О процедуре письменного экзамена по русскому языку при поступлении в вуз и требованиях к экзаменующимся

Пояснительная записка

Вступительный экзамен по русскому языку проводится письменно в виде сочинения. При выставлении оценки учитывается орфографическая и пунктуационная грамотность абитуриента, его умение грамматически правильно оформлять письменную речь, аргументировано излагать свои мысли, строить высказывание согласно стилистическим и речевым нормам, соблюдать основные требования, предъявляемые к письменному тексту.

О процедуре письменного экзамена по русскому языку при поступлении в вуз и требованиях к экзаменующимся

ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНА

·  На проведение письменного экзамена по русскому языку отводится 4 астрономических часа. Отсчет времени начи­нается с того момента, как абитуриентам объявили темы экзаменационных сочинений.

·  На экзамене выдаются титульный лист и два двойных листа для чисто­вика и черновика. Правила их оформления объясняются экзаменаторами перед началом экзамена.

·  На экзамен следует принести с собой паспорт, экзаменацион­ный лист, несколько ручек с одинаковыми (синими или фиолетовыми) чернилами. Писать цветными (черными, красными, зелеными и т. д.) чернилами запрещено. Нельзя (даже в черновике) пользоваться карандашом.

·  Во избежа­ние недоразумений не следует пользоваться различного рода коррек­тировочными материалами, «замазками», которые иногда осыпаются или пристают не к той стороне бумаги.

·  Запрещается приносить на экзамен различного рода учебные пособия, справочную литературу, сло­вари, методические указания, программы и любые другие материалы учебного, справочного, методического характера.

·  Видоизменять тему сочинения нельзя. ЕЕ необходимо списать с доски в том виде, в каком она представлена экзаменаторами.

·  Абитуриент обязан писать разборчивым почерком. Написание букв должно соответствовать принятым нормам. Ссылки на плохой почерк экзаменатором не принимаются во внимание.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие сведения о языке

Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык – нормированная и обработанная форма общенародного языка.

Русский язык как один из индоевропейских языков. Место русского языка в кругу родственных славянских языков.

Язык и культура. Язык и история народа. Основные изменения в русском языке за последние десятилетия. Проблема экологии языка.

Русский язык в современном мире. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Русские писатели о богатстве и художественной выразительности русского языка.

Лингвистика как наука о языке. Разделы лингвистики. Выдающиеся ученые-русисты. Основные лингвистические словари.

Система языка.

Язык как система. Основные уровни языка.

Фонетика. Фонема как единица языка. Смыслоразличительная функция фонем. Звук как единица речи. Классификация гласных и согласных звуков.

Ударение в русском языке. Смыслоразличительная роль словесного ударения.

Изобразительные средства фонетики русского языка.

Интонация. Основные элементы интонации (логическое ударение, пауза, повышение-понижение голоса, тон речи и др.). Смыслоразличительная функция интонации. Основные требования к интонационно правильной и выразительной речи.

Лексика и фразеология. Слово как основная единица языка. Лексическое и грамматическое, прямое и переносное значения слов. Однозначные и многозначные слова. Переносное значение слов как основа тропов.

Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Исторические изменения в словарном составе языка. Архаизмы и историзмы. Основные источники пополнения лексики. Неологизмы.

Происхождение слов: исконно русские и заимствованные слова. Причины заимствований. Старославянизмы.

Общеупотребительные и ограниченные в употреблении слова. Диалектизмы, профессионализмы, термины.

Фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения. Источники фразеологизмов.

Лексические средства выразительности речи. Лексические словари русского языка.

Морфемика и словообразование.

Понятие основы слова. Виды основ. Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование гласных и согласных в морфемах. Исторические изменения в структуре слов. Этимология как раздел лингвистики.

Основные способы образования слов в русском языке. Словообразовательные средства выразительности речи.

Словообразовательные словари русского языка.

Морфология.

Части речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части речи. Междометие. Звукоподражательные слова.

Имя существительное: значение, постоянные и непостоянные признаки, синтаксическая роль.

Способы образования имен существительных.

Правописание существительных.

