1. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений «Student’s Book».
Авторы: ,
Издательство «Титул», г. Обнинск, 2008 г.
2. Книга для чтения «Reader» для 7 класса
3. Рабочая тетрадь «Activity Book» к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений «Enjoy English 7»
Авторы: ,
Издательство «Титул», 2010 год г. Обнинск
4. Аудиокассета
5. CD диск к учебнику для 7 класса
Список дополнительной литературы для учителя
Английский язык 7 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА
– Ярославль: Академия развития, 2011.
Тематические тесты по английскому языку
, – АСТ –Астрель, Москва, 2010
Перечень контрольных работ
№ | Название | Страница в учебнике | Дата проведения |
1 | Контрольная работа № 1 Проверь себя | 33 | Октябрь |
2 | Контрольная работа № 2 Проверь себя | 60-61 | Декабрь |
3 | Контрольная работа № 3 Проверь себя | 98-99 | Март |
4 | Контрольная работа № 4 Проверь себя | 1 | Май |
№ | Дата урока | Тема урока | Кол-во часов | Виды деятельности обучающихся | Планируемые образовательные результаты изучения темы | Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке |
1 четверть Цикл 1 « Международные соревнования подростков» | ||||||
1.Информация о себе. Информация о друзьях 6ч | Умения говорения: - рассказать о себе, о великих людях; - описать характер человека; - расспросить друга в соответствии с поставленной задачей; - составлять высказывания по аналогии с прочитанным; - составлять и разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией. Умения чтения: - читать текст с полным пониманием прочитанного; - читать инструкцию; - соотносить графический образ слова со звуковым; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; Умения письма: - написать рассказ о себе; - употреблять видо-временные формы глагола; | |||||
1 2 | 03.09 05.09 | Информация о себе. Добро пожаловать на соревнование подростков | 2 | Работа с лексикой | ||
3 4 | 06.09 10.09 | Описание людей. Описание себя. | 2 | Составление монологического высказывания выполнение грамматических упражнений | ||
5 | 12.09 | Любимые занятия и развлечения | 1 | Зачет по лексике | ||
6 | 14.09 | Что бы ты хотел изменить в себе? | 1 | Заполнение таблицы, опрос одноклассников составление монологического высказывания | ||
2. Будущее нашей планеты: природа, население, погода 7ч | Умения говорения: - рассказать о своем будущем и будущем планеты; - рассказать о выдающихся людях планеты; - обменяться мнениями о возможном будущем планеты; - называть большие числа (00); - читать даты; - составлять диалоги с опорой на образец; Умения чтения: - читать текст с полным пониманием прочитанного; - делать резюме по прочитанному тексту; - соотносить графический образ слова со звуковым; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; Умения письма: - написать эссе; - употреблять видо-временные формы глагола; - писать большие числа (00) и даты; - употреблять степени сравнения прилагательных. | |||||
7 | 17.09 | Будущее нашей планеты | 1 | Работа со словарем | ||
8 | 19.09 | Что ты думаешь о своем будущем? | ||||
9 10 | 21.09 24.09 | Природные условия, население. | 2 | Словарный диктант | Выполнение лексико-грамматических упражнений | |
11 | 26.09 | Числительные, даты | 1 | Тест числительные | Работа с числительными | |
12 | 28.09 | Погода столиц англоговорящих стран. | 1 | |||
13 | 01.10 | Погода России. Степени сравнения прилагательных (повторение) | 1 | Грамматические упражнения | ||
3. Выдающиеся люди 5ч | Рассказывать о выдающихся людях; Читать текст с детальным пониманием; Составлять и записывать биографию знаменитых людей | |||||
14 | 03.10 | Выдающиеся люди | 1 | Работа с лексикой, со словарем | ||
15 16 | 05.10 08.10 | Знаменитые политики. В. Черчиль А. Сахаров | 2 | Работа с текстом | ||
