КОНСУЛЬТАЦИЯ
ЕСЛИ МАЛЫШУ ПОРА В ДЕТСКИЙ САД
Особенности адаптации ребенка
Вашему малышу пришло время идти в детский сад. И вы задаетесь вопросами: как он воспримет разлуку с близкими, вынужденное пребывание в течение дня вне дома, с воспитателем или еще десятком других ребятишек, каждый из которых будет претендовать на ее внимание? Как происходит адаптация и что это, собственно говоря, такое?
Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.
Специалисты выделяют четыре уровня адаптации:
Легкая адаптация. Ребенок адаптируется в течение одной недели.
1. Он спокойно входит утром в группу, внимательно осматривается, прежде чем остановить свое внимание на чем –либо.
2. Смотрит в глаза воспитателю, когда тот к нему обращается.
3. Вступает в контакт по своей инициативе, умеет обратиться с вопросом к другому человеку, может попросить о помощи.
4. Умеет занять себя, использует в игре предметы-заместители (например, понарошку кормит куклу), способен длительное время удерживать внимание на одной игрушке, настроение бодрое или спокойное, эмоции легко распознаются.
5. Ребенок придерживается установленных правил поведения, адекватно реагирует на замечание и одобрение, корректируя после них свое поведение.
6. Умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к ним.
7. Съедает все с удовольствием.
8. Засыпает быстро, сон глубокий и спокойный.
Адаптация средней тяжести. Ребенок адаптируется в течение двух-трех недель.
1. Утром скован, напряженность первых минут постепенно спадает, он может вступать в контакт по своей инициативе, может развернуть игровые действия.
2. Ребенок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями воспитателя.
3. Речь развита как в пределах возрастной нормы, так ниже или выше.
4. На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения
5. Ест до насыщения то, что любит.
6. Долго засыпает, сон спокойный, но недолгий.
Усложненная адаптация. Ребенок адаптируется в течение четырех-пяти недель.
1. В течение дня он скован, иногда хмурится, плачет.
2. Контакт с ребенком установить трудно, ведет себя отстраненно.
3. Переходит от одной игрушки к другой, ни на чем не задерживается, не может развернуть игровых действий, выглядит встревоженным, замкнутым.
4. О развитии речи можно узнать только со слов родителей.
5. Замечания или похвала воспитателя оставляют ребенка либо безучастным, либо пугают, он бежит за поддержкой к родителям
6. Ест не все, отвергает некоторые блюда, капризничает.
7. Засыпает долго с хныканьем, спит беспокойно.
Дезадаптация или очень тяжелая адаптация. Ребенок адаптируется в течение шести и более недель.
1. Контакт с ним установить не удается.
2. Настроение подавленное, сильный профилактический либо приступообразный плач.
3. Не играет. Часто мешает играть другим.
4. В ответ на предложение что-нибудь сделать плачет, не принимает правила игры.
5. Агрессивен или замкнут по отношению к обучающему воспитателю и детям.
6. Засыпает долго с плачем и спит беспокойно либо сон отсутствует.
7. Ест под контролем долго и неохотно либо в течение дня испытывает отвращение к еде.
Каждый ребенок привыкает к детскому саду по-своему. Однако можно отметить некоторые закономерности.
Девочек рекомендуют отдавать в детское учреждение по достижению трех лет, а мальчиков – трех с половиной. Это учитывается и российским законодательством, установившим матерям срок ухода за ребенком до трех лет.
Нормально развивающийся ребенок не может быстро адаптироваться к яслям, поскольку сильно привязан к матери, ее исчезновение вызывает бурный протест, особенно если малыш впечатлительный и эмоционально чувствительный.
Особенности адаптации ребенка к новой обстановке зависят от типа нервной системы и состояния здоровья, личностных черт, семейной атмосферы, условий пребывания в детском саду.
Очень тяжело привыкают к детскому саду единственные в семье и поздние дети, чрезмерно опекаемые, привыкшие к исключительному вниманию, не имеющие навыков самообслуживания, не уверенные в себе, беззащитные, тревожные. В детском саду такие дети чувствуют себя несчастными, находятся в состоянии нервного стресса. Это состояние ослабляет защитные функции организма, и они начинаю часто болеть.
По наблюдениям психологов, средний срок адаптации в норме составляет: в яслях – 7-10 дней, в детском саду в три года – 2-3 недели, в пять, шесть лет – 1 месяц.
Следует отметить, что многие дети так и не могут привыкнуть к детскому саду. Если адаптация к яслям или детскому саду не прошла в течение одного года и более, это сигнал родителям. Чтобы сохранит психическое и физическое здоровье ребенка, нужно вернуть его в условия домашнего воспитания, где рядом с доброй, любящей и понимающей матерью малыш обретет спокойствие и уверенность, почувствует себя защищенным и счастливым. При желании возобновить детское дошкольное учреждение необходимо обратиться к психологу.
 |
Как подготовить малыша к детскому саду?