Имя прилагательное: значение, постоянные и непостоянные признаки, синтаксическая роль. Разряды прилагательных по значению. Употребление прилагательных одного разряда в значении другого.

Способы образования прилагательных.

Правописание прилагательных.

Имя числительное: значение, постоянные и непостоянные признаки, синтаксическая роль.

Числительные количественные и порядковые. Разряды количественных числительных.

Особенности склонения числительных.

Правописание числительных.

Местоимение: значение местоимений, разряды по значению.

Особенности склонения местоимений. Правописание.

Глагол: значение, постоянные и непостоянные признаки, синтаксическая роль. Правописание личных окончаний глагола.

Неопределенная форма глагола.

Образование глагола и глагольных форм.

Причастие. Деепричастие. Правописание причастий и деепричастий.

Наречие: значение наречий и их разряды. Способы образования наречий.

Слитное, раздельное, дефисное написание наречий. Правописание суффиксов.

Предлог: понятие о предлоге, отличие предлога от приставки.

Функции предлогов. Разряды предлогов.

Союз: понятие о союзе.

Функции союзов. Разряды союзов по значению и выполняемым функциям.

Частица: понятие о частицах.

Функции частиц. Разряды частиц по значению и выполняемым функциям.

Междометие: понятие о междометиях.

Значение и функции междометий в речи.

Звукоподражательные слова: понятие о звукоподражательных словах.

Особенности образования. Функция в речи. Словообразовательная связь звукоподражательных слов со знаменательными частями речи.

Морфологические средства выразительности речи.

Синтаксис.

Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.

Словосочетание: строение, виды связи в словосочетаниях.

Простое предложение.

Грамматическая основа и способы ее выражения.

Виды простого предложение по цели высказывания, по интонации.

Предложения двусоставные и односоставные. Виды односоставных предложений.

Предложения распространенные и нераспространенные.

Главные и второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения.

Полные и неполные предложения. Предложения осложненные и неосложненные.

Однородные члены предложения. Обощающее слово при однородных членах. Знаки препинания при однородных членах.

Обособленные члены предложения, их виды.

Обращения. Вводные слова и вводные предложения.

Сложное предложение.

Типы сложных предложений.

Союзные и бессоюзные сложные предложения.

Союзные сложные предложения: сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Сложносочиненные предложения с различными видами сочинительных союзов.

Сложноподчиненные предложения с различными средствами связи. Виды придаточных предложений.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Виды подчинения: однородное (соподчинение), последовательное, параллельное.

Бессоюзные сложные предложения.

Сложные предложения с различными видами связи (сложные синтаксические конструкции).

Предложения с прямой и косвенной речью.

Синонимия синтаксических конструкций.

Изобразительные средства синтаксиса.

Культура речи.

Культура речи, ее предмет и задачи.

Основное понятие культуры речи на уровне правильной речи – нормы литературного языка. Нормы орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные. Вариантность нормы.

Информация о языковой норме в разных типах лингвистических словарей. Справочная литература о культуре русской речи.

Орфография и пунктуация.

Русское правописание как система общепринятых норм письма. Роль орфографии и пунктуации в письменном общении между людьми.

Справочники по орфографии и пунктуации.

Орфография как система правил. Разделы русской орфографии и принципы написания.

Правописание морфем. Принцип единообразного написания морфем – ведущий принцип русской орфографии.

Слитные, дефисные и раздельные написания. Роль смыслового и грамматического анализа при выборе правильного написания.

Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов.

Пунктуация как система правил постановки знаков препинания. Принципы русской пунктуации. Пунктуация как способ отражения на письме смысловой стороны речи, ее синтаксического строя и пунктуационных особенностей. Знаки препинания отделительные и выделительные. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них:

1.  знаки препинания в конце предложения;

2.  знаки препинания внутри простого предложения;

3.  знаки препинания между частями сложного предложения;

4.  знаки препинания при передаче чужой речи;

5.  знаки препинания в связном тексте.

Текст.

Текст как речевое произведение. Основные признаки текста. Типы текстов по функционально смысловым особенностям и по стилям речи. Способы и средства связи предложений в тексте.

