Развивающие задания по теме «тип Членистоногие» (7 класс)
1. Загадки (Кто быстрее)
У всех животных этих, скажу без промедленья,
Конечности имеют членистое строение,
На несколько отделов разделено их тело,
Отделы – на сегменты, сегменты тоже тело.
Скелет и них наружный – хитиновый покров,
Он защитить способен от всяческих врагов.
Все это характерные особенности животных многих,
Относящихся к типу ________
(Членистоногих).
Все мои друзья – на суше,
Ну а я – живу в пруду.
Когда надо, дом воздушный
Под водою возведу.
(Паук серебрянка).
На своем паучьем свете
Неумейка, так сказать.
Не вязал ни разу сети
И не думаю вязать.
(Паук-волк).
Не брожу в полях и рощах,
Не топчу земных дорог,
Хоть имею, между прочим,
Тридцать восемь цепких ног.
(Рак).
Муравьев тепло встречая
Под высоким сосняком,
Мы всегда их угощаем
Очень вкусным молочком.
(Тля).
Солнце светлое приметив,
В поле выбрались с утра.
Только мы на белом свете
Опыляем клевера.
(Шмели).
Неприметный в чаще леса
Я – малыш, но в нужный час
Больше собственного веса
Поднял груз в сто девять раз.
(Муравей).
2. Диктант.
На доске записаны термины – каждый под своим номером. Учитель зачитывает их определения, а ученики на листочках должны указывать номер соответствующего термина – в том порядке, в котором зачитываются определения. Для приведенного примера ответ выглядит как “3–4–1–5–6–2”.
(Трахеи, мальпигиевы сосуды, зеленые железы, инстинкт, регенерация, симбиоз). |
Определения к терминам:
- Тончайшие трубочки для дыхания у насекомых. Мельчайшие трубочки – органы выделения у наземных членистоногих. Органы выделения продуктов жизнедеятельности раков. Последовательная цепь рефлексов в сложном поведении у насекомых и других животных. Иногда попадаются раки с клешнями разного размера. Как называется процесс восстановления утраченного органа? Взаимовыгодное сожительство разных организмов.
3. Тестовый опрос.
Задание 1.
1. Предками членистоногих являются:
а) моллюски;
б) круглые черви;
в) кольчатые черви;
г) плоские черви.
2. Какая форма сердца у рака:
а) трубочка;
б) многоугольный мешочек;
в) двухкамерное;
г) кольцо?
3. Тело пауков расчленено на:
а) голову;
б) головогрудь;
в) грудь;
г) брюшко.
4. В состав нервной системы насекомого входит:
а) головной мозг;
б) брюшная нервная цепочка;
в) над - и подглоточные нервные узлы;
г) периферические нервные волокна.
Задание 2.
1. Пищеварительная железа :
а) печень;
б) кишечник;
в) почки.
2. Тело рака покрыто:
а) кожей;
б) кутикулой;
в) хитином.
3. У пауков на голове находятся:
а) усики;
б) ногочелюсти;
в) простые глаза;
г) сложные глаза.
4. Тело насекомого делится на:
а) голову;
б) грудь;
в) головогрудь;
г) брюшко.
4. Впишите в текст пропущенные слова. "Ракообразные»
Тело ракообразных разделено на _________ и__________. На голове расположены сложные ____________и две пары__________. Ракообразные имеют ________ходильных ног. Дыхание ракообразных обеспечивают _________. Растут ракообразные только в период __________. Развитие у раков_________.
"Паукообразные".
Тело пауков разделено на _________и _______. На голове расположены_______глаза. Все пауки имеют___________. Паутина используется для строительства________и_______. Пищеварение у пауков осуществляется_____________. Дыхание пауков обеспечивают__________и________. У пауков _______пары ног. Развитие_________.
"Насекомые".
Тело насекомых разделено на _________, ___________и ___________. На голове у насекомых расположены________глаза и ________усиков. Насекомые имеют ______или _______пары крыльев и _______ног. В зависимости от характера пищи насекомые имеют ротовые органы:_________. Функцию дыхания у насекомых осуществляют ________. Развитие у насекомых 2х типов с________и с не __________ превращением.
