Раздел 2. Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения

Раздел 2. Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения

№ п/п	Объекты и помещения	Фактический адрес объектов и помещений	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)	Наименование организации-собственника (арендодателя, ссудодателя и др.)	Реквизиты и сроки действия правоустанавливающих документов
1	2	3	4	5	6
1.	Помещения для работы медицинских работников	_	_	_
2.	Помещения для питания обучающихся, воспитанников и работников - пищеблок - 1	Астраханская обл., Лиманский р-н, с. Бирючья Коса, ул.	оперативное управление	МДОУ ″Детский сад ″Золотая рыбка″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480809
3.	Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения -склады – 2 -туалетные комнаты –1 -раздевалки –1 -прачечная – 1	Астраханская обл., Лиманский р-н, с. Бирючья Коса, ул.	оперативное управление	МДОУ ″Детский сад ″Золотая рыбка″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480809
4.	Помещения для круглосуточного пребывания, для сна и отдыха обучающихся, воспитанников, общежития	нет	нет	нет	нет
5.	Объекты для проведения специальных коррекционных занятий	нет	нет	нет	нет
6.	Объекты физической культуры и спорта - спортивная площадка - 1	Астраханская обл., Лиманский р-н, с. Бирючья Коса, ул.	оперативное управление	МДОУ ″Детский сад ″Золотая рыбка″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480809
7.	Трудовое воспитание: -цветочные клумбы -огород	Астраханская обл., Лиманский р-н, с. Бирючья Коса, ул.	оперативное управление	МДОУ ″Детский сад ″Золотая рыбка″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480809
8.	Досуг, быт и отдых: -групповые комнаты - 1	Астраханская обл., Лиманский р-н, с. Бирючья Коса, ул.	оперативное управление	МДОУ ″Детский сад ″Золотая рыбка″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480809

СПРАВКА

о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности

по заявленным к лицензированию образовательным программам

муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад "Золотая рыбка"

Раздел 1. Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями,

сооружениями, помещениями и территориями

№ п. п.	Фактический адрес зданий и отдельно расположенных помещений	Вид и назначение зданий и помещений (учебно-лабораторные, административные и т. п.), их общая площадь (кв. м.)	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т. п.)	Наименование организации-собственника, арендодателя	Реквизиты и сроки действия правомочных документов	Реквизиты заключений, выданных органами, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор, государственный пожарный надзор
1	Астраханская область, Лиманский район, с. Бирючья Коса, ул.	Учебные – 36,5 кв. м	Оперативное управление	Администрация МО ″Лиманский район″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480809	30.АЦ.02.000.М.001974.11.09. от 01.01.01 заключение ГПН - № 28 от 02 июля 2010
Учебно-вспомогательные – 52,0 кв. м
Административные - нет
Подсобные – 144,6 кв. м
		Итого: 106,3 кв. м.
2	Астраханская область, Лиманский район, с. Бирючья Коса, ул.	Котельная – 12,7 кв. м	Оперативное управление	Администрация МО ″Лиманский район″	Свидетельство о государственной регистрации права 30 – АА 480808

Раздел 3. Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий по заявленным к лицензированию образовательным программам

№ п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)	Реквизиты и сроки действия правоустанавливающих документов
1	2	3	4	5	6
1.	“Уровень, ступень образования, вид образовательной программы, направление подготовки, специальность, профессия”
	Предметы, дисциплины (модули):
2.	“Уровень, ступень образования, вид образовательной программы, направление подготовки, специальность, профессия”
	Предметы, дисциплины (модули):

Примечание. Для общеобразовательной программы дошкольного образования, образовательных программ дополнительного образования детей раздел 3 не заполняется.

Дата заполнения «____________ »___________________________ 2010 г.

Заведующая муниципальным дошкольным

образовательным учреждением "Детский сад "Золотая рыбка" //

В ДОУ функционирует 2 разновозрастных группы.

Все помещения МБДОУ соответствуют санитарным нормам и правилам. В учреждении имеются: на втором этаже - группа (в ней же проводятся музыкальные и физкультурные занятия), спальная, столовая, кухня, игровая, на первом-прачечная, подсобные помещения. Все помещения МБДОУ соответствуют санитарным нормам и правилам и находятся в исправном состоянии. 

