Пояснительная записка
Направленность досуговой программы.
Программа «Спарта» является досуговой, имеет спортивно – оздоровительную направленность и предназначена для реализации в учреждениях дополнительного образования детей, в детских подростковых клубах по месту жительства.
Актуальность, педагогическая целесообразность.
За последние годы в России обострилась проблема с состоянием здоровья подрастающего поколения, увеличилось количество подростков употребляющих наркотики, злоупотребляющих алкоголем и пристрастившихся к курению. К основным причинам, негативно влияющим на состояние здоровья детей и подростков, следует отнести состояние окружающей среды, увеличение чрезмерных стрессовых нагрузок. Гиподинамия среди школьников достигла 80%. Реальный объем двигательной активности детей не обеспечивает полноценного развития и укрепления здоровья подрастающего поколения.
Самая острая и требующая срочного решения проблема – низкая физическая подготовленность и физическое развитие детей.
Спортивные занятия и мероприятия, включенные в программу «Спарта» помогают сформировать у молодого поколения устойчивый интерес и потребность в регулярных занятиях физкультурой, повысить уровень физической подготовленности и физического развития детей и подростков. Программа содержит наиболее популярные игры, народные забавы, конкурсы, соревнования. Ими можно заниматься в различных условиях: в детском подростковом клубе, дома, во дворе, на спортивных площадках, в туристических походах и т. д.
Спортивные и подвижные игры являются одним из любимых занятий детей и многих взрослых. Игры воспитывают у ребят чувство локтя, развивают силу, выносливость, сообразительность, смекалку, ловкость, вырабатывают волю к победе.
В процессе игры происходит формирование эмоционального мира человека, поэтому она представляет большую ценность в воспитательной работе с детьми и молодежью.
Благодаря большому разнообразию игр, игроки могут регулировать нагрузку в соответствии со своими возможностями.
Игровая деятельность разнообразна: настольные, хороводные, спортивные и подвижные игры. В основе подвижных и спортивных игр лежат физические упражнения, которые дают большой оздоровительный эффект, благотворно влияя на сердечно-сосудистую, дыхательную системы организма ребенка. Подвижные и спортивные игры укрепляют мышцы, улучшают обмен веществ, а в сочетании с корригирующей гимнастикой способствуют формированию правильной осанки.
Правильно организованный активный отдых снимает утомление и повышает работоспособность детей.
Цель и задачи программы:
Цель программы: создание условий для организации досуговой деятельности детей и подростков, способствующей всестороннему физическому развитию и социализации подрастающего поколения через физкультурно - оздоровительную деятельность.
Задачи программы:
1. Повысить у детей интерес к физическому совершенствованию, раскрыть ценность физической культуры;
2. Укрепить здоровье детей.
3. Пропагандировать здоровый образ жизни.
4. Ознакомить детей с историей и правилами народных игр и забав.
5. Воспитать волевые качества (настойчивость, выдержка, смелость, решимость, дисциплинированность, чувства коллективизма и товарищества).
6. Формировать мировоззрения воспитанников, их интересов, любознательности, рассудительности, правильной оценки окружающей действительности.
7. Организовать работу с родителями с целью оказания консультативной помощи по спортивно-оздоровительным технологиям.
8. Воспитать активного и полноценного гражданина.
Отличительные особенности данной программы
Программа «Спарта» является результатом обобщения многолетних исследований и практического опыта составителя. Приведенный игровой материал апробирован на уроках физической культуры в общеобразовательной школе, летних оздоровительных лагерях и дополнен теми видами спорта, которые на сегодняшний день наиболее популярны среди детей, но недостаточно раскрыты в учебной программе школы (настольный теннис, дартс, шахматы, шашки), также в программу включены эстафеты, конкурсно-игровые программы, народные забавы.
Возрастные особенности детей, участвующих в реализации программы.
Программа реализуется в течение 1 года и охватывает детей трёх возрастных уровней:
10 – 12 лет - младший школьный возраст
12 – 14 лет - подростки
14 – 17 лет - старшие школьники
Данная программа составлена с учетом возрастных особенностей детей.