17 | 10.10 | Известные писатели и художники (У. Шекспир, Л. Да Винчи) | 1 | Составление монологического высказывания на основе прочитанного текста | ||
18 | 12.10 | Знаменитые изобретатели (А. Белл, П. Шиллинг) | 1 | |||
4. Праздники и народные приметы 2 ч | Рассказать о праздниках в своей стране и странах изучаемого языка; -составлять и разыгрывать диалог по теме; -читать текст с полным пониманием прочитанного; - подбирать подходящий заголовок к тексту; - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации | |||||
19 | 15.10 | Праздники и народные приметы англоговорящих стран | 1 | Работа с текстом | ||
20 | 17.10 | Праздники и народные приметы России | ||||
5. История изобретений средств коммуникаций. 7ч | ||||||
21-22 | 19.10 | История изобретений средств коммуникаций | 2 | Зачет по лексике | Умения говорения: - рассказать об одном из средств коммуникации; - обменяться мнениями о необходимости средств коммуникации в повседневной жизни; - вести элементарную беседу по телефону; - называть номер телефона; - составлять диалоги с опорой на образец; Умения чтения: - читать текст с полным пониманием прочитанного; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. | Работа со словарем |
23 | 22.10 | Телеграф, телефон. | 1 | |||
24 | 24.10 | Современные средства коммуникации: компьютер, телефон | 1 | Контрольная работа №1 Проверь себя | ||
25 | 26.10 | Факс, электронная почта, интернет | 1 | |||
26 | 29.10 | Телефонный разговор | 1 | Диалог по телефону | ||
27 | 31.10 | Роль компьютера в нашей жизни | 1 | Эссе по теме | ||
6. Страны мира. Их столицы. Языки и народы 5ч. | Умения говорения: - рассказать о родине и других странах; - обменяться мнениями о международном языке; - вести диалог «Знакомство»; - называть страны, континенты, города, языки; - составлять и разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией. | |||||
28 | 12.11 | Страны мира и их столицы | 1 | Работа со словарём. | ||
29 | 14.11 | Страны и национальности. (ИКТ) | 1 | Словарный диктант (страны) | ||
30 | 16.11 | Народы и языки, на которых они говорят | 1 | |||
31 | 19.11 | Языки мира | 1 | |||
32 | 21.11 | Моя малая Родина - Алтайский край (ИКТ) | 1 | Коллективная работа над проектом. | ||
7. Роль английского и русского языков в современном мире 7ч. | ||||||
33 | 23.11 | Роль английского и русского языков в современном мире | 1 | Умения чтения: - совершенствовать технику чтения вслух и про себя; - читать аутентичный текст с пониманием основного содержания; - составить связный текст из разрозненных частей; - читать текст с полным пониманием прочитанного; - соотносить вопросы и ответы; - Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; - понимать на слух информацию, используя контекстуальную и языковую догадку; Умения письма: - написать эссе; - употреблять видо-временные формы глагола; - употреблять артикли с названиями и именами собственными. | Написание сочинения. | |
34 | 26.11 | Английский - язык, на котором говорит весь мир | 1 | Понимание во время прослушивания текста, ответы на вопросы по содержанию услышанного. | ||
35 | 28.11 | Для чего нужно изучать английский язык? | 1 | Групповые проекты | ||
36 | 30.11 | Русский язык как язык международного общения | 1 | Монологическое высказывание | ||
37 | 03.12 | Международный ли язык - русский? | 1 | |||
38 | 05.12 | Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру () | 1 | |||
39 | 07.12 | На скольких языках ты говоришь? | 1 | Презентация | ||
8. Географические и природные условия англоговорящих стран 5 ч. | ||||||
40 | 10.12 | Географические и природные условия англоговорящих стран (Великобритания) (презентация) | 1 | |||
41 | 12.12 | США, Канада | 1 | Мини проект | ||
42 | 14.12 | Австралия, Новая Зеландия | ||||
