Анализ методической работы
МОАУ ДОД Дома художественного творчества детей МО Кореновский район за 2012 — 2013 учебный год
Основной целью методической работы в 2012 — 2013 учебном году являлось повышение профессионального уровня педагогов дополнительного образования и формирование методической грамотности педагогических работников, соответствующей современным тенденциям развития дополнительного образования. Для осуществления данной цели в 2012 — 2013 учебном году заместителем директора по методической работе оказывалась методическая помощь при составлении программ, проектов, связанных с самообразованием, в повышении профессиональной квалификации, в распространении опыта совместной работы всех методических объединений, в поиске педагогических идей по внедрению образовательных технологий в практике воспитания и дополнительного образования детей. В учебном году были поставлены следующие задачи:
· Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов.
· Обновление программно-методического обеспечения образовательного процесса.
· Применение инновационных педагогических технологий в обучении и воспитании учащихся.
· Изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, творческое использование проверенных рекомендаций педагогов - новаторов.
· Повышение профессионального мастерства педагогов дополнительного образования через качественную подготовку и проведение «Школы педагогического мастерства», методических семинаров и методических объединений.
· Организация взаимодействия с другими учреждениями дополнительного образования с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.
· Проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.
Поставленные задачи осуществлялись путём организации мастер — классов, заседаний Школы педагогического мастерства, методических объединений, семинаров, тематических выставок, конкурсов, анкетирования. Работа велась с учётом потребностей педагогов дополнительного образования. Решение намеченных задач обеспечило изучение социального заказа на образовательные услуги, педагогического спроса на услуги методической службы; комплексная диагностика профессионализма педагогов, повышение квалификации работников учреждения (посредством курсов, семинаров и т. д.); разработка планов самообразования педагогов дополнительного образования детей; организация взаимодействия учреждений и иных субъектов образовательного и социокультурного пространства, оказание комплексной методической помощи, трансляция передового педагогического опыта; внедрение, анализ и обобщение результатов инновационной деятельности. Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом на учебный год, и мероприятия, предусмотренные годовым планом, в основном выполнены.
В 2012 — 2013 учебном году были проведены:
Ø Педагогические советы:
27.08.2012 г. «Программно — методическое обеспечение образовательного процесса».
03.09.2012 г. «Оказание платных образовательных услуг в учебном году».
24.12.2012 г. «Положение о порядке приема учащихся (детей) и о детском (творческом) объединении МОАУДОД ДХТД МО Кореновский район».
25.02.2012 г. «Реализация системно-деятельностного подхода в развитии ключевых компетентностей учащихся»
29.05.2013 г. «Итоги работы в учебном году: успехи и достижения, проблемы и пути их решения», «Программа развития МОАУДОД ДХТД МО Кореновский район на гг.»
Ø Заседания «Школы педагогического мастерства»:
октябрь 2012 г. «Развитие ключевых компетентностей у воспитанников»
октябрь 2012 г. — апрель 2013 г. Проведение семинаров-практикумов в отделах с целью повышения профессионального уровня педагогов дополнительного образования и формирования методической грамотности педагогических работников, соответствующей современным тенденциям развития дополнительного образования.
апрель 2013 г. «Подходы к организации и осуществлению методической работы в рамках реализации Программы развития МОАУДОД ДХТД МО Кореновский район».
30.04.2012 г. «Подходы к организации и осуществлению методической работы в рамках реализации Программы развития МОАУДОД ДХТД МО Кореновский район»
в течении года — тематические консультации на темы: «Реализация системно-деятельностного подхода педагогами», «Обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования на основании наработанного материала и самоанализа», собеседование - «Диагностика потребностей педагогов в области повышения их профессиональной компетентности»
Ø Заседания методических объединений:
октябрь 2012 г. - «Профессиональное мастерство педагога» (на базе открытого занятия ),
ноябрь 2012 г.
- «Педагогическая технология: личностно - ориентированная» (на базе открытого занятия ),
- «Приемы используемые педагогом для поддержания активного внимания учащихся на протяжении всего занятия» (на базе открытого занятия ),
декабрь 2012 г. - «Создание ситуации успеха на занятиях в учреждениях дополнительного образования детей» (на базе открытого занятия педагога ),
январь 2013 г. - «Эффективность использования на занятиях ТСО» (отдел музыкально — хореографического воспитания),
февраль 2013 г.
- «Повышение качества дополнительного образования средствами педагогических технологий» (на базе открытого занятия ).
- «Эффективность методических приёмов педагога, формирующих прочность знаний учащихся» (отдел музыкально — хореографического воспитания),
апрель 2013 г.
- «Выявление и оценка результативности детского объединения» (на базе открытого занятия ),
- «Психологические особенности обучающихся разных возрастных категорий» (на базе открытого занятия педагога ).