В 10-12 лет организм детей характеризуется большей устойчивостью. Все процессы в нем протекают спокойнее, чем у детей младшего школьного возраста, относительно замедляется рост и увеличение массы тела. Костно-связочный аппарат довольно гибок и пластичен, мышцы нарастают постепенно, и силовые данные невелики. Многие в этом возрасте стремятся приобщиться к спорту. Организм уже способен вынести определённое физическое напряжение, но еще недостаточно подготовлен к однонаправленным нагрузкам.
Дети в этом возрасте способны правильно оценивать предъявляемые им требования, но не всегда разбираются в том, в каком соотношении находятся самостоятельность и дисциплинированность, активность и выдержка, смелость и осторожность.
Действия детей в подвижных и спортивных играх становятся более слаженными и точными. В игровом процессе заметно совершенствуется способность быстро и ловко увертываться от преследующих игроков (или мяча, направленного в играющего), обогащаются приемы ухода от противника, а также способы борьбы с ним в единоборстве и при поддержке товарищей. Усложняются условия выполнения действий, повышается трудность задач, поставленных в игре.
Ребята испытывают большую потребность в общении со сверстниками, в играх охотно подчиняются требованиям коллектива, высоко ценят такие качества как смелость, настойчивость, выносливость.
У подростков значительно ускоряются темпы роста, усилено растет костная система. Сердечно-сосудистая система подростков хорошо приспосабливается к играм с большой двигательной активностью. Возрастает регулирующая роль коры головного мозга, улучшается координация, точность и экономичность движений, совершенствуются сознательные, целенаправленные действия. Способность контролировать свои эмоции делает детей сдержанными, дисциплинированными, тактичными по отношению к товарищам. Более логичным становится мышление. Все более проявляется самостоятельность и критичность. Правильное использование игровых действий воспитывает у ребят чувство долга, коллективизм, дружбу.
У детей старшего школьного возраста значительно возрастает способность к абстрактному мышлению, анализу, сознательное отношение к своим поступкам и действиям товарищей, укрепляется воля. В связи с этим их привлекают подвижные игры, которые позволяют совершенствоваться в избранном виде спорта.
В этом возрасте заканчивается формирование характера, но вместе с тем физиологическая перестройка организма осложняет деятельность нервной системы, что нередко выражается в неуравновешенности, обостренном самолюбии и т. д.
Наблюдается несколько пренебрежительное отношение к подвижным играм, предпочтение отдается спортивным играм, поэтому необходим тщательный подбор подвижных игр с ярко выраженными спортивными и соревновательными элементами.
Сроки реализации и содержание программы.
Программа реализуется в течение 1 года по следующим направлениям:
1. Работа с детьми, подростками, старшими школьниками, посредством
организации и проведения спортивных занятий, выполнения тренировочных упражнений, соревнований, спартакиад, досуговых мероприятий, праздников.
2. Работа с родителями и проведение совместных спортивных праздников, индивидуальных бесед, собраний.
3. Работа с общеобразовательными учреждениями, медработниками, социальными педагогами школ, направленными на оказание возможной педагогической и психологической помощи детям и родителям.
4. Методическая работа педагога – организатора: изучение педагогической и спортивной литературы, составление сценариев конкурсно - игровых программ, подготовка теоретической и практической частей заданий, консультации со специалистами, разработка наглядных пособий и наглядной агитации.
В программу включены теоретические занятия - беседы, объяснения, рассказы, лекции, и практические занятия - спортивные упражнения, игровые программы, эстафеты, соревнования, игры на свежем воздухе, физкультминутки, минутки здоровья, спартакиады.
Ожидаемые результаты
По окончании реализации досуговой программы «Спарта» воспитанники получат знания о личной гигиене, режиме дня, о первой медицинской помощи, самоконтроле, о профилактике вредных привычек. Дети ознакомятся с историей спортивных и подвижных игр, конкурсов, народных забав. Участвуя в них, приобретут разносторонние физические качества: быстроту, силу, выносливость, ловкость. Общефизическая база, надежность которой обеспечивается как раз в детские годы, является залогом дальнейшей успешной жизнедеятельности.
При систематических занятиях у учащихся выработается потребность в здоровом образе жизни, укрепится иммунитет, сопротивляемость организма. Занимаясь, в коллективе дети выработают потребность во взаимовыручке, дисциплинированности, воспитается трудолюбие.