Материально-техническое обеспечение ДОУ выстроено в соответствии со следующими принципами:

ü  информативности,

ü  предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;

ü  вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями;

ü  полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть необходимость и достаточность ее наполнения, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;

ü  трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможности:

·осуществления не только образовательной деятельности, но и присмотра и ухода за детьми;

·  организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

·  построения образовательного процесса с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми.

· организации разнообразной игровой деятельности;

· выявления и развития способностей воспитанников в любых формах организации образовательного процесса;

· освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграции в образовательном учреждении, включая оказание им индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи, а также необходимой технической помощи с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей; · учета национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс;

· использования образовательных технологий деятельностного типа; ·  эффективной и безопасной организации самостоятельной деятельности воспитанников;

· физического развития воспитанников.

  Предметно-развивающая  среда  является  важным  фактором  воспитания  и  развития  ребенка. ДОУ  предусматривает  выделение  микро-  и  макросреды  и  их  составляющих.  Микросреда  -  это  внутреннее  оформление  помещений.  Макросреда  - это  ближайшее  окружение  детского  сада  (участок,  соседствующие  жилые  дома).  

При создании предметно-развивающей среды мы учитываем возрастные, индивидуальные особенности детей. Групповая комната поделена на зоны: игровую, познавательную, зоны по интересам. Группа постепенно пополняется современным игровым оборудованием. Предметная среда соответствует каждому виду деятельности, стимулирует процесс развития и саморазвития ребенка, социализации.

Развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей. В настоящее время в ДОУ произошла частичная модернизация материально-технической базы.

  Оборудование  помещений  соответствует  действующим  СаНПиНам.  Мебель  соответствует  росту  и возрасту  детей,  игрушки – обеспечивают  максимальный  для  данного  возраста развивающий  эффект.

  Пространство  группы  организовано в  виде  хорошо  разграниченных  зон  («центры»,  «уголки»),  оснащенные  развивающим  материалом  (книги,  игрушки,  материалы  для  творчества  и т. п.).  Все  предметы  доступны  детям.

Оснащение  уголков  меняется  в  соответствии  с  тематическим  планированием  образовательного процесса.

В  групповых  комнатах  предусмотрено  пространство  для  самостоятельной  двигательной  активности  детей,  которая  позволяет  дошкольникам  выбирать  для  себя  интересные  занятия,  чередовать  в  течение  дня  игрушки,  пособия  (мячи,  обручи,  скакалки  и т. п.).

 Кроме  того,  построение  развивающей  среды  построено  на  следующих  принципах:

ü  Принцип обеспечения половых различий. Предполагает наличие материалов и предметов, стимулирующих деятельность, в процессе которой происходит осознание ребенком принадлежности к определенному полу, возможности для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности

ü  Принцип эмоциональной насыщенности и выразительности рассматривается как способность среды воздействовать на эмоции ребенка. Окружение должно давать ему разнообразные и меняющиеся впечатления, вызывающие эмоциональный отклик, возможность прожить и выразить свои чувства в какой-либо деятельности, побуждать к освоению полюсов «добро — зло», «прекрасно – безобразно» и пр.

ü  ориентация  на организацию пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза», способствующего установлению оптимального контакта с детьми.

 Реализация вышеперечисленных  компонентов  среды  позволяет  ребенку  комфортно  чувствовать  себя  в  помещении  детского  сада  и  оказывает  благоприятное  воздействие  на  всестороннее  развитие  дошкольника,  как  в  совместной,  так  и  в  самостоятельной  деятельности.

Предметно-развивающая среда создана с учетом принципа интеграции образовательных областей, учета полоролевой специфики. Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция отвечают принципам:

1. Учет возрастных особенностей

2. Способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), а также активизации двигательной активности ребенка;

3. Отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям;

4. Способствует развитию ведущей деятельности - игровой

Оборудование для продуктивной деятельности групп представлено оборудованием для изобразительной деятельности и конструирования и оборудованием общего назначения: набор оборудования для изобразительной деятельности включает материалы для рисования, лепки и аппликации; оборудование для конструирования включает строительный материал, детали конструкторов разных видов, бумагу разных цветов и фактуры, а также природные и бросовые материалы. Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности включает объекты для исследования в реальном действии и образно-символический материал: оборудование, относящееся к объектам для исследования в реальном времени, включает различные материалы для сенсорного развития.

Данная группа материалов включает и природные объекты, в процессе действий с которыми дети знакомятся с их свойствами и учатся различным способам их упорядочивания; группа образно-символического оборудования представлена специальными наглядными пособиями, репрезентирующими детям мир вещей и событий.

