Сценарий интерактивного занятия «Кладоискатели»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей второй категории № 9 «теремок»

СЦЕНАРИЙ ИНТЕРАКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ

«Кладоискатели»

Воспитатель:

2013 год

Программное содержание:

1.  Учить делить слова на слоги, определять место звука в словах и ударение;

2.  Упражнять в умении правильно использовать, применять в своей речи закономерности русского языка;

3.  Развивать навыки слогового чтения;

4.  Развивать логическое мышление и умение отстаивать собственное мнение;

5.  Развивать навык самоконтроля, словарь.

Материал: клубок, рюкзак, ребусы, зеркало, волшебная палочка, игра «Поймай рыбку»

Ход занятия

Воспитатель: здравствуйте ребята, я решила искать клад и пошла за своим помощником «волшебным клубочком», а он меня почему-то привел к вам в детский сад. Я поняла, почему! В одиночку найти клад трудно, потому что предстоит преодолеть много препятствий, а вы же мои друзья, и я хочу, чтобы вы мне помогли.

А чтобы нам не заблудиться, без тропинок и дорог.

Вот вам детки серебристый, весь из ниток золотистых,

Круглый сказочный клубок.

Но прежде чем отправиться в путешествии мы должны собраться в дорогу. И главное это рюкзак. А необходимые вещи мы положим в рюкзак, играя в игру «Слово на ладошке».

Я найду слова везде:

И на небе, и в воде.

На полу, на потолке,

На носу и на руке,

Вы не слышали такого?

Не беда! Играем в СЛОВО!

С первой задачей мы справились и готовы отправится дальше (клубок). А вот и второе испытание «Разгадай ребус».

Прикатился клубок к домику – Теремку. Ждет нас сказочное испытание «Угадай, кто сказал?»

·  «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!»

·  «Нет, твой голос нехорош, очень тихо ты поешь!»

·  «Это что за остановка, Бологое иль Поповка»

·  «Стану я ржаной пирог есть»

·  «Прощай, милая ласточка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом...»

·  «Я думал, думал и всё понял. Это неправильные пчёлы, и они делают неправильный мёд»

·  «А теперь, краса-девица, на тебе хочу жениться!»

(Появляется ключик открываем теремок, хозяева нас хотят напоить чаем с вареньем, каждый буде пить со своим, я с яблочным, а вы? Теперь, когда вы подкрепились и отдохнули. Поиграем в одну очень интересную игру «Определили место звука в слове» (картинки)

Воспитатель: вижу вам, мои маленькие кладоискатели, любые препятствия по плечу. А сможете ли вы отгадать загадку

И сияет, и блестит,

Никому оно не льстит

А любому правду скажет. Что же это?

Смотрите, ребята, что-то блестит впереди, и клубок наш катиться в ту же сторону. (Находим зеркало и непонятные слова, что бы это значило. Читаем через зеркало слова).

Ребята, я думаю мы с вами на правильном пути и можете сделать привал. В таких случаях путники, чтобы согреться и приготовить еду разжигают костер, а кто мне может рассказать, как нужно разводить костер?

Смотрите, какие красивые цветы я нашла, да это же волшебная палочка, давайте с ней поиграем.

Игра волшебная палочка феи Словарины. Мы будем придумывать маленькие и большие слова. Один конец волшебной палочки уменьшает, а другой увеличивает.

Ты был стал маленьким стал большим

Домом

Мостом

Дожде

Котом

Самолётом

А сейчас я взмахну своей волшебной палочкой, и вы больше не сможете говорить, а будете только двигаться.

·  Только в лес мы пришли, появились комары

·  Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда

·  Тихо птенчика берем и назад в гнездо несем

·  Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса

·  Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим

·  Лесорубами мы стали, топоры мы в руки взяли.

·  И руками сделав взмах по колену сильно – БАХ.

ВОСПИТАТЕЛЬ: молодцы ребята! Перед нами пруд. Надо идти на рыбалку.

·  Ты слова почини, напиши в них букву И.

·  Составь слово из двух – одно

·  Деление на слоги (ударение), (картинки и цифры

Воспитатель: вот и привел нас клубок до клада. Давайте скажем волшебные слова «раз, два, три сундучок дверцу отопри».

(Находят круги красного и зеленого цвета для оценки своей работы на занятии). Если Вы выполняли все правильно возьмите фишку зеленого цвета если чуть ошиблись фишку красного цвета.

Воспитатель: ребята! А тут, в сундуке, еще кое-что спрятано. (Достаю угощение) Вам понравилось наше путешествие, а знаете почему нам сегодня все удалось? Правильно ребята, потому, что мы все были вместе, мы узнали много нового и интересного. Мир так прекрасного и разнообразен и нам помогла дружба. Исполняется песня П. Савельева «Настоящий друг»

Литература:

·  Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .

·