Учащиеся озвучивают выполненные задания. Учитель комментирует его выполнение и оценивает работу групп.
5. Решите задачу.
1. “ЕДУ К МИЛЕНЬКОЙ” В жизни каждого животного наступает время, когда любовное томление толкает его на поиски подруги или друга. У некоторых пауков поиски самки опасны для жизни самцов. После спаривания самки убивают партнера и используют его как добычу. Что же делать пауку самцу, чтобы избежать опасности стать угощением.
Ответ: Паук-самец, обнаружив на своем пути след самки, тут же ловит муху, однако вовсе не затем, чтобы подкрепиться перед затеваемым им опасным предприятием. Он и не пытается ее высосать, а оплетает паутиной, пока не получится белый шар. “Вооружившись” таким “свадебным подарком”, он отваживается приблизиться к самке. Самка, вцепляясь в подарок, а не в жениха и начинает высасывать муху. Самец использует благоприятный момент для спаривания. Случается, что самец предлагает самке уже высосанную муху: самцы некоторых видов воруют мух для свадебного подарка из сети своей избранницы. Бывает, что жених забирает потом свой подарок обратно. Совсем ленивые предлагают просто палочку. Но тут риск выше…
2. “ВИДИТ ОКО, ДА ЗУБ НЕЙМЕТ” Муха комнатная два больших сложных глаза и три простых, но, несмотря на обилие глаз, муха отчетливо видит лишь на расстояние 40-70 см. А стрекоза видит дальше – на 1,5 – 2 м. Найдите причину “дальнозоркости”, объясните её.
Ответ: Стрекоза – хищник, она ловит насекомых на лету, ориентируясь при помощи органов зрения. Мухе же это не обязательно, поскольку они питаются “неподвижной пищей”.
3. “КОМУ МЕДКУ” Гигантские пчелы Индонезии – настоящие фабрики меда. Ученые давно пытаются их одомашнить, но безуспешно. Их укус смертелен. Как достать мед диких пчел.
Ответ: Сборщики меда действуют только ночью или на рассвете, а также в очень влажную погоду, когда пчелы пассивны.
4. А МЫ ПРОСТО СЕЯЛИ, СЕЯЛИ… Саранча атаковало поле многолетних трав, и уничтожила всю зеленую массу. На следующий год поле дало особенно хороший урожай. Почему.
Ответ: Саранча гибнет миллионами и дает хорошее удобрение для поля.
6. “Светофор”.
(Используются карточки-семафоры с зелёной и красной стороной, если ученик согласен с высказыванием, то он поднимает зелёную сторону, если не согласен, то красную).
Один из основных признаков членистоногих – наличие членистых конечностей. (Да) Тип Членистоногие объединяет два класса. (Нет) Тело рака состоит из трёх отделов. (Нет) Хитин – это минеральное вещество. (Нет) Большинство раков имеет пару сложных глаз. (Да) Выделительная система представлена двумя парами железистых органов – зелёных желёз. (Да) Головогрудь у паука несёт четыре пары конечностей. (Да) Все пауки – хищники. (Нет) Органом дыхания всех пауков являются лёгочные мешки. (Нет) Все пауки строят паутину – ловчую сеть. (Нет) Насекомые насчитывают более 1,5 млн. видов. (Да) Тело насекомых состоит из трёх отделов. (Да) Все насекомые имеют две пары хорошо развитых крыльев. (Нет) Насекомые дышат всей поверхностью тела. (Нет) У насекомых чётко виден половой диморфизм. (Да)7. Установите соответствие и заполните таблицу
1. Тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка
2. Тело состоит из трех отделов: головы, груди и брюшка
3. Брюшко членистое
4. Брюшко нечленистое
5. Животные имеют по три пары ног
6. Животные имеют по четыре пары ног
7. Усиков 2 пары – длинные и короткие
8. Усиков 1 пара
9. Животные имеют простые глаза
10. Животные имеют сложные (фасеточные) глаза
11. Органы дыхания – жабры
12. Дыхание трахейно-легочное
13. Нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки
14. Гемолимфа – зеленоватого цвета
15. Мальпигиевы сосуды
А (ракообразные) | Б (паукообразные) | В (насекомые) |
8. Перед вами портрет загадочного животного. Ваша задача - определить из каких животных получилось это насекомое.
