Анализ проведения репетиционных экзаменов
учащихся 4, 9 классов МОУ Бельская ООШ в учебном году.
1.Результаты пробной аттестации за курс основной общеобразовательной школы за 2011 – 2012 учебный год.
предмет | Кол-во учеников | «4» | «3» | «2» | % успеваемости | % качества | % неуспеваемости |
русский | 4 | 2 | 1 | 1 | 75% | 50% | 25% |
математика | 4 | 1 | 1 | 2 | 50% | 25% | 50% |
обществознание | 4 | 1 | 2 | 1 | 75% | 25% | 25% |
география | 4 | 1 | 2 | 1 | 75% | 25% | 25% |
2. Результаты пробной аттестации 4 класса
Предмет | Русский язык | Чтение | Математика |
3 | 4 | 3 |
3.Результаты итоговой аттестации по бальной системе
ФИО | русский | математика | география |
1. | 20 | 0 | 10 |
2. | 31 | 17 | 12 |
3. | 32 | 13 | 21 |
4. | 7 | 3 | 12 |
Хорошо справились с темами по математике: решение уравнении, решение неравенств, пропорции, системы неравенств.
Русский язык: 2 учащихся справились с изложением: передали основное содержание, отразили все микротемы, применили приемы сжатия текста.
4. Анализ плохо усвоенных тем:
Русский язык.
По части 1 и 2: не справились с заданием А7 (суффикс)- 3 учащихся. Плохо знают темы: приставки, грамматически основы, однородные придаточные, обособленные определения – 2 учащихся. Не смогли найти подчинительную связь В7- 4 учащихся. Не справился с изложением и сочинением 1 ученик. Есть речевые недочеты, орфографические и пунктуационные ошибки. Не выделил 2 микротемы, не применил приемы сжатия текста 1 ученик.
Часть 3: один ученик дал обоснованный ответ на вопрос, выявил 2 функции языкового явления, привел аргументы из текста, но есть ошибки.
Два ученика выбрали сочинение - рассуждение, дали в целом верное объяснение фрагмента, но их рассуждения лишены стройности, продуманности и завершенности. Один ученик не написал сочинение.
Математика.
Допущены ошибки в темах: решение задач (3 учащихся), решение геометрических задач (2 учащихся), преобразование иррациональных выражений (4 учащихся), работа по рисунку или диаграмме (2 учащихся), вычислительные навыки (2 учащихся), графики, функции (2 учащихся).
5.Выводы:
Успеваемость низкая, т. к. учащиеся школы имеют недостаточно развитые способности, медленно сосредотачивают свое внимание на уроке, делают много ошибок из-за невнимательности, материал усваивают только после дополнительных занятий, решают задачи, используя алгоритм решения, имеют кратковременную память, имеют низкую мотивацию обучения. При подготовке к итоговой аттестации учителя проводили консультации по предметам: математика – 2 часа в неделю, русский язык – 2 часа в неделю, география – два часа в неделю, обществознание – 2 часа в неделю. Администрация школы и классный руководитель постоянно контролируют посещение учениками дополнительных занятий, сообщают результаты родителям. Периодически проводит малые педсоветы, совещания по подготовке к ГИА с привлечением учеников и родителей.
Зам. директора по УВР //