   

 Кроме  того,  построение  развивающей  среды  построено  на  следующих  принципах:

·  Принцип обеспечения половых различий. Предполагает наличие материалов и предметов, стимулирующих деятельность, в процессе которой происходит осознание ребенком принадлежности к определенному полу, возможности для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности

·  Принцип эмоциональной насыщенности и выразительности рассматривается как способность среды воздействовать на эмоции ребенка. Окружение должно давать ему разнообразные и меняющиеся впечатления, вызывающие эмоциональный отклик, возможность прожить и выразить свои чувства в какой-либо деятельности, побуждать к освоению полюсов «добро — зло», «прекрасно – безобразно» и пр.

·  ориентация  на организацию пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза», способствующего установлению оптимального контакта с детьми.

 Реализация вышеперечисленных  компонентов  среды  позволяет  ребенку  комфортно  чувствовать  себя  в  помещении  детского  сада  и  оказывает  благоприятное  воздействие  на  всестороннее  развитие  дошкольника,  как  в  совместной,  так  и  в  самостоятельной  деятельности.

Предметно – развивающая среда подобрана с учётом принципа интеграции образовательных областей. При этом материалы и оборудование для одной образовательной области используются и в ходе реализации других областей (например, «Здоровье» и «Безопасность», «Социализация» и «Познание», «Коммуникация» и «Чтение художественной литературы» и др.). В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Подбор материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребёнка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.

Групповая комната.

      Организованная предметная среда в детском саду предполагает гармоничное соотношение материалов, окружающих ребенка в детском саду, с точки зрения количества, разнообразия, неординарности, изменяемости. В нашем детском саду поддерживаются все условия для оптимально – результативной организации образовательного процесса.

     В групповой комнате пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью. Помещение группы детского сада оснащено  детской  и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, целесообразно расставленной относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников.

  В целом группа организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые для осуществления любой деятельности были доступны детям любого возраста и убирались ими на место самостоятельно, что дает возможность обеспечивать в группе порядок и уют. Созданы игровые уголки для проведения сюжетно-ролевых игр, в группе имеются уголки изодеятельности, театрализованной деятельности, музыкальный уголок для самостоятельной деятельности детей. Всё это позволяет успешно решать педагогические задачи и создаёт все условия для физического, эстетического и экологического воспитания. В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования в группах выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Подбор материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребёнка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.

  В разновозрастной группе имеются дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимая для организации разных видов деятельности детей.

  Для создания эмоционального настроя детей и музыкального воспитания в группе имеется музыкальный центр. Здесь проводятся музыкальные  занятия, гимнастика, досуги, праздники и развлечения. В  группе  имеются  аудиотеки,  которые  помогают  созданию  музыкальной  эмоционально-насыщенной   среды  на  занятиях  и  в  свободной  деятельности  детей. Оборудованы  центры  музыкального  развития   детей,  содержащие  музыкально - дидактические  игры  и  пособия,  детские  музыкальные  игры,  разнообразные  атрибуты.  

В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью, выделено место для отдыха детей (уголки уединения). Предметно-развивающая среда в групповых комнатах создана с учётом «Федеральных государственных требований к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Приказ МО и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования").

Предметно-развивающая среда в групповом помещении обеспечивает реализацию основной образовательной программы МБДОУ, включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. 

Группы оснащены игрушками, обладающими следующими качествами: полифункциональность. Игрушки могут быть гибко использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях, способствуя развитию творчества, воображения, знаковой символической функции мышления; возможность применения игрушек в совместной деятельности. Игрушки пригодны к использованию одновременно группой воспитанников (в том числе с участием взрослого как играющего партнера) и инициируют совместные действия - коллективные постройки, совместные игры; дидактические свойства. Игрушки несут в себе способы обучения ребенка конструированию, ознакомлению с цветом и формой, могут содержать механизмы программированного контроля (некоторые электрифицированные и электронные игры и игрушки); принадлежность к изделиям художественных промыслов. Эти игрушки являются средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщают его к миру искусства и знакомят его с народным художественным творчеством.

В детском саду в достаточном количестве имеется игровой материал и оборудование для познавательного развития, сюжетных игр, музыкального развития, продуктивной и творческой деятельности. Имеется разнообразный дидактический материал для сенсорного развития и развития мелкой моторики. В  группе имеется музыкальный и театрализованный уголки, оснащенные музыкальными дидактическими играми и пособиями, музыкальными игрушками и инструментами, разными видами театров. Все это помогает развить продуктивную и творческую деятельность у дошкольников.