43 | 17.12 | Официальные языки англоговорящих стран | 1 | |||
44 | 19.12 | Россия | 1 | Мини проект | ||
9. Путешествия: карта мира, виды транспорта. 4ч. | Умения говорения: - рассказать о путешествии, используя карту; - обменяться мнениями о видах транспорта; - составлять и разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией. Умения чтения: - читать аутентичный текст с пониманием основного содержания; - составить связный текст из разрозненных частей; - читать текст с полным пониманием прочитанного; - соотносить вопросы и ответы; - делать резюме по прочитанному тексту; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; - понимать на слух информацию, используя контекстуальную и языковую догадку; Умения письма: - написать рассказ; - употреблять видо-временные формы глагола; - употреблять артикли с названиями и именами собственными; - употреблять пассивный залог. | |||||
45 | 21.12 | Путешествия: карта мира | 1 | Контрольная работа №2 Проверь себя | Монологическое высказывание Диалог по теме | |
46 | 24.12 | Виды транспорта | 1 | |||
47 | 11.01 | Человек и автомобиль | 1 | |||
48 | 14.01 | Путешествуем вокруг света. | 1 | |||
3 четверть Цикл 3 (Я и мои друзья, я и моя семья) | ||||||
10. Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками 4ч. | Умения говорения: - рассказать о семье, - расспросить друга в соответствии с поставленной задачей; - запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения; - составлять высказывания по аналогии с прочитанным; - составлять диалоги с опорой на образец; Умения чтения: - совершенствовать технику чтения вслух и про себя; - читать аутентичный текст с пониманием основного содержания; - читать текст с полным пониманием прочитанного; - делать резюме по прочитанному тексту; - соотносить графический образ слова со звуковым; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; Умения письма: - употреблять видо-временные формы глагола; - употреблять артикли с названиями и именами собственными; - употреблять предлоги места; | |||||
49 | 16.01 | Взаимоотношения в семье | 1 | Работа со словарем | ||
50 | 18.01 | Проблемы современного подростка. | 1 | Монологическое высказывание | ||
51 | 21.01 | Взаимоотношения с друзьями | 1 | Зачет по лексике | Чтение текста. Ответы на вопросы. | |
52 | 23.01 | Взаимоотношения со сверстниками | 1 | |||
11. Ориентация в городе. Транспорт. 4ч. | ||||||
53 | 25.01 | Карта города. | 1 | Словарный диктант | ||
54 | 28.01 | Ориентация в городе. | 1 | |||
55 | 30.01 | Транспорт. | 1 | |||
56 | 01.02 | По дороге в школу | 1 | |||
12. Школьная жизнь 7ч. | Умения говорения: - рассказать о школе и о проблемах подростков; - обменяться мнениями о школе; - расспросить друга в соответствии с поставленной задачей; - составлять высказывания по аналогии с прочитанным; Умения чтения: - читать аутентичный текст с пониманием основного содержания; - составить связный текст из разрозненных частей; - читать текст с полным пониманием прочитанного; - соотносить графический образ слова со звуковым; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; Умения письма: - заполнять таблицу; - писать письмо зарубежному другу; - употреблять видо-временные формы глагола; - употреблять модальные глаголы; - употреблять условные предложения; - употреблять пассивный залог. | |||||
57 | 04.02 | Школьная жизнь: учебные предметы. | 1 | Составление плана пересказа. | ||
58 | 06.02 | Школьная форма | 1 | |||
59 60 | 08.02 | Правила поведения в школе | 2 | Выполнение грамматических упражнений. | ||
61 | 11.02 | Наказания | 1 | |||
62 | 13.02 | Взаимоотношения между учителями и учениками | 1 | Тест «Модальные глаголы» | Монологическое высказывание по теме. | |
63 | 15.02 | Взаимоотношения между между учащимися. | 1 | |||