В результате реализации программы повышается компетенция родителей в процессе оздоровления детей.
Полученные знания и навыки могут помочь воспитанникам при выборе дальнейшей профессии.
Мероприятия, проводимые в рамках досуговой программы
Направление | Мероприятие | Время проведения |
Работа с детьми и подростками | 1. Собрание коллектива клуба, уточнение списков. План работы на предстоящий год. 2. Выпуск стенгазеты. Календарь спортивных и знаменательных дат. 3. Инструктаж по технике безопасности и первой медицинской помощи. 4. Игровая программа «День здоровья» 5. Беседа «Спорт-здоровье миллионов» 6. Соревнования – по дартсу. 7. Конкурсы с элементами лёгкой атлетики. 8. Игровая программа «Дышите глубже» 9. Народные забавы, подвижные игры. 10. Инструктаж по технике безопасности и первой медицинской помощи 11. Рождественские народные забавы, с элементами спортивных и подвижных игр. 12. Беседа «Им рукоплескали стадионы». 13.Спортивная эстафета «Гардемарины – вперед!» 14. Конкурс для девочек «Варвара краса - длинная коса». 15.Игровая программа «Папа, мама, я – спортивная семья» 16. Оформление стенда «Спортивная жизнь клуба» 17.Игровая программа ЗОЖ (здоровый образ жизни) | Сентябрь 3 раза в год Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель В течение года В течение года |
Работа с родителями | 1.Проведение индивидуальных бесед и консультаций. 2.Тематические консультации о проблемах детского и подросткового возраста. 3.Совместная организация и проведение мероприятий. 4. Родительские собрания. | В течение года |
Методическая работа | 1.Изучение научно- методической, психологической, спортивной литературы. 2.Разработка и написание сценариев досуговых мероприятий. 3.Оформление наглядных, методических тематических пособий, стендов. 4.Участие в семинарах, МО ЦДО «Созвездие». Анализ мероприятий и педагогической деятельности. | В течение года |
Методическое обеспечение программы
В наличии имеются методические пособия, которые учитывают возраст детей.
Комплексы игр для детей среднего школьного возраста:
- большую группу составляют игры, в которых преобладают бег с прыжками через неподвижные и движущиеся препятствия; с передачей, ловлей, метанием мяча и мелких предметов на дальность, в неподвижные и движущиеся цели;
- доступные игры с более продолжительными силовыми напряжениями, а также с относительно кратковременными интенсивными движениями;
- содержание игр – сочетание нескольких видов движений: метания во время бега, перебрасывание и ловля мяча с прыжками и дополнительными движениями туловища, бег с прыжками через препятствие;
- большинство игр проводятся отдельно для девочек и мальчиков. Мальчики обычно превосходят девочек в играх с бегом на скорость, элементами борьбы, метанием на дальность и в цель, поэтому не рекомендуется проводить единоборства между мальчиками и девочками. Девочек привлекают игры с ритмичными движениями и элементами равновесия;
- преобладать игры с преимущественным проявлением ловкости.
Комплекс игр с подростками:
- большинство игр строится на сложных взаимоотношениях между играющими, поэтому преобладают командные игры с ярко выраженным соревновательным началом;
- в комплексе преобладают игры с преимущественным проявлением ловкости, скоростно-силовых качеств. Главное содержание игр – прыжки, действия с мячом, лазание и перелазание, метания в цель, перетягивания, ориентирование в пространстве, бег с преодолением препятствий;
- включаемые в комплекс игры являются переходной ступенью к спортивным играм, поэтому в них обязательны элементы спортивной техники и тактики;
- в большинстве игр мальчики и девочки участвуют отдельно.
Анатомо-физиологические и психологические особенности старшего школьного возраста, определяют методические требования к подбору игр, построению комплекса, проведению соревнований:
- игры в комплексе развивают различные двигательные качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость, скоростно-силовые качества;
- главное содержание игр – бег в сочетании с прыжками, метание в цель, лазания и перелазания, переноска тяжестей, различные действия с мячом, преодоление препятствий, ориентирование в пространстве и во времени;
- комплекс предусматривает отдельные занятия для девушек и юношей. При проведении совместных игр задания для девушек должны быть облегченными;
- особое внимание следует обратить на правильность взаимоотношений между юношами и девушками;
- в комплекс включены все игровые формы: эстафеты, поединки, конкурсы.