Критерии оценки знаний и умений абитуриента на вступительном экзамене

За сочинение ставится одна общая оценка. Она выражается в баллах (от 10 до 100). Абитуриент, получивший за сочинение балл ниже 40, считается не сдавшим экзамен и от дальнейшего участия в конкурсе отстраняется.

Выбор темы на оценку не влияет. Сочинение на «свобод­ную» тему оценивается по тем же критериям, что и сочинения на дру­гие темы.

Сочинение не проверяется и за него ставится оценка 0 (ноль) баллов, если на экзамене отбирается шпаргалка, если два и более сочинений ока­зываются идентичными.

Изменение темы, написание сочинения не на предложенную тему, отсутствие в сочинении указаний на литератур­ные произведения, объем в одну страницу оценивается как «неудовлетворительное» оценкой 10 (десять).

Баллы	Содержание	Число ошибок (максимум), из них негрубых/однотипных	Грамматических (г)	Описки Исправления
фактических (ф)	речевых (р)	орфографических (|)	пунктуационных (v)
91-100	Соответствие теме, полнота раскрытия темы; умение грамотного анализа произведения и художественного образа, правильность фактического материала; логичность и аргументированность изложения, богатство словаря, разнообразие используемых синтаксиче­ских конструкций, точность словоупотребления; стилевое единство и выразительность текста; самостоятельность и оригинальность.	0	0	0	0	0	1/1
81-90	См. оценку «91-100»	0 1	1 2	0 0	1 0	1 0	1/1 1/1
71-80	См. оценку «91-100», но: а) неглубокий анализ, б) отдельные недостатки в аргументации; в) единичный случай отклонения от темы; г) однообразие, невыразительность словаря, д) отсутствие выраженной оригинальности;	1 1 1 1	2 2 2 2	1 0 2/1 1	2 3 1 3/1	2 2 2 1	2/2 2/2 2/2 2/2
61-70	См. оценку «71-80»	1 1 1 1	2 2 2 3	2 1 0 0	2 3 4/1 3	2 2 2 3	2/2 2/2 2/2 2/2
51-60	Тема раскрыта, но неполно, схематично; поверхностный, неглубокий анализ, Отклонения от темы, нарушения логических связей; невыразительность речи, отсутствие выраженной оригинальности;	2 2 2 2 2	3 3 3 3 4	3 2 1 0 4/1	3 4 5 6 3	3 3 3 3 3	3/3 3/3 3/33 3/3 3/3
37-50	Тема раскрыта, но неполно, схематично; пересказ произведения вместо его анализа; неубедительная аргументация; частые отклонения от темы, нарушения логических связей; отсутствие выраженной оригинальности; бедность словаря;	2 2 2	4 4 4	3 2 0	4 5 7	3 3 3	3/3 3/3 3/3
36 и менее не является положительной оценкой	Тема не раскрыта. Непонимание проблемы, отсутствие грамотного анализа. Изложение материала схематично. Аргументы отсутствуют. Нарушена логика. Работа выполнена не самостоятельно.	Превышение норм для оценки «41-50»

Порядок организации вступительного экзамена

1.  На вступительном экзамене по русскому языку (письменно) должна быть обеспечена спокойная и доброжелательная обстановка, предоставлена возможность поступающим наиболее полно представить уровень своих знаний и умений. Присутствие на экзамене посторонних лиц (включая инспектирующие органы) без разрешения председателя приемной комиссии не допускается.

2.  При входе в аудиторию, де проводится экзамен, поступающий предъявляет паспорт или другой документ, удостоверяющий личность, экзаменационный лист. После проверки документов, Абитуриент занимает место в аудитории.

3.  Вступительный экзамен по русскому языку (письменно) принимается не менее чем 2 преподавателями.

4.  Сочинение длится 4 астрономических часа.

5.  Вступительное испытание оценивается по стобалльной шкале.

6.  В случае несогласия с выставленной оценкой поступающий имеет право подать апелляцию.

7.  Абитуриент, не явившийся или опоздавший на экзамен без уважительной причины, к дальнейшим испытаниям не допускается.

Председатель предметной комиссии

по русскому языку и литературе

кандидат филологических наук, доцент