Портфолио Николаевой Марины Алексеевны

Портфолио

Николаевой Марины

Алексеевны

Место работы :

МБОУ «Поваркасинская ООШ» Цивильского района

Чувашской Республики

2013

Оглавление

1.Введение………………………………………………………………….…...3

1.1.Визитка ……………………………………………………………………3

1.2.Личный синквейн………………………………………………….…..…3

1.3.Профессиональный синквейн………………………………….…..…3

2. Лекция на тему “Семейное право»……………………………………4

3.Изречение из Семейного кодекса Российской федерации о семейном праве……………………………………………………………….9

4. Изречение из Конституции РФ (Статья 38) о семейном праве

……………………………………………………………………………………9

5. Урок обществознания в 8 классе «Семья, ее роль в формировании личности»…………………………………………………13

6. Урок обществознания в 9 классе «Правовые основы брака и семьи»…………………………………………………………………………..16

7. Семейные притчи……………………………………………….………24

8.Сценарий игровой ситуации …………………………………………27

9. Задачи к уроку по теме «Семейное право» ………………….…..28

10. Ситуации ……………………………………………………………….32

11. Тесты …………………………………………………………………….32

12. Кроссворд “Семейное право”…………………………………….….42

13. Использование изображений при изучении семейного права

……………………………………………………………………………………43

14. Инсценирование ……………………………………………………….44

15. Рисование на уроках………………………………………………….44

16. Источники ……………………………………………………………..46

Визитка

Ф – фамилия чувашского космонавта

И – имя единственной женщины, коронованной в России до Екатерины I

О – отчество русской царевны, правительницы Российского государства в годах при двух царях – ее малолетних братьях Иване V и Петре I.

ЛИЧНЫЙ СИНКВЕЙН

Марина!
Надежная, верная

Дружит, понимает, общается

Друзей в беде не бросит
Счастье!

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СИНКВЕЙН

Учитель

Добрый, мудрый.

Учит,  хвалит, требует

Понимает проблемы своих учеников.

Наставник, друг.

Главной ценностью на все времена остается семья.

Семья для ребенка – это место его рождения и становления, это определенный морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

Семья – это счастье, крепость, забота, терпение.

Семья – это наша реальная обитель, где мы можем быть теми, кто мы есть в истинном лице. Для созерцания этого богатства требуется большой труд и душевные силы.

Семья – это гармония нашей защищенности от “ударов” внешнего мира, это обеспеченная старость, это продолжение всего, что есть лучшего в нас, в наших детях и внуках.

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,

и провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
И интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
И мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.

Формирование семейных ценностей должно начинаться ещё в детстве. Под этим понимается целенаправленный процесс, направленный как на общество в целом, так и на семью и молодое поколение, целью которого является воспитание позитивных установок на семью и брак, подготовку к вступлению в брак и решению проблем молодой семьи. Подготовка молодежи к семье – это такая же важная проблема, что и подготовка к профессиональной деятельности, адаптация к жизни в обществе.

Одним из важнейших положений Стандарта является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.

На уроках обществознания учащиеся рассматривают разнообразные вопросы: правовые основы семейно-брачных отношений, инфляция и семейная экономика, брак и семья, семья и здоровый образ жизни, репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Лекция на тему “Семейное право»

Воспитание детей – это единая задача всего сообщества родителей, педагогов и общественности. Объединившись, мы сумеем достичь поставленных задач, чтобы наши дети были воспитанными, образованными, имели четко сформированные гражданские позиции.

Нормами семейного права регулируются отношения, складывающиеся внутри семьи. Это отношения между супругами, отношения между родителями и детьми и некоторые другие. Главная сущность этих отношений состоит в том, что это отношения личного характера, хотя семейным отношениям присущи и отдельные имущественные элементы. Это элементы второго порядка. Преобладающее значение принадлежит здесь личным отношениям. Семейные связи представляют собой особые общественные отношения, которым присущ свой специфический предмет правового регулирования и соответствующий этому предмету метод правового регулирования общественных отношений.

Основой взаимодействия гражданского и семейного права является создание необходимых условий имущественного характера, способствующих нормальному функционированию института семьи в нашем обществе. Внутри семьи функционируют имущественные отношения, непосредственно регулируемые гражданским правом. К таковым относятся отношения, касающиеся представительства, права личной собственности супругов на раздельное имущество, имущественных сделок, совершаемых между супругами и другими членами семьи, жилищные отношения наследования, имущественной ответственности за причиненный вред.

Вне семьи взаимодействие норм гражданского и семейного права осуществляется по ряду направлений: во-первых, в сфере обслуживания: обеспечение семьи жилплощадью, предметами домашнего обихода и потребления за счет общесемейного бюджета и доходов, принадлежащих отдельным членам семьи; во-вторых, получение жилой площади и пользование ею, приобретение автомашины на средства, совместно нажитые супругами. В этом, втором, случае речь идет о координации норм гражданского и семейного права, их действии вне семьи и их взаимодействии с соответствующими нормами во внутрисемейных отношениях.

Правовые формы семейного воспитания и попечения несовершеннолетних детей, оставшихся без родителей или родительского попечения.
Опека	Попечительство
правовая форма защиты интересов детей, не достигших четырнадцати лет и оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, образования и воспитания.	правовая форма защиты интересов детей в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, образования и воспитания.
Над малолетними	Над несовершеннолетними
усыновить можно только несовершеннолетнего, а если он достиг 10-летнего возраста – только с его согласия;

По достижении 18-летнего возраста молодые люди зарегистрировали брак – ситуация является примером семейных правоотношений

  в соответствии с «Конвенцией о правах ребенка» ребенком призна­ется человек в возрасте до 18 лет.

  установление попечительства над ребенком в возрасте 15 лет возможно только с его согласия.

  расторжение брака осуществляют органы ЗАГСа

Семейный кодекс устанавливает: если супруги пришли к обоюдному решению о невозможности продолжения их совместной семейной жизни, то при отсутствии у них общих несовершеннолетних детей расторжение их брака производится в органах загса, а если имеются дети – в суде. Суд в этих случаях, убедившись в добровольном согласии каждого из супругов на развод, расторгает их брак без выяснения причин разлада семьи, но обязан принять меры к защите прав и интересов несовершеннолетних детей. Супруги вправе представить на рассмотрение суда соглашения о содержании и дальнейшем воспитании ребенка соответствующие его интересам. Если такого соглашения нет, суд определяет с кем из родителей останется проживать ребенок после развода и в каком размере и с кого из родителей взыскиваются алименты на ребенка (ст. 24 СК).

В судебном порядке брак расторгается и в тех случаях, когда один из супругов не согласен на развод. При таких обстоятельствах суд может принять меры к примирению супругов и отложить расследование дела на срок до 3 месяцев. Однако если примирительная процедура не дала результатов и требующей развода супруг настаивает на разводе, суд не вправе отказать в иске о расторжении брака (ст. 22 СК).

По требованию супругов суд производит также раздел их общего имущества и определяет размер средств на содержание нетрудоспособного нуждающегося супруга независимо от того, расторгается брак в суде или уже расторгнут в органе загса (ст. 20, 24 СК).

Брак расторгается в упрощенном порядке (через органы загса) и в тех случаях, когда один из супругов:

-признан по суду безвестно отсутствующим;

-признан по суду недееспособным;

-приговорен к лишению свободы на срок свыше трех лет.

Расторжение брака в органах загса производится по истечении 1 месяца с момента подачи заявления (ст. 19 СК). Этот срок не может быть уменьшен или увеличен.

  Брачный контракт заключается между супругами по поводу имущества

  Нормами семейного права регулируются отношения, связанные с выбором фамилии

  Ребенок при нарушении его прав и законных интересов  имеет право самостоятельно обратиться в суд за их защитой с 14 лет 

Классификация семейных отношений:

по субъективному составу	между супругами (супружеские правоотношения)
между родителями и детьми
между родственниками и другими членами семьи
между усыновленными (их потомством) и усыновителями (их родственниками),
между опекунами (попечителями) и подопечным ребенком
между детьми и фактическими воспитателями (лицами, взявшими их на постоянное воспитание и содержание)
по содержанию прав и обязанностей, связывающих субъектов семейных правоотношений	личные (неимущественные) – это отношения между супругами по поводу фамилии, места жительства, воспитания детей и др. создают основу прочности брака и занимают ведущее место в отношениях между супругами. Закон устанавливает, что каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, места жительства и места пребывания. Все вопросы жизни семьи решаются супругами совместно, исходя из принципа равенства супругов. Супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей (ст. 31 СК). При вступлении в брак супруги указывают, какой фамилией они будут именоваться. Они вправе носить общую фамилию (мужа или жены) или могут остаться при своих добрачных фамилиях, а также присоединить к своей фамилии фамилию другого супруга (ст. 32 СК).
Имущественные - отношения между супругами, родителями и детьми и другими членами семьи; Имущественные отношения супругов складываются из владения, пользования и распоряжения принадлежащим им имуществом и их взаимной материальной поддержки. Важнейшим вопросом имущественных правоотношений супругов является вопрос об их правах на имущество.
по основаниям, с которыми закон связывает их возникновение:	вытекающие из брака, родства, усыновления и т. д.