Одной из популярных форм соревнований являются соревнования семейных команд. Особенности их проведения:
- при комплектовании семейных команд учитывается возраст детей.
- основным содержанием соревнований являются подвижные игры, конкурсы, поединки, некоторые элементы спортивных игр и других видов спорта с участием всей команды или отдельных ее представителей;
- отдельные конкурсы для пап, мам или детей.
- поскольку основной девиз соревнований – «Спорт - в семью!», включены такие конкурсы, как утренняя гигиеническая гимнастика, задания по туристическим навыкам и умениям, занятия на различных домашних тренажерах и приспособлениях.
Условия реализации программы
- дидактический материал, наглядные пособия,
- научная, педагогическая, психологическая, спортивная и медицинская литература;
- спортивные принадлежности и спортивный инвентарь (теннисный стол, бильярд, настольные игры, шахматы, шашки, дартс, футбольный мяч, мячи для настольного тенниса, ракетки).
– материально-техническая база: помещение клуба, спортивная площадка.
Литература
1. Абрамова психология. М.-Академический проект, 20с.
2. Бутин культура. Учебное пособие 9-11кл. М. – Владос, 2005г.- 208с.
3. Дереклеева игры, тренинги и уроки здоровья. М. – ВАКО, 2006г. – 152с.
4. Детский клуб во дворе. Учебно – педагогическое изд. М.-Просвещение, 1982г. – 73с.
5. Енина быстрого приготовления. Воронеж. Искра, 2001г. -34с.
6. Журнал «Затейник»№6. М.- Молодая гвардия, 1997г. – 28с.
7. Истратова психолога средней школы. Р-на-Д. Феникс, 2004г. – 512с.
8. Кирпичёв и гигиена школьника. Пособие для учителя. М.- Владос, 2005г.- 192с.
9. Ковалько технологии. М. – ВАКО, 2006г.-
296с.
10. Колодницкий и игры с мячами. М.-ЭНАС, 2006г. – 136с.
11. Кузнецов обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе. М.-Владос, 2005г.- 160с.
12. Лопатик преподавания физической культуры. М. – Владос, 2006г. – 208с.
13. Неробеев аттракционы. М.-Просвещение,1994г.-31с.
14. Северьянинов во дворе. М. –Физкультура и спорт,1998г.- 64с.
15. Спортивный календарь. Политиздат. М. 1985г. -86с. Ил.
16. Фурманов в мини- волейбол. Футбол. М.- Советский спорт, 1989г.- 102с.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«СОЗВЕЗДИЕ»
Рассмотрена и одобрена «Утверждаю»
На заседании научно - Директор ЦДОД «Созвездие»
методического совета ____________
(протокол № ____от ______ 201__г.) «____»___________201___г.
Досуговая программа
«СПАРТА»
(физкультурно-оздоровительная направленность)
Тип: воспитательная
Направленность: физкультурно-оздоровительная
Срок реализации: 1 год
Возраст:лет
Программа является интеллектуальной собственностью ЦДОД «Созвездие» и не может быть использована вне данного учреждения, без согласования с администрацией
Составитель:
педагог-организатор
Воронеж
2013 г.
Р Е Ц Е Н З И Я
на воспитательную программу «Спарта» педагога-
-организатора Татариновой Елены Александровны
Воспитательная программа «Спарта» физкультурно-оздоровительной направленности ориентирована на широкий диапозон несовершеннолетних, в возрасте от 10 до 17 лет.
В ней заложены и раскрыты основные цели и задачи, средства и методы, позволяющие педагогу-организатору в условиях клуба по месту жительства комплексно решать вопросы физического и нравственного воспитания детей и подростков.