9.а Биологические задачи
1. Мы иногда в шутку употребляем выражение: “Я покажу тебе, где раки зимуют!”. Правомерно ли подобное утверждение? А где зимуют раки?
2. Двое учащихся рассматривали коллекцию и обратили внимание на скорпиона. Один утверждал, что это представитель ракообразных, а другой – что скорпионы относятся к паукам. Кто из них прав?
3. Осенью поймали самку паука крестовика, поместили ее в садок и регулярно пускали туда насекомых. Самка сделала в садке паутинный кокон. Отложила в него яйца и через некоторое время умерла, хотя для нее были созданы все необходимые условия. Как вы можете объяснить это явление?
4. Для насекомых характерно развитие с полным и неполным превращением. Оказывается, один из указанных типов развития дает определенные преимущества в выживании. Почему?
5. В конце весны начале лета на человека нападают самки комаров, в то время как самцы в большинстве случаев питаются соками растений или вообще не питаются. Дайте объяснение этому явлению.
6. Муравей возвращался в свой муравейник, однако на него неожиданно накинулись муравьи, охраняющие вход и вытащили наружу. Так продолжалось несколько раз. Но через некоторое время он все же без затруднений прошел в муравейник. Объясните, что случилось?
Ответы:
А (ракообразные) | Б (паукообразные) | В (насекомые) |
1,3,7.10.11,13.14 | 1,4,6,9,12,13,15 | 2,3,5,8,13 |
9б. Биологические задачи.
1.Да. Раки зимуют в естественных подводных береговых норах или под корягами и в других метах.
2. Прав второй ученик. Скорпионы относятся к паукообразным. У скорпиона клешнями вооружены не грудные, а головные конечности; дышит при помощи легочных мешков; число конечностей – 8 ног, т. е. 4 пары конечностей, как у паукообразных.
3. Этот вид паука зимует в стадии яйца. Поэтому самка паука погибла не от недостатка корма, а оттого, что у нее закончился жизненный цикл.
4. Насекомые с неполным превращением развиваются быстрее, чем с полным, поэтому численность первых за короткий отрезок времени может быстро увеличиться, а это шанс на выживание.
5. Самкам кровососущих видов комаров для развития яиц требуется кровь, хоботок у них удлиненный, что позволяет прокалывать кожу для питания кровью. У самцов хоботок короткий и они могут прокалывать лишь покровные ткани у растений и питаться их соками.
6. Муравей, видимо долго находился около раздавленного насекомого из муравейника и пропах феромоном, образующимся в теле погибшего насекомого. Охрана принимала его за мертвого, пока не выветрился этот запах (можно посчитать правильным ответом – у насекомых на усиках расположены органы осязания и обоняния, здесь же расположены термочувствительные органы, улавливающие изменения температуры - они хорошо развиты).
. 10. "Кто быстрее?". Один вопрос - три ответа. Найдите правильный.
1. Зачем кузнечику "сабля"?
- для "сражений";
- для откладки яиц;
- для красоты.
2. У кого самая крепкая паутина?
- у самого крупного паука;
- у пауков-крестовиков;
- у пауков-вязальщиков.
3. На кого же похожа медведка?
- на медведя;
- на саму себя;
- на крота.
4. Чем комар может быть полезен?
- опылением растений;
- служит пищей рыбам и птицам;
- только вредит.
5. Зачем слепню цветное зрение?
- для художественного восприятия мира;
- чтобы голова не кружилась;
- чтобы пищу и воду отыскивать.
6. Зачем клещу глаза?