Совместно нажитое имущество

Не является совместно нажитым имуществом

  доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности;   полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения;   приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации,   любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства   имущество каждого из них, если его стоимость в период брака значительно увеличилась за счет общего имущества супругов (ст. 87 СК). Это правило применяется главным образом к домостроениям или квартирам, которые подверглись в период брака капремонту, переоборудованию и т. д. (ст. 34 СК).

  имущество, приобретенное хотя и во время брака, но на личные средства одного из супругов;   имущество, полученное одним из супругов в дар, в порядке наследования или по другим безвозмездным сделкам (например, при безвозмездной приватизации жилья).   вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и др.), за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенных в период брака за счет общих доходов супругов (ст. 36 СК).

Конституция РФ, Статья 38

Статья 38
  1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
  2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.
  3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СТАТЬЯ 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье

1.Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

2.  Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на сов­местное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

СТАТЬЯ 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами, и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на об­щение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

СТАТЬЯ 56. Право ребенка на защиту

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.
Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны роди­телей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при не­выполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе. самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырна­дцати лет в суд.

СТАТЬЯ 57. Право ребенка выражать свое мнение

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого во­проса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

СТАТЬЯ 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию

1. Ребенок имеет право на имя. отчество и фамилию.

СТАТЬЯ 60. Имущественные права ребенка

1. Ребёнок имеет на получение содержания от своих родителей и других членов семьи

3. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, иму­щество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

4. Ребенок не имеет права собственности на имущество родителей, роди­тели не имеют права собственности на имущество ребенка. Дети и родители, проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию.

ГЛАВА 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

СТАТЬЯ 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1.  Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

2.Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекраща­ются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак…

СТАТЬЯ 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право да воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

3. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми.

СТАТЬЯ 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.
Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юриди­ческими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

СТАТЬЯ 65. Осуществление родительских прав

1; Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интере­сами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и инте­ресам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

. 2. Все вопросы, касающиеся воспитания «образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечи­тельства или в суд.

3. 'Место жительства детей при раздельном проживании родителей уста­навливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, су­ществующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

СТАТЬЯ 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать об­щению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

СТАТЬЯ 68. Защита родительских прав

1. Родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения. В случае возникновения спора родители вправе обратиться в суд за защитой своих прав.

. При рассмотрении этих требований суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей, если придет к выводу, что передача ребенка родителям не отвечает интересам ребенке.

СТАТЬЯ 69. Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они;

уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родиль­ного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из аналогичных организаций;

злоупотребляют своими родительскими правами;

жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;

являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;

совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

СТАТЬЯ 71. Последствия лишения родительских прав

1.  Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания (статья 87настоящего Кодекса), а также право на льготы и государственные пособия,
установленные для граждан, имеющих детей.

2.Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

3.Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены роди­тельских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том
числе право на получение наследства.

СТАТЬЯ 72. Восстановление в родительские правах

1.  Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка.

Семья, ее роль в формировании личности

Урок обществознания в 8 классе

Семья всегда считалась одной из ценностей общества. Приоритетным направлением в воспитании детей является семейное воспитание. Издавна считалось, что ребенку для формирования личностных качеств нужна полная семья. Эта тема играет важную роль в курсе обществознания. Учащиеся должны быть знакомы с такими понятиями как семья, функции семьи, типы семьи, роль семьи в формировании личности.

Подготовка к этому уроку начинается заранее. Ребята получают задания создать генеалогическое древо своего рода. Для этого они работают с семейными архивами, затем рисуют на ватмане это древо, узнают от родителей, бабушек, дедушек, других родственников о наиболее знаменитых людях своего рода, готовят о них рассказы.

К уроку они приносят семейные реликвии, генеалогические древе. Все это выставляется на специальном стенде. На доске записывается тема урока, плакат с изображением дома, на крыше которого написано «Россия», а в окнах дома - фамилии семей, дети которых учатся в этом классе. Ребята заранее получают текст песни «Дом» и учат ее.

Цель: Формирование понимания значимости семьи в жизни каждого человека

1Образовательная: дать понятие семьи, типы, функции семьи, предназначение семьи в обществе,

2.Воспитательная: ее роль в воспитании личности, ценность семьи для общества; формирование представления о том, что крепкая семья - залог успешности личности.

3.Развивающая: работа с архивными материалами, развитие навыков поисковой работы.

Оборудование: выставка семейных реликвий, генеалогических древ, плакат с изображением дома.

План урока:

Понятие семьи: а)что такое семья? б)типы семьи в)функции семьи. Как семья влияет на формирование личности?

Ход урока

Рассказ учителя:

а) Семья - это малая группа, основанная на браке и родстве, объединяющая не только супругов, но и детей, других родственников (словарь).

Что объединяет людей в семье?

 

Обязанности по отношению друг к другу

Любовь и уважение

Общность жизненных интересов

Ваншенкина :Две судьбы обратили в одну,

Так свели их и свили,

Чтобы вместе и ввысь, и ко дну

И в бессилии, и в силе.

б)

типы семьи

 

Нуклеарная (1 -2 поколения) Современная семья	Многопоколенная (3-4 поколения) Патриархальная семья

 

В современной России преобладает современная семья, а в России до 50-х годов XX в. Преобладала патриархальная семья.

в)функции семьи

семья не может существовать изолированно в обществе, она тесно связана с другими ячейками общества (соседи, домоуправление, школа, администрация и т. д.)

1.  Рождение. 2. воспитание. 3. Содержание

Функции рождения: через рождение человека обеспечивается продолжение рода. В своих детях, внуках, правнуках и более отдаленных потомках человека обретает бессмертие.

Сколько иметь детей?

Личная значимость (решение за супругами)

Общественная значимость вопроса

Если семья с 1 ребенком будет преобладать в обществе, то вымирание народов окажется неизбежным, так как каждое последующее поколение будет меньше предыдущего более, чем на половину. Считается, что 2 детей - это достаточно, но демографическая наука свидетельствует, что если бы все семьи стали двухдетными, вымирание тоже бы стало неизбежным. Через 300 лет в стране осталось бы менее 1% нынешнего населения.

Каждая супружеская пара должна иметь 2,7 ребенка, то есть 270 детей на 100 семей.

Функции воспитания.

Продолжается с момента рождения в течение всей жизни ребенка, подростка, юноши; влияние ежедневное, ежегодное. Мы наблюдаем, образцы поведения близких людей, т. е. мы, готовимся к исполнению определенных социальных ролей в обществе, т. е. переносим эти образцы поведения на отношения с другими людьми.

Таким образом, эти функции являются социальными, т. е. общественными. Общество не может быть безразлично к тому, что происходит в семье. Так, осуществляя семейные функции, удовлетворяются потребности не только семьи, но и общества в целом. Родители имеют детей, дети - это граждане страны, ее подрастающее поколение, ее будущие защитники и труженики. Значит, одной из важнейших функций семьи является не только количественное воспроизводство населения, но и качественное воспроизводство – то есть воспитание личности, а личностями не рождаются, а становятся. Семья, имеющая за своими плечами несколько поколений людей, может воспитывать человека на собственных примерах, и ей безразлично, какими людьми будут ее члены.

Что такое, по-вашему, семья?

Цыпленкова Ирина читает стихотворение собственного сочинения:

Что такое семья?

Семья для нас так много значит:

Родные, дом, тепло, уют.

Когда душа и сердце плачет,

Тебя поддержат и поймут.

И после долгих путешествий,

Скитаний где-то далеко

Тебя твой дом всегда рад встретить

И вновь согреть своим теплом.

И даже если неудачи

Подстерегают там и тут –

Ты никогда не огорчайся,

Ведь где-то любят тебя и ждут.

Здесь очень рады тебе всегда,

И это счастье, что есть на свете

Твой дом родной, твоя семья!