13. Школьная жизнь зарубежных сверстников 10 ч. | Работа в парах. | |||||
64 | 18.02 | Школьная жизнь зарубежных сверстников. | 1 | Монологическое высказывание по теме. | ||
65 | 20.02 | Типы школ. Школы в Австралии. | 1 | |||
66 | 22.02 | Школы в США | 1 | |||
67 | 25.02 | Школы в Великобритании | 1 | . | Монолог по теме. | |
68 | 27.02 | Учебные предметы | 1 | Тест «Школы в англоговорящих странах» | ||
69 | 01.03 | Взаимоотношения между учителями и учащимися | 1 | Монологическое высказывание по теме. | ||
70 | 04.03 | Пассивный залог | 1 | |||
71 | 06.08 | Использование пассивного залога | 1 | |||
72 73 | 11.03 13.03 | Школьные друзья | 2 | |||
14. Круг чтения. Книги. 3 ч. | ||||||
74 | 15.03 | Круг чтения | 1 | |||
75 | 18.03 | Как научиться правильно читать книгу | 1 | Контрольная работа №3 Проверь себя | ||
76 | 20.03 | Книга в моей жизни | 1 | |||
15. Некоторые проблемы современного подростка 4 ч. | Выполнение грамматических упражнений. | |||||
77 | 22.03 | Некоторые проблемы современного подростка | 1 | |||
78 | 01.04 | Выбор школьных предметов. Условные предложения II типа (презентация) | 1 | |||
79 | 03.04 | Карманные деньги. | 1 | |||
80 | 05.04 | Отказ от курения. | 1 | |||
Цикл 4 16. Спорт: любимые виды спорта, места для занятия спортом 4ч. | Умения говорения: - рассказать о любимом спорте и здоровом образе жизни; - запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения; - составлять высказывания по аналогии с прочитанным; - дать совет; - отвечать на вопросы; - составлять и разыгрывать диалоги в соответствии с заданной ситуацией. Умения чтения: - читать аутентичный текст с пониманием основного содержания; - составить связный текст из разрозненных частей; - читать текст, восстанавливая пропущенные слова; - читать текст с полным пониманием прочитанного; - соотносить вопросы и ответы; - подбирать подходящий заголовок к тексту; - извлекать из текста необходимую информацию, выражать к ней свое отношение. Умения аудирования: - понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; - понимать на слух информацию, используя контекстуальную и языковую догадку; - определять последовательность ключевых сообщений в аудиотексте. Умения письма: - написать рассказ; - употреблять видо-временные формы глагола в активном и пассивном залогах; - употреблять модальные глаголы; - употреблять условные предложения; - употреблять наречия. | |||||
81 82 | 08.04 10.04 | Спорт. Любимые виды спорта. | 2 | Словарная работа | ||
83 84 | 12.04 15.04 | Места для занятий спортом. | 2 | Вопросно-ответная беседа | ||
17. Здоровый образ жизни 6 ч. | ||||||
85 86 | 17.04 19.04 | Здоровый образ жизни. | 2 | Зачет по лексике | Работа с текстом | |
87 88 | 22.04 24.04 | Бесплатные и платные занятия спортом | 2 | Словарный диктант | Диалог по теме | |
89 90 | 26.04 29.04 | Денежные единицы Великобритании, США, России | 2 | |||
18. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте. 5 ч. | ||||||
91 92 | 01.05 03.05 | Здоровый образ жизни. Правильное питание. | 2 | |||
93 | 06.05 | Советы врача. | 1 | Монологическое высказывание по теме. | ||
94 95 | 08.05 10.05 | Рассказы о спорте. | 2 | Выполнение грамматических упражнений. | ||
19. Из истории Олимпийских игр. Выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве 6 ч. | ||||||
96 97 | 13.05 15.05 | Из истории Олимпийских игр. | 2 | Работа с текстом | ||
98 99 | 17.05 20.05 | Выдающиеся спортсмены России | 2 | Контрольная работа №4 Проверь себя | ||
100 101 | 22.05 24.05 | Всемирные Юношеские игры в Москве. | 2 | Чтение текста и работа с текстом | ||
102-105 | 27.05 29.05 31.05 | Повторение пройденного материала | 4 | |||
Итого: | 105час | |||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
