Тематический план для 5 общеобразовательного класса
Учебник « Синяя птица 6 » , § 1-6
№ урока | № урока по теме | Дата проведения | Тема урока | Основное содержание | Оборудование/ Демонстрации | Использование программного продукта | Д/З | Тип урока | Формы контроля |
| |||||
Раздел №1 – 6 уроков |
| ||||||||||||||
1 | 1 | Повторение существительных и прилагательных | Работа с лексикой, грамматические упражнения | Картинки, карточки | Повторение |
| |||||||||
2 | 2 | Повторение глаголов прошедшего времени | Повторение правил. Выполнение тестовых заданий | Таблицы | Презентация | Повторение |
| ||||||||
3 | 3 | Повторение глаголов прошедшего времени | Активизация глагольных форм в упражнениях | Сборник упражнений | Повторение |
| |||||||||
4 | 4 | Беседа по поводу прочитанного и прослушанного | Чтение, ответы на вопросы, постановка вопросов | Тексты | развивающий |
| |||||||||
5 | 5 | Аудирование и систематизация ЛЕ по теме времена года. | Работа с лексикой по ситуации, аудирование с тестовым заданием | Кассета, тесты | презентации учащихся | развивающий |
| ||||||||
6 | 6 | Диагностика по грамматике | Письменная работа | Повторение |
| ||||||||||
Раздел №2 Тема № 1 «Давайте познакомимся »часов |
| ||||||||||||||
7 | 1 | Введение ЛЕ, аудирование | Работа с новыми словами, прослушивание диалогов | Кассета, картинки | вводный |
| |||||||||
8 | 2 | Говорение в связи с прослушанным | Работа по ситуациям диалога | Опорные структуры, картинки | развивающий |
| |||||||||
9 | 3 | Развитие диалогической речи | Составление диалогов по аналогии | Кассета, картинки | развивающий |
| |||||||||
10 | 4 | Грамматика в устной речи | Грамматические упражнения по ситуации | Таблицы, сборник упражнений | Авторский электронный учебник, раздел 2 | развивающий |
| ||||||||
11 | 5 | Непосредственное будущее время | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений | вводный |
| |||||||||
12 | 6 | активизация глагольных форм на письме | Тесты и письменные упражнения по теме | Таблицы, сборник упражнений | развивающий |
| |||||||||
13 | 7 | Ознакомительное чтение | Чтение текста с последующей беседой | Тексты с заданиями | комбинированный |
| |||||||||
14 | 8 | Работа с лексикой текста | Упражнения, работа по картинкам | Картинки, таблицы | Авторский электронный учебник, раздел 4 | комбинированный |
| ||||||||
15 | 9 | Ситуации в связи с прочитанным | Высказывание мнения по ситуации текста | Тексты, картинки | комбинированный |
| |||||||||
16 | 10 | Беседа по поводу прочитанного | Ответы и постановка вопросов к тексту | Тексты, картинки | комбинированный |
| |||||||||
17 | 11 | Рассказ по аналогии | Высказывание с опорой на текст | Тексты с заданиями | развивающий |
| |||||||||
18 | 12 | Перевод информации из 1 в З лицо | Грамматические упражнения, пересказ текста от третьего лица | Таблицы, сборник упражнений | Презентация по теме | развивающий |
| ||||||||
19 | 13 | Страноведение, чтение и беседа | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты, картинки | Интернет | развивающий |
| ||||||||
20 | 14 | Колледж и школа во Франции | Работа по аутентичным текстам | Тексты с заданиями | Интернет | развивающий |
| ||||||||
21 | 15 | Аудирование по подтеме школа во Франции | Прослушивание текста и тестирование | Кассета, тесты | комбинированный |
| |||||||||
22 | 16 | Учёба во Франции и твоя учёба в школе. | Монолог по ситуации | Конспекты | Презентации учащихся | контроль | Монолог по ситуации |
| |||||||
Тема №2 «Начало учебного года, учёба в школе » -16 часов |
| ||||||||||||||
23 | 1 | Введение лексики, аудирование | Работа с новыми словами, прослушивание диалогов | Кассета, картинки | вводный |
| |||||||||
24 | 2 | Работа над диалогом | Работа по ситуациям диалога | Таблицы, картинки | развивающий |
| |||||||||
25 | 3 | Диалог по аналогии, контроль | Составление диалогов по аналогии | развивающий |
| ||||||||||
26 | 4 | Местоимение - прямое дополнение | Грамматические упражнения | Таблицы, сборник упражнений | Авторский электронный учебник, раздел 2 | развивающий |
| ||||||||
27 | 5 | Количественные наречия с предлогом | Грамматические упражнения | Таблицы, сборник упражнений | развивающий |
| |||||||||
28 | 6 | чтение с извлечением информации | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты, тесты, картинки | развивающий |
| |||||||||