Учитель. Судьба семьи и судьба страны неразрывно связаны. Те ценности, которые сформировались у народа, являются достоянием всех и влияют на наше поведение. Для российской действительности характерны, в первую очередь, две ценности:

- любовь к Родине, необходимость ее защиты. Существует даже мнение, что чем больше человек любит свою семью, тем решительнее он идет защищать Родину;

- трудовая доблесть. Труд необходим потому, что семья нуждается в честном и достаточно высоком заработке, обеспечивающем ее устойчивое благосостояние – это отразилось в пословицах и поговорках: « Терпение и труд - все перетрут».

Дети приводят примеры пословиц и поговорок о труде.

Таким образом, мы видим, что общественные ценности, культивируемые в обществе, становятся достоянием каждого человека, основой его мировоззрения, и усваивает их человек на примере поведения своих близких.

В заключение урока дети исполняют песню «Дом».

Правовые основы брака и семьи

Урок обществознания в 9 классе

Цель урока:

изучить нормы правового  регулирования брачно - семейных отношений

Задачи урока

1.Усвоить основные понятия

2.Совершенствовать навыки  работы  в группах

3.Развивать  критическое мышление

Тип  урока:  Изучение  нового  материала

Вид урока: коллективно – самостоятельное обучение

Оборудование: компьютерная презентация, стенд «Правовые основы  брака и семьи», репродукция  картины «Неравный брак»

Раздаточный  материал: технологические карты, карточки-задания (ситуационные задачи), семейный кодека РФ, учебник  «Обществознание»  11 кл.

ПЛАН  УРОКА

1. Организационный  момент

2.Изучение  нового  материала (работа в группах)

2.1.условия и порядок заключения  брака

2.2. имущественные отношения и брачный  договор.

2.3. Порядок расторжения  брака

2.4. Права и обязанности родителей и  детей.

3.Закрепление изученного материала. Практическая  работа.

4.Постановка  домашнего задания

5.Подведение итогов

 Ход урока

Создание  проблемной ситуации

-Сегодня на уроке мы рассмотрим интересную и важную тему» Правовые основы брака и семьи»

Все  отношения, которые  возникают в семье и браке, регулируются семейным кодексом РФ, вступившим в силу с 1 марта 1996 года.

Семья. Материнство, отцовство и детство в РФ  находятся под защитой государства.

На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разнообразных групп, но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.

Приходит время, и у  молодых людей возникает потребность любить и быть любимыми, иметь семью, растить и воспитывать детей. Без удовлетворения этой  потребности люди, как правило, не чувствуют себя счастливыми. Потребность в создании семьи является одной из  естественных и  благородных потребностей  человека.

Вопрос: Какие  ассоциации возникают у вас со словом «семья»?

(записать определение  в тетрадь)

Семья – это  основанная на браке  или кровном родстве малая группа члены  которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и  правовой ответственностью. (  слайд на доске)

(Привести примеры пословиц и поговорок о семье)

Семья, дом и дети  являются одной из составляющих развития  человеческой личности. Семья - это один из фундаментальных институтов общества придающие  ему стабильность и способность восполнять население, одновременно она  выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой  общества.

Семья рождается  после заключения брака.

Вопрос: Что такое брак?

Слово «Брак» происходит от древнерусского  слова «брачите» - отбирать, выбирать хорошее и отклонять плохое.

Записать определение.

Брак – добровольный, равноправный союз женщины и мужчины, заключаемый для  создания семьи и порождающий взаимные права и обязанности  супругов.

Брак должен быть основан на взаимных чувствах любви, уважения, взаимопомощи, это нормы  морали.

Каковы же  правовые нормы  создания семьи?

Для изучения правовых основ брака и семьи  разделимся на 4 группы. Каждой группе выдается  задание: изучить определенные статьи Семейного кодекса РФ и заполнить опорные листы.

Задания:

1 группа - Условия  и порядок заключения  брака

2 группа - Имущественные отношения

3 группа - Брачный договор. Порядок расторжения  брака.

4 группа - Права и обязанности родителей и детей.

Для выполнения задания  отводится 10 минут.

Затем каждой группе  предоставляется  слово для выступления по заданному вопросу.

Брак  представляет собой контракт, который заключается  женщиной с мужчиной и государством.  В отличии от других контрактов, в нем оговорена только дата заключения, но не  проставлена дата окончания действий. Тем самым подразумевается, что брачные узы скрепляют людей до  конца  их жизни.

Закон определяет условия, при которых человек может вступить в брак.

1 группа:  1. Назовите условия  необходимые для вступления  в брак?

-добровольное  согласие на  вступление  в брак.

-достижение  определенного возраста

-отсутствие других браков

-отсутствие  близких родственных  связей

-дееспособность

( слайд на доске)

2.Какие обстоятельства препятствуют вступлению в брак?

Нельзя заключить брак, если:

Лицо состоит в другом  браке Близкие родственники Усыновители и усыновленные Недееспособны в силу психического расстройства (данный факт признан судом)

(Слайд  на доске)

Комментарий  учителя:

После  регистрации брака  у супругов возникают новые  права и обязанности. Если  семейная жизнь проходит спокойно и счастливо, то вопросы, связанные с имуществом решаются без разногласий. Нет необходимости в разграничений  имущества на «твоё» и «мое». Но все бывает иначе, когда семья распадается или уже распалась. Поэтому Семейный кодекс делит имущество супругов на  2 категории.

2 группа рассказывает  об имущественных отношениях  супругов:

Семейный кодекс делит имущество  супругов на две категории:

1.собственность каждого из супругов.

2.совместная собственность  обоих супругов.

(слайд на доске)

Имущество, составляющее первую группу, принадлежит только одному  из супругов. А вещи, нажитые во время  брака, относятся к числу общих, то есть принадлежат обоим. Например, статья 36 устанавливает, какое  имущество относится к собственности  каждого из супругов:

1.имущество, принадлежащее одному из супругов до вступления  в брак.

2. имущество, полученное  одним из супругов во время  брака в дар, в качестве наследства.

3.все вещи индивидуального пользования (кроме драгоценностей и предметов роскоши).

К совместной собственности  относится имущество, нажитое супругами во время  брака. Это доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской  деятельности и результатов интеллектуальной деятельности. Это получение пенсии, пособий и т. д.  общим имуществом  являются приобретенные во время брака движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в  кредитные учреждения  или в иные  коммерческие организации. Не имеет значения, на чье имя внесены  денежные  средства. Все это совместная собственность  супругов. В случае расторжения  барк она будет поделена в равных долях.

Комментарии учителя: кроме законного режима  владения и распоряжения  имуществом, существует договорным режим (пример из сказок)

Помните пушкинскую «Сказку о царе Салтане»? Трех девиц,  которые «под окном пряли поздно вечерком»? Каждая мечтала о том, что она  сделала бы, став царицей. Царь, конечно, выбрал ту, которая бы «для батюшки царя родила богатыря». А объявив  ей о своем решении, поставил  условие: И роди богатыря мне к исходу  сентября!» Ну чем не брачный  договор? А царевна - лягушка которая  согласилась стать женой Ивана –царевича лишь при условии, что он не тронет лягушечью шкурку, и бросила  мужа, когда он это условие нарушил…

3 группа  рассказывает о брачном договоре (слайд на доске)

Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или  соглашение  супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и ( или) в случае его расторжения. Брачный договор может быть заключен как  до государственной  регистрации брака, так и в  любое время в период брака.  Заключается в письменной  форме и  подлежит нотариальному  удостоверению. Если брачный договор  заключен до  государственной  регистрации брака, то он вступает в силу только  со дня  регистрации  заключения брака.

Комментарии учителя:

Заключая  брак, супруги, конечно,  мечтают о счастливой  семейной жизни.

Но в повседневной  жизни часто бывают конфликты по  самым разным поводам.

В благоприятном случае  конфликты разрешаются примирением через взаимные уступки, в неблагоприятном - приводят к распаду  семьи.

Первое  упоминание о разводе встречается  в своде законов  вавилонского царя Хаммурапи,  жившего в XVIII  веке до н. э. Долгое  время право на развод имели только мужья. В Семейном  кодексе Российской  Федерации ст.17 гласит: «Муж не имеет право без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака во время беременности  жены и в течение года  после рождения  ребенка».

Право обоих супругов на развод создает условия для изменения своего положения в сфере  семейных отношений. Но это не  делает развод привлекательным, во всех странах развод считается крайней мерой  для решения  проблем  семейной  жизни.

Обучающиеся рассказывают о порядке расторжения брака (слайд на доске)

Расторжение брака может произойти либо в загсе, либо в судебном порядке.