Основные положения воспитательной программы «Спарта» отвечают решению следующих основных задач:
- выработать у несовершеннолетних мотивационно-целостные установки на качественное выполнение требований программы и дальнейшее применение средств и методов физической культуры в повседневной жизни;
- укрепить здоровье воспитанников клуба, поддерживать на оптимальном уровне физическую и умственную работоспособность, выносливость;
- привить необходимые теоретические знания в области физической культуры, спорта и гигиены;
- развивать и совершенствовать физические качества, поддерживать их на соответствующем уровне;
- обучать несовершеннолетних простейшим методам оценки физического, функционального эмоционального состояния организма и навыкам самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Программа разработана в соответствии с требованиями и нормами, предъявляемыми к разработке программных документов. Она содержит как практическую, так и теоретическую части. Одним из достоинств данной воспитательной программы является возможность осуществления личностно-ориентированного подхода не только к развитию, но и к воспитанию.
Основным назначением программы является:
- создание необходимых условий на базе клуба по месту жительства для личностного развития детей, их адаптации к жизни в обществе;
- стимулирование творческой активности личности, развитие способностей к решению возникающих проблем;
- развитие умений оценивать и обобщать полученный жизненный опыт.
Занимаясь по данной программе у детей и подростков, развиваются способности соотношения культурных и социальных норм с собственным поведением в таких видах деятельности как: общении, спортивной, духовной (ценностно-ориентированной), общественной.
Руководитель структурного подразделения
Р Е Ц Е Н З И Я
на воспитательную программу «Наш клуб – наша забота»
педагога-организатора Трофимовой Аллы Владимировны
Воспитательная программа «Наш клуб – наша забота» - социально-педагогической направленности ориентирована на несовершеннолетних, в возрасте от 06 до 18 лет.
Программа нацелена на комплексное решение вопросов развития и воспитания детей и подростков в условиях ДОД – клуба по месту жительства, путем организации и проведения разнообразных мероприятий, разработанных в соответствии с возрастными особенностями и современными потребностями несовершеннолетних и их родителей. При этом учитывается основная особенность клуба по месту жительства, который является самой благоприятной средой в реализации задач духовно-нравственного, интеллектуального, эстетического развития детей и подростков.
Воспитательная программа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к разработке программных документов.
Ее основной целью является организация конструктивного взаимодействия родителей и педагога-организатора, педагогов ДОД ЦДОД как единой социально-педагогической системы по оказанию помощи детям и подросткам в раскрытии их творческого потенциала на основе совместной деятельности, их адаптации в жизненном пространстве.
Основными задачами программы являются:
- создание атмосферы эмоционального, комфортного пребывания детей и подростков в условиях клуба по месту жительства;
- привлечение родителей и лиц, их заменяющих, общественности и заинтересованных ведомств к конструктивному взаимодействию в организации досуговой деятельности в клубе по месту жительства;
- формирование духовно-нравственных качеств личности у детей и подростков;
- формирование творческой, всесторонне гармонично-развитой личности несовершеннолетних;
- приобщение к здоровому образу жизни;
- содействие формированию семейных ценностей, традиций.
Программа содержит мероприятия по последующим направлениям деятельности: организационно-массовому, гражданско-патриотическому, экологическому, спортивно-оздоровительному, профилактическому и другим приоритетным направлениям.
Таким образом, при проведении комплекса мероприятий по указанным направлениям позволяют педагогу-организатору формировать личностные, ценно-ориентированные качества несовершеннолетних в условиях учреждения дополнительного образования – клуба по месту жительства
Руководитель структурного подразделения
С П И С О К
воспитательных программ в структурном подразделении ЦДОД
«Созвездие» - клубы по месту жительства действующих в 2013г.
№ п/п | Наименование программы | Составитель педагог-организатор | Срок реализации | Возраст н/летних |
1. | «Наш клуб – наша забота» | 1 год | 06-18 лет | |
2. | «Спарта» | 1 год | 10-17 лет | |
3. | «Быть патриотом» | 1 год | 09-16 лет | |
4. | «Прикоснуться к подвигу сердцем» | 1 год | 09-16 лет | |
5. | «Мой край родной – навек любимый» | 1 год | 07-17 лет | |
6. | «Радужный мир» | 1 год | 06-18лет | |
7. | «Мы и закон» | 1 год | 14-18 лет |
Руководитель структурного подразделения