- чтобы лучше видеть;
- для красоты;
- вообще неизвестно для чего.
7. Почему у стрекозы усы маленькие?
- чтобы "лицо" не портить;
- потому что глаза большие;
- плохо растут.
8. Когда раки линяют?
- когда захочется;
- не могут линять;
- когда в шкурке тесно.
9. Почему шмели лохматые?
- чтобы походить на медведя;
- чтобы отличаться от пчел;
- чтобы было по теплее.
10. Почему раки краснеют?
- от стыда;
- от пыла и жара
- от натуги.
11. Что божьи коровки делают зимой?
- спят;
- копят сахар;
- вспоминают лето.
.11. Кроссворд
Орган в теле самки насекомых Содержание пыльника тычинки Орган движения насекомых Стадия развития бабочек Ротовой аппарат бабочек Орган обоняния Часть тела насекомого Орган передвижения Орган зрения Растение огорода, часто повреждаемое насекомыми.
12. "Живые синонимы"
Кто из нас не увлекался книгами Фенимора Купера и фильмами поставленными по ним? Нам никогда не забыть образы смелых, гордых, честных людей. А какие странные, но в то же время завораживающие, емкие, точные (соответствующие характеру человека) имена давали своим собратьям и белым людям североамериканские индейцы: Соколиный глаз, Быстрый Олень, Большой Змей.
Назовите русские фамилии, связанные с миром членистоногих.
Мухины, Блохины, Комаровы, Жуковы,
Коромысловы, Таракановы, Слепневы,
Молевы, Клещевы, Рачковы, Пауковы:
13. А теперь попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе:
Например: | смелый, как | лев |
Трудолюбивый | муравей, пчела | |
Беспечный | стрекоза | |
Ничтожный | вошь | |
Порхать | бабочка, мотылек | |
Ползать | муха | |
Прыгать, скакать | блоха, кузнечик | |
Пищать | комар | |
Зеленый | кузнечик |
14. . Викторина.
1. Объясните происхождение слова "насекомые"
2. Сколько видов насекомых насчитывается в мире?
3. Назовите "великанов" из мира насекомых.
4. Зачем кузнечику такие длинные усы?
5. Отличается ли видение мира насекомыми от картины окружающей действительности глазами человека?
6. Можно ли назвать тонкий и нудный писк летящего комара пением?
Ответ поясните.
7. Какие виды насекомых по праву считаются самыми лучшими воспитателями потомства?
8. Могут ли насекомые выступать в роли "боевого оружия"?
9. Назовите одно из самых "домашних" насекомых, не способное даже жить без помощи человека?
10. Сколько ног у насекомых?
11. Есть насекомые, которые носят такие же названия, как и млекопитающие. Назовите их.
12. Какие насекомые могут слышать ногами?
13. У какого жука оборонительная поза - стойка на голове?
14. Вас укусил комар - вы начинаете почесывать ранку? Откуда появился этот противный зуд?
15. . "Узнай по портрету
Задумывались ли вы над тем, что каждое живое существо имеет свое лицо, свой портрет, что эти лица по-своему интересны, удивительны и даже красивы. "Да какие там у них лица, у этих козявочек", - скажете вы, - "их и не рассмотреть даже". А если через бинокль, а если под микроскопом: и тогда вот что можно увидеть.
Кого же из своих соседей по планете вы узнали?
16. . Головоломка "Роль насекомых в природе"
В | Н | Д | И | П | З | Е | М | О |
Т | Ы | О | Т | Х | В | Е | Ы | К |
С | Х | Р | А | Я | Е | Ш | Е - | Е |
Е | С | И | Н | П | Н | Й | В | С |
Щ | О | Р | И | Е | О | Е | А | А |
Б | О | П | Я | Ц | В | Н | Ж | Н |
Найдите начало головоломки и по непрерывной линии, не заходя дважды в одну и ту же клеточку, прочитайте, что здесь зашифровано.
Приведите пример пищевой цепи.
17. Ребус.
Из этого ребуса вы узнаете о роли насекомых в природе.