В загсе - по обоюдному согласию супругов, не имеющих несовершеннолетних детей. В судебном порядке брак расторгается обязательно, если в семье есть несовершеннолетние дети.  Если у супругов нет нотариально заверенного соглашения, то суд рассмотрит следующие  вопросы:

1. определить,  с кем из родителей будут проживать несовершеннолетние дети после развода.

2. определить, с кого из родителей, и в каких размерах взыскивать алименты на их детей.

3. по требованию супругов ( одного из них)  произвести раздел имущества, находящегося в их совместной  собственности.

4. по требованию супруга, имеющего право на получение содержания от другого супруга, определить размер  его содержания.

Брак – это институт, регулирующий отношения  только  супругов, а семья - институт регламентирующий кроме того, еще и отношения между родителями и детьми. После  появления  детей союз двух супругов превращается в  полноценную семью, в которой появляются новые социальные роли (родительские). Новые отношения, новые права  и обязанности. Ребенок появляется на свет – значит, он должен быть кому-то нужен, кто-то хотел, чтобы он жил, радовался всему новому и доброму и радовал своим существованием близких ему людей. Внимание  учащихся обращается на слайд  «Я счастлив!».

Вопрос: Что нужно ребенку для  счастья?

Учащиеся 4группы рассказывают о правах ребенка (слайд на доске)

Ребенок  должен воспитываться в семье, иметь мать и отца. Права и обязанности родителей и детей неотделимы. Права детей одновременно соответствуют обязанностям родителей. И всякий раз, когда интересы детей нарушаются, закон встает на их защиту.

Учащиеся 4 группы рассказывают об обязанностях  родителей  (слайд на доске)

Комментарий  учителя: Я  хочу  прочитать вам одну историю. Эту пожилую женщину  можно часто  видеть на нашем дворе. Татьяна  Ивановна одиноко сидит на лавочке. До последнего времени все считали, что у нее нет родных, поэтому  помогали ей кто чем мог:  хлеб, молоко принести, в аптеку  сходить. Ведь никогда она никому  не жалуется, да и о себе не рассказывает. Но вот  перед самым Новым годом рядом с нашим домом остановился  автомобиль, и из него вышел молодой респектабельный мужчина. Оказалось, что это сын Татьяны  Ивановны. Нет, он  приехал не затем, чтобы узнать о ее здоровье, помочь. Он решил продать ее квартиру, а мать устроить в дом для престарелых.

Вопрос: Какие  чувства возникли у вас, услышав эту историю?

Теряя семью, человек становится слабым, беззащитным, теряет веру в  себя, думая, что теперь он никому не нужен на всей земле.

Учащиеся 4 группы рассказывают об обязанностях  детей  (слайд на доске)

Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать  своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.

Вывод: Семья как фундамент успешных начинаний в жизни должна быть  основой  построения  отношений в человеческом обществе, подготовительным этапом ко взрослому осмыслению  действительности, позитивным примером для подражания,  помощником  в решении  трудных задач, спасательным пристанищем в любые периоды жизни.  Родной дом, уют,  созданный  совместно с родными и близкими людьми, благоприятная  обстановка для обмена мыслями и положительными эмоциями, для творчества, труда и  отдыха – вот то, что так важно для  человека, для  становления его личности,  осмысления  жизни, подаренной ему на  земле. Социологи утверждают: если человек самостоятельно и серьезно строит свою семью, умеет создать в собственном  доме атмосферу теплоты и уюта, то он  достигает обычно больших успехов и в своей  профессиональной деятельности. В любви, в семье, в детях человек достигает вершины человеческого счастья. Хочешь быть  счастливым – научись дарить счастье другим, и тебе воздастся по заслугам.

Закрепление изученного материала. Практическая  часть.

1.Юридическая  консультация.

Каждой группе предлагается выступить в роли сотрудников юридической  консультации и разрешить проблемные ситуации пришедших к ним «клиентов». Работа  выполняется с опорой на Семейный кодекс.

Учащимся предлагается рассмотреть в группах ситуации и дать им юридическое толкование (см. приложение)

2.Игра  «Мое и наше»

Группам выдаются наборы  перемешенных карточек, на которых указаны различные виды имущества. Необходимо разложить их в две стопки:

1. Имущество, являющееся совместной собственностью супругов (условно «наше»)

2. Имущество, являющееся собственностью каждого из супругов ( условно «мое»). Итоги работы  комментируются и обобщаются.

3. Задание:  Что из перечисленного является совместной  собственностью супругов:

Зарплата жены

Зарплата мужа

Дом, полученный мужем в наследство в годы брака

Автомобиль, купленный женой  до брака

Выигрыш мужа в лотерею

Случайный заработок мужа

Проценты супруга на счет в банке,  открытый после бракосочетания

Проценты  супруга на счет в банке, открытый до бракосочетания

Материальная помощь, выписанная жене на работе

Страховка, выплаченная мужу

Акции, купленные мужем в годы  супружества

Гонорар, полученный мужем за книгу, написанную  и сданную  в печать до свадьбы.

Норковая  шуба

Туфли  мужа

Дом, полученный в порядке наследования

Дача, приобретенная в период брака

Домашнее задание: в периодической  печати найти материал, относящийся к  семейному праву.

Приложение

Практические  задания.

Ситуация 1:  Супруги Уваровы включили в брачный договор пункт, в соответствии с которым жена обязуется постоянно оказывать матери  мужа  знаки внимания и уважения, даже  если  та будет груба с нею, а муж обязуется отдавать жене всю зарплату, кроме небольших сумм, остающихся у него на карманные  расходы. Что в этом договоре не соответствует семейному праву?

Ситуация 2 . Зарплата мужа была в 10 раз больше  зарплаты жены во все годы супружества. На какую долю общего имущества имеет право жена по закону

( брачный контракт не был составлен)?

Ситуация 3. Женатый Петров получил в наследство автомастерскую. Позже супруги осуществили капитальный ремонт  мастерской. Кому принадлежит мастерская?

Ситуация 4   мама 5-летней Гали не позволяла дочери общаться  со своей  бабушкой, поскольку считала, что  та ее балует. Бабушка и внучка привязаны друг к другу и скучали во время разлуки. Имеют ли право бабушка и внучка общаться друг с другом вопреки воле  матери Гали?

Ситуация 5.Гражданин Котов подал  губернатору жалобу на  отдел загса, указав в ней, что сотрудники этого учреждения  отказались регистрировать его брак с гражданкой Семеновой, которая живет в другом городе, но прислала в загс письменное согласие на брак, заверенное у нотариуса.

Ситуация 6. «Вдруг я заболею,- сказала жена своему мужу, - тогда мне потребуется от тебя материальная  помощь. Давай заключим брачный  договор, где укажем ( если ты не возражаешь) твое обязательство в случае моей болезни оказывать мне  регулярную финансовую помощь» на это муж возразил:» Э-э-э поезд уже ушел. Надо было заключать брачный договор до брака, а теперь поздно».

Ситуация 7. В период  брака Сергей создал  свою фирму. Во  время  бракоразводного процесса Ольга, его супруга, поставила вопрос о разделе всего имущества, в  том числе и фирмы,  принадлежащей Сергею. Сергей возражал, ссылаясь на то, что  Ольга во время  брака не  работала и занималась только ведением домашнего хозяйства. Правомерны ли требования Ольги? Почему?

Ситуация 8  Голубкину отказали в ЗАГСе зарегистрировать брак, поскольку он хотел жениться на собственной племяннице.  Голубкин с племянницей давно любят друг друга, год уже как живут вместе, ждут ребенка, да и по возрасту пости ровесники: он старше ее всего на четыре года. Правомерен ли отказ ЗАГСа в регистрации брака?

Ситуация 9. Известный пианист, народный  артист России, при  расторжении брака просил суд исключить из общего имущества концертный рояль. Он объяснил, что рояль всегда вызывал отрицательные эмоции  у  жены, вытиравшей с него пыль. Этот рояль, который  он купил на гастролях в Германии, правда, вовремя барка, верно служил ему на протяжении 20 лет, а значит, является предметом его личного пользования. Жена пианиста, напротив, считала рояль общей собственностью. Как вы думаете, на чьей стороне закон?

Ситуация 10. Семья Петровых, долгое время копившая деньги на приобретение автомашины, наконец, ее купила. Машина была зарегистрирована на имя супруга. Через несколько лет супруги решили расторгнуть брак. Не сумев поделить имущество, они обратились в суд  с иском о разделе имущества. Муж настаивал на том, чтобы машина не включалась в массу общего имущества, мотивируя  это тем, то машина записана на его имя и поэтому считается его собственностью. Помимо этого, он обратил внимание суда на то, что его жена е умеет водить  автомобиль. Как разрешить данную ситуацию?

