Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 4 )

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Обучение в ОУ организовано в 1 смену (начало первого урока в 8 часов 30 минут.). Школа работает в режиме 6-дневной рабочей недели, в начальных классах – 5-дневная рабочая неделя.

Продолжительность урока:

·  в 1 классе (1 полугодие) — 35 минут;

·  в 1 классе (2 полугодие) — 45 минут;

·  во 2–4 классах — 45 минут.

Количество уроков в день:

·  в 1 классе: сентябрь-октябрь 3 урока, далее 4-5 уроков.

·  во 2-4 классах: 4-5 уроков

Продолжительность учебного года:

·  в 1 классе — 33 учебные недели;

·  во 2–4 классах — 34 учебные недели.

В ОУ работают группы продлённого дня для обучающихся 1-4 классов.

Организовано двухразовое питание, питание осуществляется за счет средств муниципального бюджета и родителей в школьной столовой.

Учебно-воспитательный процесс строится в основном на традиционной классно-урочной системе.

Аттестация учащихся производится со второго класса по итогам триместров по пятибалльной системе оценок.

Наполняемость классов - в среднем 28 человек.

Творческие достижения учеников и учителей:

·  Участие и победы учителей в профессиональных конкурсах:

Конкурс «Учитель года», конкурс методических разработок, конкурс лучших учителей по ПНПО.

·  Участие и победы обучающихся в конкурсах различных уровней:

интеллектуальные конкурсы «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог» и «Золотое руно», Интеллектуальный марафон младших школьников, «Эра фантастики», телеигра «Знаем русский», научно-практические конференции, городской конкурс «Знайка», городской конкурс художественного чтения, выставки детского творчества, конкурсы рисунков, спортивные соревнования.

Материально-техническая база ОУ:

кабинеты начальных классов – 14,

кабинеты английского языка – 3,

спортивные залы – 2,

информационный центр – 2,

библиотека – 1,

столовая – 1,

медицинский кабинет – 1,

кабинет логопеда -1,

актовый зал – 1,

раздевалки – 1,

туалетные комнаты – 5.

На пришкольной территории имеется: футбольное поле, баскетбольная площадка.

Школа активно взаимодействует:

·  с учреждениями основного и дополнительного образования: ОУ города, ДОУ города, Дом Детского Творчества, ДК "Мир";

·  с учреждениями культуры: городская библиотека, музеи города;

·  с учреждениями здравоохранения, ОВД, ГИБДД, пожарной частью, предприятиями города.

Традиции ОУ:

день знаний, день здоровья, праздник осени, день учителя, посвящение в первоклассники, акция "Новогодний подарок малышу", новый год, смотр строя и песни, неделя начальной школы, интеллектуальные межпредметные олимпиады, НПК, спортивное мероприятие «Веселые старты», посещение Мемориала Памяти, день победы, прощание с начальной школой, походы, экскурсии и поездки, летний городской оздоровительный лагерь.

Таким образом, в школе созданы условия для достижения обучающимися как базового образования, так и возможность развиваться в соответствии с наклонностями и способностями, работать над совершенствованием здоровья, над адаптацией их к социально-экономическим условиям.

3.2.3  Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Оборудование	Количество
Компьютер	14
Принтер	14
Мультимедийный проектор	10
Интерактивная доска	4

3.2.4. Оценка эффективности реализации

основной образовательной программы начального общего образования

СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

Педагогический мониторинг обеспечивает эффективное управление качеством образования на основе объективной и достоверной информации о результатах, ресурсах и условиях образовательного процесса.

В состав службы педагогического мониторинга входят администрация школы, руководители методических объединений, классные руководители, учителя. Служба педагогического мониторинга функционирует постоянно, позволяя на основании анализа результатов проведенных исследований осуществлять управленческие решения, корректировать планы работы и прогнозировать перспективы развития школы.

Направления педагогического мониторинга:

1.  Социально-педагогический мониторинг включает:

1. Списки всех детей, обучающихся в школе.

2. Социальное положение семей по блокам:

-  структура семей;

-  статус семей (малообеспеченные, многодетные и т. д.).

3. Показатели соматического и психологического здоровья воспитанников.

4. Занятость обучающихся в кружках, секциях, клубах.

5. Данные об охране прав социально-незащищенных семей.

6. Данные по результатам психологического и педагогического исследования.

2.  Мониторинг содержания образования предполагает:

1.  Анализ учебного плана, его соответствие базисному учебному плану и примерному региональному.

2.  Анализ программно-методического сопровождения учебных планов и программ начального общего и основного общего образования.

3.  Анализ содержания рабочих учебных программ.

3.  Мониторинг качества образования предполагает:

1.  Диагностику уровня освоения общеобразовательных программ.

2.  Текущий контроль, осуществляемый учителями-предметниками (контрольные, самостоятельные, практические работы, устный опрос, тестирование, проверка домашних заданий, взаимопроверка учащихся в группе).

3.  Административные контрольные работы в течение учебного года.

4.  Результаты промежуточной аттестации обучающихся переводных 2 – 4 классов по итогам текущего учебного года.

5.  Определение личных достижений обучающихся по результатам участия их в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

4.  Мониторинг личностно-профессионального роста педагогов включает.

1.  Данные о кадровом потенциале школы.

2.  Динамика повышения квалификации педагогов;

3.  Динамика роста квалификационной категории педагогов.

5.  Мониторинг условий жизнедеятельности обучающихся предполагает:

1.  Изучение динамики количества пропущенных учащимися уроков по болезни;

2.  Эффективность применения педагогическим коллективом здоровье сберегающих технологий;

3.  Организация питания, режима дня.

На основе данных мониторинга принимаются коррекционные меры.

Способы оценивания эффективности реализации

основной образовательной программы начального общего образования

Область измерения	Системы оценки	Критерии оценки	Показатели (индикаторы)
Эффективность обучения	Традиционная система анализа результатов успеваемости	Показатели успеваемости и качества знаний	Соотношение успевающих на «4» и «5» к общему количеству учащихся
Достижения учащихся в проектной учебно-исследовательской деятельности	Показатели участия в проектной и учебно-исследовательской деятельности	Соотношение количества принявших участия в общему количеству учащихся
Система реализации творческого потенциала учащихся	Показатели участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	Соотношение общего количества школьников к числу участников олимпиад и количества участвовавших к количеству победивших
Профессиональное развитие педагогических кадров	Система повышения квалификации	Уровень повышения квалификации	Доля педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории
Дополнительное образование	Система дополнительного образования детей	Количество школьников, занятых в системе дополнительного образования детей	Соотношение количества учащихся, занятых в системе дополнительного образования, к общему количеству школьников
Воспитательная система	Система психолого-педагогического сопровождения	Программы, способствующие самоопределению школьников	Соотношение количества учащихся, вовлеченных в воспитательные мероприятия, к общему количеству школьников
Система взаимодействия родительской общественности и школы	Различные формы участия родителей в жизни школы	Доля родителей, активно участвующих в жизни школы
Сохранение здоровья учащихся	Система здоровьесбережения школьников	Динамика состояния здоровья учащихся	Распределение учащихся по группам здоровья
Техническое сопровождение здоровьесбережения школьников	Укомплектованность спортивных залов, спортивной площадки необходимым оборудованием.
Отношение к здоровью и занятиям физической культурой и спортом	Динамика ценностных ориентаций на здоровый образ жизни	Доля учащихся и родителей, систематически занимающихся физкультурой и спортом
Информатизация образовательного процесса	Информатизация управленческой деятельности	Ведение электронного журнала	Доля учителей, работающих в режиме электронного журнала
Наличие и наполняемость школьного сайта	Уровень информированности всех участников образовательного процесса, социальных партнеров и общественности о деятельности системы образования в школе
Информатизация образовательного процесса	Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательной деятельности	Доля педагогов, использующих ИКТ в образовательном процессе
Обеспечение процессов преподавания различных предметов и направлений воспитательной работы программными продуктами и оборудованием	Количество кабинетов, оборудованных компьютерной техникой и медиа-продукцией, доля воспитательных мероприятий, проводимых с использованием ИКТ
Развитие форм государственно-общественного управления и социального партнерства	Система государственно-общественного управления в школе на всех уровнях образовательного процесса	Открытость и прозрачность принятия управленческих решений управляющим советом школы	Количество управленческих решений, принимаемых в соответствии с решениями или по согласованию с управляющим советом школы