В приемной имеются информационные стенды для родителей, постоянно действующие выставки детского творчества. 

 Работа всего персонала ДОУ направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и создана с учётом «Федеральных государственных требований к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Приказ МО и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»). Она периодически обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка.

Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда все материалы и оборудование имеют сертификат качества и отвечают гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

         Физкультурный зал.

  В нашем детском саду созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей  В зале имеется оборудование для занятий спортом (шведская стенка, гимнастические скамейки, мячи, обручи, кегли)    

Материалы и оборудование для двигательной активности в физкультурном зале включают оборудование для ходьбы, бега и равновесия; для прыжков; для катания, бросания и ловли; для ползания и лазания; для общеразвивающих упражнений  

Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса.

    В ДОУ  имеется библиотека  методической и художественной литературы, репродукции  картин,  иллюстративный  материал, дидактические  пособия, демонстрационный  и  раздаточный  материал. В  фонде методической литературы ДОУ есть   подписные  издания : «Дошкольное воспитание», «Воспитатель детского сада», «Ребенок в детском саду».

Организация питания в ДОУ.

      Рациональное питание является одним из основных факторов внешней среды. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребенка. Правильное, сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.

      Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют санитарно-эпидемиологическое заключение. Качество продуктов проверяется  завхозом. Не допускаются к приему в ДОУ пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи.

     В детском саду осуществляется сбалансированное четырехразовое питание  в соответствии с  возрастными и физиологическими потребностями детей. В меню представлены разнообразные блюда. В ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты.

Готовая пища выдается только после снятия пробы  и соответствующей записи. В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной  окружающей обстановки в группе. Группа обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи. Организация питания находится под постоянным контролем у администрации детского сада.

     Пищеблок ДОУ оборудован моечными ваннами,  стеллажами для посуды, раковиной для мытья рук, контрольными весами, электроплитой  с духовым шкафом, разделочными столами, шкафом для посуды,   холодильником.

В ДОУ имеется  кладовая  для хранения продуктов питания.

              Прачечная ДОУ.

     Прачечная оборудована  стиральной  машиной с автоматическим управлением, имеется гладильный стол, электрический утюг.        

            Территория ДОУ.

  Территория ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Площадка обеспечены необходимым оборудованием (снаряды для развития основных видов движений). Для защиты детей от солнца и осадков на территории групповой площадки установлена веранда. Имеются игровые  сооружения в соответствии с возрастом: песочница, горка, лесенки и др. На территории детского сада произрастают разнообразные породы деревьев и кустарников; разбиты цветники и клумбы. В теплый период года огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений, опытно-экспериментальной работы, организации труда в природе. Часть территории ДОУ оборудована под физкультурную площадку,  для    проведения физкультурных занятий, гимнастики в теплый период года, праздников и развлечений, а также для самостоятельной двигательной  деятельности детей.

В педагогическом процессе ДОУ для развития познавательного интереса, повышения уровня и качества знаний у детей,  в детском саду используются разнообразные технические средства:

телевизор, DVD-магнитофон: для просмотра познавательных телепередач, видеофильмов, мультфильмов, сказок; магнитофоны (в каждой возрастной группе), музыкальный центр с караоке в музыкальном (физкультурном) зале: для развлекательных мероприятий, прослушивания музыки в режимных моментах, проведения музкотерапиии; компьютер, ноутбук и другая оргтехника (цветной принтер):  для проведения непосредственно образовательной деятельности с детьми, для сбора и анализа информации,  оформления педагогической документации.

Территория участка МБДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Каждая возрастная группа детей имеет свой участок с теневыми навесами. Детские участки оборудованы в соответствии с требованиями СЭС. Площадки обеспечены необходимым оборудованием (снаряды для развития основных видов движений). Все участки имеют свои цветники и зелёную изгородь.

Водоснабжение и канализация, отопление и вентиляция здания (помещения), набор и площадь образовательных помещений, их отделка и оборудование, искусственное и естественное освещение помещений, санитарное состояние и содержание помещений, пожарной безопасности в соответствии с правилами пожарной безопасности, охраны жизни и здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения, в образовательном учреждении соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.
Таким образом, в нашем ДОУ по возможности созданы условия для всестороннего развития личности ребенка. Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам всех детей разновозрастной группы, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей.