X Международная Олимпиада по основам наук (стр. 2 )

На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.

Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому заданию открытого типа.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. Какое слово является страдательным причастием прошедшего времени?

1) распускающийся	4) ведомый
2) узнавший	5) борющийся
3) сшитый

2. Найдите пример с грамматической ошибкой:

1) нет мест	4) его дом
2) трое ребят	5) в обоих машинах
3) джем из абрикосов

3. Выберите предложение без речевых ошибок:

1) Народу-то, народу – как сельди в бочке!

2) Когда он что-то говорит, то всегда попадает не в бровь, а в глаз.

3) Погоди – я тебя из-под земли достану!

4) Ну, вот и всё – дело в шляпе!

5) Он человек богатый – денег утки не клюют.

4. В каком году Татьяна Александровна Гридина защитила кандидатскую диссертацию?

1) в 1980 г.

2) в 1983 г.

3) в 1985 г.

4) в 1988 г.

5) в 1989 г.

5. Буква Е пишется в слове:

1) радиопр…ёмник	4) камень пр…ткновения
2) выч…тание	5) пр…вилегия
3) пр…тихнуть

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

6. В каких словах ударение падает на третий слог?

1) облегчить	3) прибыло	5) баловать
2) каталог	4) досуха	6) ножницами

7. Выберите слова, которые пишутся через дефис:

1) (по)маленьку	3) мало(помалу)	5) (по)латыни
2) точь(в)точь	4) (по)турецки	6) бок(о)бок

8. Укажите синонимы к слову «бодрый»:

1) вялый	3) грубый	5) энергичный
2) бойкий	4) деятельный	6) добрый

9. Выберите те глаголы, от которых НЕ могут быть образованы страдательные причастия настоящего времени:

1) играть	3) прыгнуть	5) качаться
2) гнать	4) позвать	6) слышать

10. Выберите только те определения, которые являются толкованием слова «свободный»:

1) зависимый	3) непринуждённый	5) просторный
2) беспрепятственный	4) уютный	6) огромный

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).

11. Найдите соответствие между именем и его лексическим значением.

1) Наталья	A) жизнь
2) Марина	B) чистота
3) Зоя	C) иноземка
4) Екатерина	D) родная
5) Варвара	E) морская

12. Соотнесите орфограммы и слова.

1) правописание НЕ с причастиями	A) невод
2) правописание НЕ с прилагательными	B) некоторый
3) правописание парных согласных	C) негодовавший
4) правописание суффиксов существительных	D) неженка
5) правописание НЕ с местоимениями	E) неверный

13. Найдите соответствие между разрядами местоимений и местоимениями.

1) (смотрю) на неё	A) притяжательное
2) собой	B) определительное
3) какой-нибудь	C) личное
4) их (дом)	D) возвратное
5) иной	E) неопределённое

14. Соедините слова, обратив внимание на состав гласных в них.

1) папа	A) топор
2) окно	B) вечер
3) желе	C) кишмиш
4) тиски	D) гуру
5) урду	E) каша

15. Соотнесите иноязычные приставки с их русским вариантом.

1) суб-	A) через
2) транс-	B) между
3) интер-	C) очень
4) контр-	D) над
5) супер-	E) против

16. Расположите предложения в такой последовательности, чтобы получился текст:

1) Старик подвинулся и, взглянув на красное сердитое лицо мальчика, сказал: «С тобой что-то случилось?»

2) «А вам-то что?» – покосился на него Павлик.

3) «Подвиньтесь», – сказал ему Павлик и присел на край.

4) Старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

5) «Ну и ладно!»

17. Расположите слова в такой последовательности, чтобы получилась словообразовательная цепочка:

1) болезненный

2) болеть

3) боль

4) болезнь

5) болезненность

18. Расположите слова, обозначающие разновидности бега лошади, начиная с самого медленного:

1) шаг

2) галоп

3) рысь

4) карьер

5) иноходь

19. Расположите слова в такой последовательности (учитывая, что в каждом из них «спрятана» нота), как ноты в гамме:

1) колядки	4) персидский
2) малосольный	5) разминка
3) нафаршировать

20. Расположите слова в такой последовательности, чтобы из последних букв получилась фамилия писателя:

1) молоко

2) север

3) атака

4) кабинет

5) герб

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе, в алфавитном порядке.

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

(1) Самое крупное за последние сто лет цунами произошло на Аляске, в заливе Литуя, 9 июля 1958 года. (2) Оно было настолько сильным, что учёные назвали его «мегацунами». (3) Волна достигла невероятной высоты – 524 метра над уровнем моря. (4) Это трудно себе представить, но она была выше, чем небоскрёб Эмпайр-стейт-билдинг в Нью-Йорке, высота, которого составляет 448 метров. (5) Если бы это цунами произошло в Нью-Йорке, волна накрыла бы здание и, возможно, полностью уничтожила бы его. (6) Очевидцы этого страшного события рассказывают, что видели, как волна несёт через горы им навстречу огромный ледник. (7) Это было самое сильное цунами, которое когда-либо знало человечество.

21. Запишите по порядку номера предложений (арабскими цифрами, через запятую, без пробелов), в которых 2 грамматических основы.

22. Сколько раз в тексте встречаются количественные числительные? В ответ запишите только арабскую цифру.

23. Из текста вопроса №21 запишите номер предложения (арабской цифрой), в котором допущена пунктуационная ошибка.

24. Анаграмма – литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание. Запишите анаграмму слова «цунами» (предложение 1).

25. В названии этой страны присутствуют междометие и млекопитающее. Что это за страна? Ответ запишите в именительном падеже.