Поступление в детский сад даже при должной подготовке – огромный стресс для ребенка, поэтому постарайтесь создать вокруг него спокойную обстановку, атмосферу любви и участия: избегайте домашних ссор, конфликтов. На время прекратите походы в гости, поменьше смотрите телевизор. Сдерживайте собственные отрицательные эмоции, не ругайте ребенка за его выходки, не наказывайте за капризы, почаще хвалите и поощряйте.
Перове, на что родителям стоит обратить внимание при подготовке к детскому саду, - заблаговременно рассказать ему, что такое детский сад и зачем туда ходят дети. Например, в такой форме:
«Детский сад –это красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В детском саду много игрушек, там есть маленькие столики и стульчики, кроватки. В детском саду дети едят, гуляют, спят и играют. Мне надо ходить на работу. И я хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Вечером я тебя заберу и ты мне расскажешь как ты провел целый день в детском саду, с кем играл, что тебе больше всего понравилось. Многие мамы и папы хотели бы отправить своих детей в детский сад. Но туда берут не всех детей. Тебе повезло, но нам нужно подготовиться: купить все необходимые вещи, выучить имена воспитателей и правила жизни детского сада»
Рассказывать ребенку о его жизни в детском саду следует сдержанно, спокойно, а главное не говорите на эту тему очень долго.
Второе, проходя мимо детского сада, радостно напоминайте малышу, как ему повезло, скоро он сможет ходить сюда. Расскажите родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, подчеркните, что гордитесь ребенком, ведь его приняли в детский сад.
Третье. Расскажите о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет делать.
Четвертое. Поговорите с ребенком о возможных трудностях, подскажите ему к кому он должен обратиться за помощью, и как это лучше сделать. Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и так, как он захочет. Объясните ему, что в группе много ребят и иногда ему придется подождать своей очереди.
Пятое. Заранее вместе с ребенком сделайте «веселый сундучок», поместив туда небольшие игрушки, которые остаются привлекательными для вашего малыша и уж точно обрадуют других детей. С игрушкой ребенку будет веселее идти в детский сад и проще завязать отношения с другими детьми.
Шестое. Научите малыша знакомиться со сверстниками, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки и услуги.
Седьмое. Ребенок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых сможет построить взаимоотношения. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми.
Восьмое. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, другими родителями, тем проще будет привыкнуть вашему ребенку.
Девятое. Будьте снисходительны и терпимы к другим. Идеальных людей нет, но прояснять ситуации, тревожащие вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме.
Десятое. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и сотрудников. Никогда не пугайте ребека детским садом: «Если ты не прекратишь плакать, в детском саду будут над тобой смеяться!» и т. п.
Одиннадцатое: Научите ребенка обходиться без вас и проводить свой досуг в течение минут (в зависимости от возраста).
Двенадцатое: Придерживайтесь режима дня и правил, принятых в детском саду. Это позволит ребенку быстрее адаптироваться и сохранить его психическое и физическое здоровье.
Разлука с мамой и как ее пережить
Зная, что ваш малыш трудно переживает разлуку с вами, советуем обратить внимание на следующее:
v Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, малышу будет проще отпустить вас. Например, крепкое объятие, поглаживание по спинке, несколько ласковых слов. Быть может. это поможет отвлечь ребенка от грустных мыслей.
v Если вы пользуетесь духами постоянно, сбрызните платочек ребенка и положите его в кармашек. Когда придет пора для слез, малыш успокоится быстрее. Он знает запах мамы и очень чувствителен к нему.
v В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени. Восполняйте это качеством общения, т. е. чаще обнимайте ребенка, говорите: «Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает страшно. Когда что-то новое всегда сначала страшно, а потом привыкаешь и становится интересно. Ты молодец, ты смелый, я горжусь тобой. У тебя все получится».
v Если вам непременно нужно уйти, постарайтесь сами выглядеть спокойной и уверенной, малыш чутко чувствует ваше состояние, если вы тревожитесь, то вскоре и его охватит беспокойство.
v Перед тем как уйти, предложите малышу игру, которая могла бы надолго увлечь его.
v Обязательно скажите когда вы вернетесь. Пусть малыш еще совсем не хорошо ориентируется во времен, но все равно укажите, сколько вы будите отсутствовать - 15 минут, 2-3 часа, и дайте качественную характеристику времени своего возвращения. «Вернусь скоро, ты даже не успеешь собрать мозаику», «Я вернусь через два часа, за это время ты успеешь собрать игрушки. покушать и погулять», «Я приду когда эта стрелка остановится на цифре 5» и т. п.
v Ребенок должен увидеть, что мама не боится воспитателя, доверяет ему. Малышу можно сказать. что воспитатель побеспокоится о нем: покормит, уложит спать, погуляет вместе с ним.
v Откажитесь от спешного убегания «по - английски». Это травмирует ребенка, лишает чувства безопасности, создает ощущение, что мама исчезнет, стоит ему только отвернуться. Малыш будет неусыпно следить за вами и пускать слезы всякий раз при разлуке. Не провоцируйте его таким уходом
В первые дни 2-3 часов, проведенных в детском саду, для ребенка вполне достаточно.
Если соблюдать эти несложные правила, детских слез по утрам станет меньше.