Ø Семинары в отделах:
октябрь 2012 г. - «Разработка учебных программ в учреждениях дополнительного образования детей» (зав. отделом ),
ноябрь 2012 г. - «Методика подготовки и проведения различных форм учебных занятий» (зав. отделом ),
январь 2013 г. - «Образовательные технологии деятельности типа» ( зав. отделом ),
январь 2013 г. «Формы массовой и воспитательной работы в детских объединениях» (зав. отделом ),
март 2013 г. - «Дополнительное образование как средство воспитательной среды и здорового образа жизни» (зав. отделом ),
март 2013 г.. - «Методическая деятельность педагога дополнительного образования детей» (зав. отделом ).
Ø Открытые учебные занятия и мастер — классы:
октябрь 2012 г.
- «Украшение в стиле «бидермейер», занятие педагога ,
- «Использование метода проекта при изучении темы «Угловое ажурное плетение», занятие педагога ,
ноябрь 2012 г.
- «Пушистые картинки (коллаж из шерстяных ниток)», занятие педагога ,
- «Кот-Мурлыка» ( лепка из теста панно с изображением кота), занятие педагога ,
- «Использование игровых методов на занятии «Превращение носочков», занятие педагога ,
- Самостоятельное применение знаний, умений и навыков по теме «Разноцветные помпоны», занятие педагога ,
- «Развитие физических и танцевальных возможностей посредством битразминки», занятие педагога ,
декабрь 2012 г.
- «Ромашка — целительница» (изучение целебных свойств ромашки), занятие педагога ,
- Мастер-класс для повышения квалификации по хореографии, занятие педагога ,
февраль 2013 г.
- «От традиции к современности» (обрядовая игрушка из соломки), занятия педагога ,
- «Авторская песня», занятия педагога ,
март 2013 г. «Подарок маме» (роспись по бархату), занятие ,
апрель 2013 г.
- «Цветы в живописи» (рисование букета), занятия педагога ,
- Самостоятельное применение знаний, умений и навыков при изучении темы «Плетение объемных игрушек в технике параллельного плетения», занятие ,
- «Эстрадный танец», занятие педагога ,
май 2013 г. - «Сюжетный танец», занятие педагога
В течение учебного года по специальному графику проводились открытые занятия для родителей в студии гуманитарного развития «Малышок», педагоги: , , .
В прошедшем учебном году педагоги Дома художественного творчества детей посетили зональные и краевые совещаниях, семинары и мастер — классы. Однако педагогам дополнительного образования необходимо в полной мере принимать участие в проведении краевых мероприятий, что способствует повышению профессионального уровня педагогов, отражается на аттестации.
Считаю, что главное назначение методической работы в Доме художественного творчества детей — это оказание реальной адресной помощи педагогам в развитии их профессионального мастерства. Поэтому в практике методической работы продолжают использоваться такие формы работы с педагогическими кадрами как индивидуальные и групповые консультации по заявкам отдельных педагогов и коллективов отделов ДХТД. Это, несомненно, обеспечило дифференцированный подход к обучению педагогических кадров. Вот только некоторая тематика консультаций, чаще всего запрашиваемая педагогами:
1. Образовательные технологии.
2. Использование методов проекта на занятии в детском объединении.
3. Развитие логического мышления обучающихся.
4. Инновационный потенциал образовательной программы.
5. Формирование личности воспитанника различными средствами искусства.
6. Воспитательная работа на занятии в детском объединении.
7. Диагностика профессионализма педагогов дополнительного образования.
8. Самообразование и самоанализ, обобщение опыта педагога дополнительного образования.
В течение года подготовлены и проведены тематические консультации: «Обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования на основании наработанного материала и самоанализа»» (педагоги дополнительного образования Е., , ), «Диагностика потребностей педагогов в области повышения их профессиональной компетентности» (педагоги д/о , , ).
Значительную роль в развитии образовательного процесса в ДХТД продолжает играть постоянно действующая «Школа педагогического мастерства». Повышение методического уровня педагогов и формирования педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни - основные принципы деятельности «Школы педагогического мастерства», разнообразие форм проведения заседаний которой привело к:
- повышению практической направленности решения рассматриваемых проблем;
- развитию инициативы, творчества каждого педагогического работника, участвующего в этих заседаниях;
- развитию умения и навыков коллективной деятельности.
В этом учебном году оказывалась методическая и психолого-педагогическая помощь в работе педагогу-организатору Середа Ульяне Николаевне. Однако в будущем необходимо уделить внимание нормативной документации в работе педагога-организатора ДХТД.
В целях распространения лучшего педагогического опыта, развития творческого потенциала педагогов дополнительного образования в этом учебном году внедрён в практику работы апробированный в 2010 — 2011 учебном году инновационный проект - авторская программа «Оздоровительный комплекс» педагога (приказ от 01.01.2001 г. № 000/1). Концептуальная основа инновационного проекта - развитие всех физических качеств, необходимых для формирования здорового организма детей и подростков, приобщению их к здоровому образу жизни. В ходе реализации программы «Оздоровительный комплекс» активно используются здоровьесберегающие технологии. Включение комплекса упражнений в начало занятий ведёт к исключению травмоопасных ситуаций в процессе обучения. В течение учебного года осуществлялся мониторинг инновационного проекта, оформлена карта инновации. Реализация проекта продолжится в следующем учебном году
В этом учебном году рассмотрены вопросы, связанные с самоанализом педагогов, самообразованием и систематизацией накопленного опыта, составлением портфолио следующих педагогов: А, , , , . Поэтому в следующем учебном году следует продолжить изучение накопленного материала педагогами, включить вопросы систематизации накопленного опыта и составления портфолио в план методической работы.
Одним из важных направлений методической работы продолжает считаться личностно — ориентированный подхода в организации учебно — воспитательного процесса в ДХТД. Это направление осуществляется прежде всего, через выставки, конкурсы авторских материалов. Считаю проведение выставок и конкурсов методической продукции очень важной и сложной работой, которую необходимо продолжать и совершенствовать.
Согласно плану контроля ДХТД за осуществлением учебно — воспитательного процесса и методической работой в течение учебном года осуществлялась проверка методического обеспечения учебного занятия и отработкой часов методической подготовки с целью выявления уровня профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования, оснащенности учебного занятия наглядными пособиями, дидактическим, раздаточным материалом, ТСО, рационального использования часов методической подготовки. Педагоги студии эстетического и гуманитарного развития «Малышок» проводят занятия на высоком профессиональном уровне, умеют вовлечь в учебный процесс всех учащихся группы, создать доброжелательную творческую атмосферу на занятии. Стремятся реализовать личностно-ориентированный подход к каждому ребенку, развивают речь, мышление, память детей. Для этого они применяют разнообразные формы и методы обучения: словесные, игровые, наглядные, наблюдения; инновационные технологии. Педагоги отделов ИЗО и ДПИ, эстетического и гуманитарного воспитания, тщательно готовятся к каждому учебному занятию, применяемые формы и методы, наглядные пособия, дидактический и раздаточный материал подчинены теме занятия; многие наглядные пособия, дидактический материал (инструктивно-технологические карты, карточки для тестирования, схемы, шаблоны, образцы готовых изделий) изготавливают самостоятельно. Педагоги отдела музыкально — хореографического воспитания подбирают учебный материал и преподают с учетом возрастных особенностей, что помогает каждому воспитаннику усвоить, понять и запомнить услышанное на занятии. В практике работы педагогами отдела используются различные инновационные технологии: развивающее обучение, личностно — ориентированное обучение, здоровьесберегающие, информационные, гуманитарная технология самовыражения. Все педагоги дополнительного образования продуктивно используют часы методической подготовки, занимается самообразованием, работают с методической литературой, подбирают дополнительный материал к занятиям, уделяют особое внимание современным образовательным технологиям, используют ТСО, для подбора музыкального сопровождения. По итогам проверок были даны рекомендации, которые педагоги д/о учитывают при планировании проведения занятия.
В рамках организации летнего отдыха и занятости детей реализуется программа «Лето - 2013». Данная программа предусматривает работу лагеря дневного пребывания «Солнышко» (июнь ) и тематических площадок на базе ДХТД и «Парус».
На основании вышеизложенного, реализации методической работы в 2012 — 2013 учебном году можно сделать следующие выводы:
u проведена работа по формированию методической компетентности педагогов дополнительного образования ДХТД различными формами обучения;
u проранжированы проблемы, вызывающие затруднения у педагогов д/о ДХТД;
u информационно — методический банк пополнился разработками открытых занятий, мастер — классов, бесед, методическими пособиями;
u методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников ДХТД осуществлялось как система взаимосвязанных действий, процедур, мероприятий, обеспечивающих оказание квалифицированной методической помощи.
u методическая деятельность осуществлялась в логике модернизации системы образования РФ и соответствовала пяти основным направлениям:
- переход на образовательные стандарты нового поколения, обеспечивающие обучающимся возможность раскрыть свои способности;
- психолого-педагогическое сопровождение и поддержка талантливых детей;
- развитие профессиональных компетенций педагогов;
- повышение качества учебно-методических ресурсов ДХТД;
- развитие здорового жизненного стиля участников образовательного процесса.
В 2013— 2014 учебном году как и в прошлом учебном году методическая работа будет направлена на повышение профессионального уровня педагогов дополнительного образования Дома художественного творчества детей и формирование методической грамотности педагогических работников, соответствующей современным тенденциям развития дополнительного образования.
Заместитель директора по методической работе