Семейные притчи

Притча 1.

В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах и выясняя, кто из них прав, а другие дружно живут, ни ссор у них, ни скандалов.

Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу:
– Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо.

Подошел муж к соседнему дому, притаился под окном. Наблюдает. А хозяйка как раз порядок в доме наводит. Вазу дорогую от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет.
Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась.

"Ой, что будет!", – думает сосед.
Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу:
– Прости, дорогой. Я виновата. Так неаккуратно вазу поставила.
– Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья.

…Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему:
– Ну что ты так долго? Посмотрел?
– Да!
– Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы.

Притча 2.
«Когда-то давным-давно на Земле был остров, на котором жили все человеческие ценности. Но однажды они заметили, как остров начал уходить под воду. Все ценности сели на свои корабли и уплыли. На острове осталась лишь Любовь. Она ждала до последнего, но когда ждать уже стало нечего, она тоже захотела уплыть с острова.

Тогда она позвала Богатство и попросилась к нему на корабль, но Богатство ответило:
– На моем корабле много драгоценностей и золота, для тебя здесь нет места.

Когда мимо проплывал корабль «Грусти», она попросилась к ней, но та ей ответила:
– Извини, Любовь, я настолько грустная, что мне надо всегда оставаться в одиночестве.

Тогда Любовь увидела корабль Гордости и попросила о помощи ее, но та сказала, что Любовь нарушит гармонию на ее корабле.

Рядом проплывала Радость, но та так было занята весельем, что даже не услышала о призывах Любви. Тогда Любовь совсем отчаялась.

Но вдруг она услышала голос, где-то позади: - Пойдем, Любовь, я возьму тебя с собой. Любовь обернулась и увидела старца. Он довез ее до суши и, когда старец уплыл, Любовь спохватилась, ведь она забыла спросить его имя.

Тогда она обратилась к Познанию: - Скажи, Познание, кто спас меня? Кто был этот старец?

Познание посмотрело на Любовь: - Это было Время.

- Время? - переспросила Любовь. - Но почему оно спасло меня?

Познание еще раз взглянуло на Любовь, потом вдаль, куда уплыл старец:
- Потому что только Время знает, как важна в жизни Любовь» (автор неизвестен)

Притча о семейном мире
Между священниками был некий молодой пастырь, назначенный на новый приход. И принялся тот священник строить храм с любовью и прилежанием. И быстро росли стены и люди хвалили рвение настоятеля. Но в делах и заботах строительства стал священник приходить поздно домой, и стал он опаздывать к обеду. И супруга его стала упрекать его в этом, что и пища стала остывать и перевариваться, и работа ее стала пропадать впустую в долгих ожиданиях. И роптала супруга и жаловалась ему на такой непорядок, и стала она сердиться на мужа, а он во все дни свои ел впотьмах, в большом раздражении, в огорчении и досаде. И в спорах повредился семейный мир. И обратился тот священник за советом к мудрому старцу, и просил разрешить семейный спор и научить его.

И ответил ему старец: «Всему свое время, и время всякой вещи под небом. И храм строить – великое дело, но и мир семейный хранить – тоже святое Божие повеление. Иначе Богу неугодно будет и строение храма. Ибо, как сказано в Священном Писании, мужья должны любить своих жен, как и Христос возлюбил Церковь и предал Себя за нее. Иди, ешь с весельем хлеб твой, и пей в радости сердца вино твое, когда Бог благоволит к делам твоим. Наслаждайся жизнью с женой, которую любишь и которую дал тебе Бог, во все дни жизни твоей, потому что это – доля твоя в жизни и в трудах твоих. И не будь тщеславен, чтобы не погубить семейный мир во имя суетной людской похвалы».

Хлебец с маслом. Семейная притча.

Муж с женой прожили вместе тридцать лет. В день тридцатилетия совместной жизни жена, как обычно, испекла небольшой хлебец — она пекла его каждое утро. За завтраком она разрезала хлеб вдоль, намазала обе половинки маслом и, как обычно, собралась передать мужу верхнюю часть. Но на полпути рука ее остановилась...

Она подумала: «В день нашего тридцатилетия я хочу сама съесть верхнюю часть хлебца. Я мечтала об этом тридцать лет и заслужила верхнюю половинку: была примерной женой, вырастила прекрасных сыновей, содержала в полном порядке дом».

И она передала мужу нижнюю часть хлебца. Такого она никогда не позволяла себе за все тридцать лет совместной жизни.

А муж взял хлеб и сказал с улыбкой:

Какой неоценимый подарок ты сделала мне сегодня! Я с детства люблю нижнюю, поджаристую часть хлебца. Но всегда считал, что она по праву принадлежит тебе.

"Не всегда прощения просит тот, кто виноват.
Прощения просит тот, кто дорожит отношениями."

Семейное счастье – это то, о чём многие из нас мечтают. Но как сохранить семейные отношения, а точнее мир в семье? Научитесь наслаждаться каждым моментом, проведенным вместе!

Однако одной только любви для семейного счастья мало. Ведь дом – это же не только фундамент, правда? Помимо любви для строительства семейного счастья нужно также понимание. В счастливой семье всегда царят гармония и согласие между супругами. Ведь, как говорил Антуан де Сент-Экзюпери, влюбленные – это не те, что смотрят друг на друга, а те, что смотрят в одну сторону. Бывают, конечно, ситуации, когда понимание найти очень трудно. Даже самые преданные влюбленные иногда видят мир по-разному, один хочет одного, другой – другого. Если оба будут настаивать на своем, рано или поздно эта проблема перерастет из скрытого конфликта в открытую конфронтацию. Поэтому одному из супругов придется уступить, ведь еще один кирпичик семейного счастья – самопожертвование. Кому придется жертвовать – мужу или жене – это уже другой вопрос. Видимо, решаться он будет в зависимости от ситуации и от индивидуальных особенностей каждого человека. Это, однако, не значит, что о желаниях другого супруга можно просто забыть. С его мнением, чувствами, мыслями и желаниями также надо считаться, потому что еще один шаг к семейному счастью – уважение.

Несущей стеной семейного счастья выступает умение просить прощения и умение прощать. Всем людям свойственно ошибаться, так же, как и всем иногда кажется, что их незаслуженно обидели. Для настоящей семьи важно не столько избегать ссор, сколько избегать их последствий. Поэтому не стоит затягивать с примирением. Ведь если в этот раз кто-то первым признает свою вину, даже если не виноват, то в следующий раз другой простит его даже за очень сильный проступок.

Замечайте, помните и цените только хорошее и доброе, что делает для нас вторая половинка, а не наоборот... И главное - не забывайте про одну маленькую деталь. О чем мы имеем ввиду? Прочтите эту немного шуточную притчу - и вы поймете... :

"В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах и выясняя, кто из них прав, а другие дружно живут, ни ссор у них, ни скандалов. 

Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу:

– Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо. 

Пришел тот к соседскому дому, притаился под открытым окном. Наблюдает. Прислушивается. А хозяйка как раз порядок в доме наводит. Вазу дорогую от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет. 

Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. 

"Ох, что сейчас будет!", – думает сосед. 

Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу:

– Прости, дорогой. Я виновата. Так неаккуратно вазу поставила. 
– Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья. 

... Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему: 
– Ну что ты так долго? Посмотрел? 
– Да! 
– Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы."

Игровые ситуации

Жена и муж Романовы расторгают брак в суде. Заходит судья. Все встают. Судья объявляет, какое дело слушается. Осведомляется у секретаря, явились ли участники процесса. После этого удаляет свидетелей из зала. Судья представляет состав суда. Объявляет сторонам их права и обязанности. После этого докладывает суть дела: «Супруги Романовы состоят в браке 10 лет. Заключили брак 10 июня 2001г. Имеют ребёнка девочку 10 лет. 10 ноября 2011г. жена Романова подала иск в суд с просьбой расторгнуть брак по причине измены мужа Романова с любовницей». Затем судья спрашивает у истца, поддерживает ли он свои требования; у ответчика признаёт ли он требования истца (ответчик требования истца не признаёт) и предлагает разрешить дело мировым соглашением.

Судья предлагает выступить истцу и ответчику. Они выступают. В ходе судебного разбирательства адвокат жены предъявляет суду свидетельство, что Романов состоит в другом зарегистрированном браке. Судья направляет данное свидетельство на экспертизу. Суд приступает к вопросу о том, с кем будет проживать ребёнок. Заслушивают ребёнка, который входит с педагогом-психологом. Стороны активно борются за то, чтобы ребёнок проживал с ними. Суд просит секретаря предъявить справки о заработной плате супругов.

