., 1996.

2.  Василевская родословная: пособие для школы. – Вита-Пресс, М., 2001.

3.  Латышина Русь. – Центр гуманитарного образования, М., 1995.

4.  Лихачев родная. – М., 1983.

5.  , Князева младших школьников к краеведению и истории России. – АРКТИ, М., 2005.

6.  Ушинский педагогические произведения. – М., 1968.

7.  Файн подход в обучении // Лучшие страницы педагогической прессы. – М., 2003.