Приступают к разделу имущества.

Секретарь предъявляет опись имущества:

1) 2-х комнатная квартира – 1400000 рублей;

2) Машина – 250000 рублей;

3) Вклад в банке – 500000 рублей;

4) Драгоценности – 70000 рублей.

Происходит раздел имущества.

Адвокат жены предъявляет требование о том, что машина была капитально отремонтирована в 2007 г. Машина принадлежит мужу, т. к. он купил её до вступления в брак. Жена требует признать машину общим имуществом и разделить её пополам. Выступает свидетель. Квартира признаётся общим имуществом, т. к. приобретена во время брака в 2005 г. Адвокат мужа предъявляет требование, чтобы драгоценности жены, купленные во время брака (2006 г.) были поделены пополам. Адвокат жены предъявляет требование, чтобы куртки и шапки мужа были возвращены жене, т. к. она ему их подарила. Приходит заключение эксперта по свидетельству. Оно является ненастоящим. После этого суд объявляет рассмотрение дела по существу законченным. Прения сторон. Судья объявляет об окончании прений и удаляется для вынесения судебного решения. Провозглашение судебного решения.

Задачи к уроку по теме «Семейное право»

Задача 1. Моряк, находившийся в 9-месячном плавании, узнал из телеграммы от своей возлюбленной, что у них будет ребёнок. Одновременно она просила ответить, согласен ли он на заключении брака. Он ответил телеграммой, что согласен. Собрав необходимые документы и приложив телеграмму, заверенную капитаном корабля, будущая мать пришла в загс и, объяснив ситуацию, просила брак зарегистрировать.

Как должны поступить работники загса?

Задача 2. Дмитриев Сергей, сын священнослужителя, и Марина Семенова решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.

Правомерны ли действия администратора гостиницы?

Задача 3. Молодые супруги Светлана и Игорь, вступая в брак, поклялись друг другу в верности на всю жизнь. Свое обязательство никогда не расторгать брак и сопровождать друг друга пожизненно они зафиксировали на бумаге и, скрепив подписями, положили в шкатулку с фамильными ценностями.

Спустя год Игорь, приехав из отпуска, который он проводил на море, признался, что полюбил другую женщину. Светлана сказала, что она бы согласилась на развод, если бы они не заключили соглашение никогда не расторгать брак.

Разрешите данную ситуацию

Задача 4. Семья Петровых, долгое время копившая деньги на приобретение автомашины, наконец ее купила Машина была зарегистрирована на имя супруга. Через несколько лет супруги решили расторгнуть брак. Не сумев поделить имущество, они обратились в суд с иском о разделе имущества. Муж настаивал на том, чтобы машина не включалась в массу общего имущества, мотивируя это тем, что машина записана на его имя и поэтому считается его собственностью. Помимо этого, он обратил внимание суда на то, что его жена не умеет водить автомобиль.

Как разрешить данную ситуацию?

Задача 5. При заключении брака Сергей Павлов сразу признался жене, что он с детства не любит мыть посуду, и попросил Женю взять раз и навсегда эту обязанность на себя. В период эпидемии гриппа Женя тяжело заболела, и посуда несколько дней оставалась немытой. На просьбу жены навести порядок, Сергей отвечал, что это не его обязанность, да и не умеет он мыть посуду, поскольку в их семье этим занималась мама.

Оцените эту ситуацию с точки зрения личных прав и обязанностей супругов.

Задача 6. Папа с мамой обсуждали предстоящий летний отдых. Сначала они хотели поехать на море, но затем, подсчитав финансы, решили остаться на даче. Их дочь Ирина со вдохом заметила, что дача на которой она всегда проводит свои летние каникулы, ей изрядно надоела. Мать, косо взглянув на неё, сказала: «Помолчи, не доросла ещё».

Оцените ситуацию с точки зрения закона.

Задача 7.

Семиклассница Ирина (13 лет) получила ко дню рождения от бабушки и дедушки подарок 1000 рублей. Они хотели, чтобы их внучка купила в подарок то, что ей больше по душе. Ирина обрадовалась и сказала, что ей очень нравится тяжелый рок и на все деньги она накупит дисков.

Оцените ситуацию с точки зрения закона.

Задача 8. Моряк, находившийся в 9-месячном плавании, узнал из телеграммы от своей возлюбленной, что у них будет ребёнок. Одновременно она просила ответить, согласен ли он на заключении брака. Он ответил телеграммой, что согласен. Собрав необходимые документы и приложив телеграмму, заверенную капитаном корабля, будущая мать пришла в загс и, объяснив ситуацию, просила брак зарегистрировать.

Как должны поступить работники загса?

Задача 9. Дмитриев Сергей, сын священнослужителя, и Марина Семенова решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.

Правомерны ли действия администратора гостиницы?

Задача 10. Молодые супруги Светлана и Игорь, вступая в брак, поклялись друг другу в верности на всю жизнь. Свое обязательство никогда не расторгать брак и сопровождать друг друга пожизненно они зафиксировали на бумаге и, скрепив подписями, положили в шкатулку с фамильными ценностями.

Спустя год Игорь, приехав из отпуска, который он проводил на море, признался, что полюбил другую женщину. Светлана сказала, что она бы согласилась на развод, если бы они не заключили соглашение никогда не расторгать брак.

Разрешите данную ситуацию

Задача 11. Семья Петровых, долгое время копившая деньги на приобретение автомашины, наконец ее купила Машина была зарегистрирована на имя супруга. Через несколько лет супруги решили расторгнуть брак. Не сумев поделить имущество, они обратились в суд с иском о разделе имущества. Муж настаивал на том, чтобы машина не включалась в массу общего имущества, мотивируя это тем, что машина записана на его имя и поэтому считается его собственностью. Помимо этого, он обратил внимание суда на то, что его жена не умеет водить автомобиль.

Как разрешить данную ситуацию?

Задача 12. При заключении брака Сергей Павлов сразу признался жене, что он с детства не любит мыть посуду, и попросил Женю взять раз и навсегда эту обязанность на себя. В период эпидемии гриппа Женя тяжело заболела, и посуда несколько дней оставалась немытой. На просьбу жены навести порядок, Сергей отвечал, что это не его обязанность, да и не умеет он мыть посуду, поскольку в их семье этим занималась мама.

Оцените эту ситуацию с точки зрения личных прав и обязанностей супругов.

Задача 13. Папа с мамой обсуждали предстоящий летний отдых. Сначала они хотели поехать на море, но затем, подсчитав финансы, решили остаться на даче. Их дочь Ирина со вдохом заметила, что дача на которой она всегда проводит свои летние каникулы, ей изрядно надоела. Мать, косо взглянув на неё, сказала: «Помолчи, не доросла ещё».

Оцените ситуацию с точки зрения закона.

Задача 14. Семиклассница Ирина (13 лет) получила ко дню рождения от бабушки и дедушки подарок 1000 рублей. Они хотели, чтобы их внучка купила в подарок то, что ей больше по душе. Ирина обрадовалась и сказала, что ей очень нравится тяжелый рок и на все деньги она накупит дисков.

Оцените ситуацию с точки зрения закона.

Ответы.

Задача 1. В соответствии со ст.11 СК РФ брак производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак.

Задача 2. Да. В соответствии со ст. 1 п. 2. СК РФ признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

Задача 3. Согласно ст. 19 СК РФ препятствий для расторжения брака нет, т. к. имеется взаимное согласие на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей. Расписка не может служить препятствием для расторжения брака.

Задача 4. В соответствии со ст.34 СК РФ имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью… независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено.

Задача 5. В соответствии со ст. 31 СК РФ

п. 2 … вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов.

п. 3 Супруги должны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи…

Задача 6. В соответствии со ст.57 СК РФ Ребёнок вправе выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы. Учёт мнения ребёнка, достигшего возраста 10 лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Задача 7. В соответствии со ст.60 СК РФ ребёнок имеет право собственности на доходы полученные им, имущество полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребёнка.

Задача 8. В соответствии со ст.11 СК РФ брак производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак.

Задача 9. Да. В соответствии со ст. 1 п. 2. СК РФ признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

Задача 10. Согласно ст. 19 СК РФ препятствий для расторжения брака нет, т. к. имеется взаимное согласие на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей. Расписка не может служить препятствием для расторжения брака.

Задача 11. В соответствии со ст.34 СК РФ имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью… независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено.

Задача 12. В соответствии со ст. 31 СК РФ

п. 2 … вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов.

п. 3 Супруги должны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи…

Задача 13. В соответствии со ст.57 СК РФ Ребёнок вправе выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы. Учёт мнения ребёнка, достигшего возраста 10 лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Задача 14. В соответствии со ст.60 СК РФ ребёнок имеет право собственности на доходы полученные им, имущество полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребёнка.

Ситуации

Ситуация № 1

Такие семейные обязанности, как приготовление пищи, стирка белья, уборка, покупка продуктов распределены между всеми членами семьи, в том числе и дети, имеют некоторые посильные обязанности.

Ситуация № 2

В зимние выходные дни вся семья выходит на лыжные прогулки. Младшему трехлетнему сыну приобрели детские лыжи и стали брать с собой.

Ситуация № 3

В семье родился третий сын. Мать с отцом мечтают о дочери.

Тесты

Тест 1.

1. Выберите верное суждение:

А) Семья – это малая группа, включающая всех родственников.

Б) Семья – это малая группа, основанная на отношениях между

мужем и женой, родителями и детьми.

2. Укажите лишнее в перечне моральных норм семейных отношений:

А) любовь;

Б) взаимное уважение;

В) государственная регистрация брака;

Г) уважение к старшим.

3. Выберите верные ответы:

Содержание какого пункта ст. 38 Конституции Российской Федерации является как правом, так и обязанностью родителей?

А) материальное обеспечение детей;

Б) воспитание детей;

В) принятие значимых решений за детей, не достигших 18-летнего возраста.

4. Выберите верное суждение:

А) Психологический климат – строго научное определение, которое характеризует настроение и душевные переживания всех членов семьи по отдельности.

Б) Психологический климат в семье – это образное выражение, под которым понимается совкупность психологических настроений всех членов семьи.

Тест 2

А. Тесты обычные репродуктивные

1. В приведенном ниже перечне лиц отметьте тех, ко­торых семейное право не относит к членам семьи:

а) супруги

б) родители

в) дети

г) крестная мать

д) дедушка и бабушка

е) братья и сестры

ж)отчим

з) дядя и тетя

и) кум

к) мачеха

л) пасынок и падчерица

2. Выделите принципы, на которых основывается рос­сийское семейное законодательство:

а) неотвратимость наказания за нарушение семей­ных традиций

б) добровольность брачного союза мужчины и жен­щины

в) равенство прав супругов в семье

г) обязательность для главы семьи заботы о росте ее материального благополучия

д) разрешение внутрисемейных вопросов по взаим­ному согласию (не допускается вмешательство посторонних лиц в дела семьи) .

е) приоритет семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии

ж) обеспечение главенствующей роли женщины в семье

3. Из перечисленных ниже обстоятельств делают не­возможным заключение брака:

а) различие национальностей

б) одна из сторон уже состоит в браке

в) принадлежность к различным конфессиям (верам)

г) хотя бы одна сторона признана судом недееспо­собной вследствие психического расстройства

д) отсутствие средств к существованию

е) в брак желают вступить близкие родственники

ж) в брак намереваются вступить усыновители и усыновленные

4. Из перечисленного ниже является нарушением по­рядка регистрации брака:

а) подача заявлений о вступлении в брак по почте

б) регистрация брака не меньше, чем через месяц после подачи заявлений

в) личное присутствие сторон при заключении брака

5. Укажите, содержание какого эпизода из следующих ниже соответствует нормам Семейного кодекса РФ:

а) при разделе имущества супруга попросила оста­вить ей приватизированную ею до брака квартиру

б) муж говорит своей жене: «Я решил, что мы в сле­дующем месяце переедем в Нижний Новгород. Как бы ты к этому ни относилась, все равно тебе придется ехать со мной, потому что ты как жена обязана следовать за мужем туда, куда он хочет»

в) гражданин К. подал губернатору жалобу на от­дел загса, указав в ней, что. сотрудники этого учреждения отказались регистрировать его брак с гражданкой С., которая живет в другом городе, но прислала в загс письменное согласие на брак, заверенное у нотариуса

6. Необходимо учитывать мнение ребенка по поводу изменения его фамилии:

а) с 7 лет

б) с 10 лет

в) с 16 лет

Б. Тесты с подстановкой слов

1. Впишите название прав супругов:

а) право владеть имуществом, приобретенным до брака, —__________________право

б) право выбора местожительства — ______________________________право

в) право на предметы, полученные в подарок, — _________________________право

2. Денежное содержание на детей, которое выплачивает оставивший семью родитель, называется ___________________________

3. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка и Семейным кодексом РФ ребенком признается лицо в возрасте до _____________лет.

В. «Открытые задания»

1. «Брак — сообщество, состоящее из господина, гос­пожи и двух рабов, общей численностью в два человека».

Как вы думаете, что имел в виду писатель Амброз Бирс?

2. «Жениться надо никак не по любви, а непремен­но с расчетом, только понимая эти слова как раз наобо­рот тому, как они обыкновенно понимаются, т. е. же­ниться не по чувственной любви и по расчету, где и чем жить, а по тому расчету, насколько вероятно, что будущая жена будет помогать, а не мешать мне жить человеческой жизнью».

Ваше мнение по поводу правильности или непра­вильности этой мысли .

3. Попытайтесь сами объяснить:

— почему Семейный кодекс РФ ограничивает брач­ный возраст 18 годами (а не 15-ю или 20-ю);

— почему выдерживается определенный срок с по­дачи заявления до регистрации брака.

4. Как мы помним, один из признаков брака звучит так: «...целью брака должно быть создание семьи: рож­дение и воспитание детей, стремление к определенно­му моральному и материальному благополучию». В то же время известно, что в мире и в нашей стране около 20% браков бездетны.

Можно ли, с вашей точки зрения, считать эти сою­зы не отвечающими всем признакам браков?

5. Какой смысл имело приданое в старые времена?

6. Представьте себе, что вы едете в поезде дальнего следования, и попутчик в купе начинает рассказывать вам: «Жили мы с женой плохо. Пришлось развестись. Никакого уважения к ней у меня не осталось. С ней ос­тался сынок десяти лет. Суд обязал меня платить али­менты, а я не хочу. Почему? Уверен, что жена не все мои деньги потратит на сына. Часть (и, наверно, боль­шую) присвоит себе. Вот и думаю сейчас, как бы мне избежать уплаты алиментов,..»

Охарактеризуйте моральный облик вашего спутни­ка. Что бы вы сказали ему, услышав эту «исповедь»?

7. Подав в суд заявление о разводе со своей женой, гражданин Алексеев также ходатайствовал и о разделе имущества. Он готов был оставить жене с двумя деть­ми кое-какие мелкие вещи, а все самое ценно просил «присудить» ему. Он считал себя собственником всего имущества, приобретенного им в период брака с же­ной, поскольку та на протяжении 10 лет брачной жиз­ни воспитывала двух детей, в связи с чем не работала и не имела другого дохода. Дом, в котором проживали супруги, перешел к жене по наследству, но он был в та­ком состоянии, что Алексеев его капитально отремон­тировал и поэтому также считал своей собственностью. Автомобиль «Запорожец», который он приобрел в пе­риод брака «на свои кровные», считал принадлежа­щим только ему. Своим он считал и гараж, «построен­ный собственными руками» после заключения брака.

Какое решение в соответствии с законом должен при­нять суд по разделу имущества супругов Алексеевых?

Тест 3.

1. Лица, лишенные родительских прав не могут быть …
усыновителями
опекунами и попечителями
приемными родителями
усыновителями, опекунами и попечителями, приемными родителями

2. Установление отцовства в отношении лица, достигшего восемнадцати лет (совершеннолетия) …
не допускается
допускается только с его согласия
допускается без его согласия

3. Без согласия жены возбуждение дела о расторжении брака и течение одного года после рождения ребенка …
разрешается
запрещается
допускается

4. Лица, лишенные родительских прав, теряют право на …
личное воспитание ребенка (детей), на общение с ним при раздельном проживании
личное воспитание ребенка
защиту прав и интересов ребенка, в отношении которого состоялось лишение прав
общение с ребенком при раздельном с ним проживании
личное воспитание ребенка (детей), на защиту его прав и интересов ребенка, на общение с ребенком при раздельном с ним проживании

5. По общему правилу брак заключается по истечении … со дня подачи лицами, вступающими в брак заявления в органы записи актов гражданского состояния.
недели
одного дня
месяца
двух недель

6. Брак между усыновителями и усыновленными …
допускается
запрещается
разрешается

7. Вопросы, решаемые при разводе
с кем будут жить дети, кто и в каких размерах будет выплачивать алименты, как разделить совместное имущество
с кем будут жить дети, кто и в каких размерах будет выплачивать алименты
с кем будут жить дети, как разделить совместное имущество супругов
кто и в каких размерах будет выплачивать алименты, как разделить совместное имущество

8. Совершеннолетние дети от уплаты алиментов родителям, ограниченным в родительских правах …
освобождаются, только по решению суда
не освобождаются
освобождаются

9. Личные права супругов …
неотделимы и неотчуждаемы по воле их обладателей
не могут быть предметом никаких сделок
не имеют денежного эквивалента
неотделимы и неотчуждаемы по воле их обладателей, не могут быть предметом никаких сделок и не имеют денежного эквивалента

10. Происхождение ребенка устанавливается …
органом записи актов гражданского состояния на основании справки, выдаваемой медицинским учреждением
медицинским учреждением самостоятельно
судебными органами
органами опеки и попечительства

11. Если родитель, обязанный уплачивать алименты, имеет нерегулярный, меняющийся заработок и (или) иной доход взыскание алиментов на несовершеннолетних детей…
производится только в твердой денежной сумме
в твердой денежной сумме допускается
в твердой денежной сумме не допускается

12. Совершение записи усыновителя в качестве родителя …
возможно без согласия ребенка
возможно только с согласия ребенка
не возможно

13. Согласно Семейному кодексу РФ брачный возраст устанавливается в … лет.
14
15
16
18

14. Супруг, чье нотариально удостоверенное согласие на совершение сделки с недвижимостью не было получено, вправе требовать признания сделки недействительной в судебном порядке в течение … со дня, когда он узнал или должен был узнать о совершении данной сделки.
двух лет
полугода
года
трех лет

15. Совершеннолетние дети, если они нетрудоспособны и нуждаются в материальной помощи…
имеют право на алименты
не имеют права на алименты
по решению суда могут получать алименты

16. Основываются на происхождении детей, удостоверенном в установленном законном порядке права и обязанности …
отца
матери
ребенка
матери, отца и ребенка

17. Несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка и при установлении их материнства или отцовства вправе самостоятельно осуществлять родительские права по достижении ими … лет.
14
15
16
18

18. Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет…
возможно без его согласия
возможно только с его согласия
не возможно
возможно с согласия его опекуна

19. Признаки семьи
совместное проживание членов семьи
наличие взаимных прав и обязанностей
личные постоянные контакты

20. Истцами по делу о лишении родительских прав могут быть …
один из родителей, опекуны, попечители или приемные родители
прокурор; органы и учреждения опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, учреждения для детей-сирот
один из родителей, опекуны, попечители или приемные родители; прокурор; органы и учреждения опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, учреждения для детей-сирот

21. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме допускается…
если дети остаются при каждом из родителей, один из которых менее обеспечен
когда взыскание алиментов по долевому принципу невозможно
когда взыскание алиментов по долевому принципу затруднительно или существенно нарушает интересы одной из сторон
если дети остаются при каждом из родителей, один из которых менее обеспечен; когда взыскание алиментов по долевому принципу невозможно; когда взыскание алиментов по долевому принципу затруднительно или существенно нарушает интересы одной из сторон

22. Суд может освободить супруга от обязанности содержать другого супруга …
если брак был непродолжительным
если брак был непродолжительным; в случае недостойного поведения в семье супруга, требующего уплаты алиментов; в случае если нетрудоспособность нуждающегося в помощи супруга наступила в результате злоупотребления спиртными напитками, наркотическими средствами или в результате совершения им умышленного преступления
в случае недостойного поведения в семье супруга, требующего уплаты алиментов
только в случае если нетрудоспособность нуждающегося в помощи супруга наступила в результате злоупотребления спиртными напитками, наркотическими средствами или в результате совершения им умышленного преступления

23. Разница в возрасте между усыновителем, не состоящем в браке, и усыновляемым ребенком должна быть не менее … лет.
14
15
16
18

24. При усыновлении (удочерении) ребенка, на содержание которого взыскивались алименты…
начинается выплата родителями алиментов на содержание детей
только по решению суда прекращается выплата родителями алиментов на содержание детей
прекращается выплата родителями алиментов на содержание детей

25. По совместной просьбе родителей органы опеки и попечительства вправе разрешить изменить имя ребенку, а также фамилию до достижения им … лет.
14
15
16
18

26. Условием усыновления является достижение усыновителем возраста … лет.
30
25
40
18

27. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе его жизни или здоровью осуществляется…
судом на основе выносимого им решения (постановления)
судом совместно с органами опеки и попечительства
органами опеки и попечительства в административном порядке

28. Группы споров о воспитании детей
определение места жительства ребенка при раздельном проживании его родителей; право на общение родителя с ребенком при раздельном проживании
обеспечение права на общение близких родственников с ребенком
возврат ребенка родителям в случае удержания несовершеннолетнего лицами, неуправомоченными на его воспитание
определение места жительства ребенка при раздельном проживании его родителей; право на общение родителя с ребенком при раздельном проживании; обеспечение права на общение близких родственников с ребенком; возврат ребенка родителям в случае удержания несовершеннолетнего лицами, неуправомоченными на его воспитание

29. Брачный договор может быть признан недействительным …
по заявлению одного из супругов
в административном порядке
только в судебном порядке

30. Бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка… на получение алиментов от бывшего супруга.
имеет право
не имеет права

31. Брак прекращается …
вследствие смерти одного из супругов
путем подачи заявления о расторжении брака обоими супругами
по заявлению одной из сторон брака
вследствие смерти одного из супругов; путем подачи заявления о расторжении брака обоими супругами; по заявлению одной из сторон брака

32. Право на общение с ребенком имеют …
только его родители
его родители, братья и сестры, бабушки и дедушки
его родители, братья и сестры, бабушки и дедушки, а также его близкие и другие родственники, в числе которых могут быть лица и отдаленной степени родства

33. Категория лиц, не имеющих права рассчитывать на получение алиментов от своих совершеннолетних детей – те, кто…
был ограничен в родительских правах
был лишен родительских прав
не проживал совместно с детьми
был ограничен в родительских правах, был лишен родительских прав, не проживал совместно с детьми

34. В случае нарушения условий заключения брака возникают основания для …
штрафа
развода
признания брака недействительным
расторжения брака

35. С кем из разводящихся родителей будут жить несовершеннолетние дети после развода в определенных случаях обязан определить …
судебный орган
орган опеки и попечительства
административный орган

КРОССВОРД по дисциплине “Семейное право”

Задание №1. Решите кроссворд.

1. Статус, наличие которого у лица препятствует заключению брака.

2. Документ, выдаваемый при заключении брака.

3. Что влечет несоблюдение условий заключения брака?

4. Позитивное условие заключения брака.

5. Документ, в соответствии с которым супруги могут разде­лить имущество, находясь в браке.

6. Представитель интересов малолетнего.

7. Кровная связь.

8. Форма воспитания детей, оставшихся без попечения роди­телей.

9. Орган расторжения брака.

10.Объявление лица совершеннолетним до достижения воз­раста 18 лет.

11 .Денежная сумма, выплачиваемая нуждающимся нетрудо­способным членам семьи.

12.Правовой способ ограничения родительских прав.

13.Свойство брака, зарегистрированного без намерения соз­дать семью.

14. Документ, подаваемый в ЗАГС для регистрации брака.

15.Брачный договор.

16.Добровольный равноправный союз мужчины и женщины.

17.«Ячейка общества».

18.Процедура заключения брака.

Использование изображений

ЭДГАР ДЕГА. Картина Семья Беллили…

ГЛАЗУНОВ Иван - Семья художника

Инсценирование

Сценка.

Действующие лица: мама, сын, дочка.

Мама сидит вяжет. Сын и дочка готовят уроки. Младшая дочь (первоклассница) не может решить пример. Подходит к брату.

- Алеш, а Алеш помоги решить пример, что-то не получается.

Брат: - Давай попробуем (решают).

- Вот и все, нужно было к трем прибавить два и вычесть один получиться четыре.

Младшая сестра довольно улыбается. К ним подходит мама, обнимает и говорит: - Ну и молодцы же Вы у меня, детки? На что же мне клад, коли в семье лад. Дети в ответ: - Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример тому.

Рисование

Предложить конкурс рисунков на тему « Моя семья»

Источники:

1. http://*****
2. http://www. *****/Projects/AZLibrCD/Law/Constn/KRF93/krf038.shtml

3. http://www. *****/pritcha-osnovy-semejnogo-schastya/

4.http://pritchi. *****/

5. *****

6. *****

7. *****

8. http://www. *****/konkurs/gallery/90

9. http:///analiz-rezultatov-risunok-semi. html