29 | 7 | Активизация лексики текста | Упражнения, работа по картинкам | Картинки | развивающий |
| |||||||||
30 | 8 | Рассказ по аналогии | Монолог по ситуации | комбинированный |
| ||||||||||
31 | 9 | Инсценирование текста - диалога | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Картинки, зарисовки учащихся | творчества |
| |||||||||
32 | 10 | Аудирование по теме, работа с лексикой | Прослушивание текста и тестирование | Кассета, картинки, тесты | развивающий |
| |||||||||
33 | 11 | Расписание в колледже во Франции | Прослушивание текста и тестирование | Кассета | Интернет | развивающий |
| ||||||||
34 | 12 | Составление расписания | Творческие задания по ситуациям | Презентации учащихся | развивающий |
| |||||||||
35 | 13 | Контроль говорения | Рассказы и беседа по ситуации | контрольный | Рассказы и беседа |
| |||||||||
36 | 14 | Контроль чтения и лексики | Тестирование | контрольный | Рассказы и беседа |
| |||||||||
37 | 15 | Написание письма во Францию | Изучение правил написания писем, творческая работа | Сборник упражнений, ксерокопии | Презентация | развивающий |
| ||||||||
38 | 16 | Запрос информации у нового ученика | Практика в постановке вопросов и беседа по ситуации | Таблицы | развивающий |
| |||||||||
Тема №3 «Приятного аппетита» - 16 часов |
| ||||||||||||||
39 | 1 | Введение лексики, аудирование | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Кассета, картинки | вводный |
| |||||||||
40 | 2 | Активизация лексики в диалоге | Работа по ситуациям диалога | Кассета, картинки | развивающий |
| |||||||||
41 | 3 | Частичный артикль | Объяснение правила, работа с упражнениями | комбинированный |
| ||||||||||
42 | 4 | Определенный артикль с несчитаемыми существительными | Грамматические упражнения | Таблицы, сборник упражнений | Презентация | комбинированный |
| ||||||||
43 | 5 | Отсутствие артикля | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений | развивающий |
| |||||||||
44 | 6 | Контроль грамматики | тестирование | контроль | тестирование |
| |||||||||
45 | 7 | Чтение с полным пониманием | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты, тесты, картинки | комбинированный |
| |||||||||
46 | 8 | Лексика текста в упражнениях | Работа с лексикой, грамматические упражнения | Таблицы, сборник упражнений | Авторский электронный учебник, раздел 3 | развивающий |
| ||||||||
47 | 9 | Аудирование по теме | Прослушивание текста и тестирование | Кассета, тесты | развивающий |
| |||||||||
48 | 10 | Рассказ по аналогии | Монолог по ситуации | развивающий |
| ||||||||||
49 | 11 | Диалог по аналогии | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Картинки, таблицы | развивающий |
| |||||||||
50 | 12 | Страноведение, столовая во французском колледже | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты с заданиями | Презентации учащихся | развивающий |
| ||||||||
51 | 13 | Контроль говорения | Монолог по ситуации | контроль | Монолог по ситуации |
| |||||||||
52 | 14 | Контроль чтения и аудирование | тестирование | Тесты | контроль | тестирование |
| ||||||||
53 | 15 | Чтение комиксов | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Картинки | развивающий |
| |||||||||
54 | 12 | Инсценирование комиксов | Упражнения на подстановку, ролевая игра | зарисовки учащихся | развивающий |
| |||||||||
Тема№4 «Что едят сегодня?» -- 16 часов |
| ||||||||||||||
55 | 1 | Введение ЛЕ, аудирование | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Кассета, картинки | вводный |
| |||||||||
56 | 2 | Диалог по образцу | Работа по ситуациям диалога | Опорные структуры, картинки | развивающий |
| |||||||||
57 | 3 | Косвенные местоимения-дополнения | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений | Авторский электронный учебник, раздел 2 | развивающий |
| ||||||||
58 | 4 | Активизация местоимений в речи | Грамматические упражнения | Таблицы, сборник упражнений | комбинированный |
| |||||||||
59 | 5 | Ознакомительное чтение | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты с заданиями | комбинированный |
| |||||||||
60 | 6 | Работа по ситуациям текста | Работа с лексикой по ситуации, аудирование с тестовым заданием | Кассета, картинки, тесты | Авторский электронный учебник, раздел 4 | комбинированный |
| ||||||||
61 | 7 | Активизация лексики текста | Работа с лексикой, грамматические упражнения | Кассета, картинки, тесты | развивающий |
| |||||||||
62 | 8 | Составление рецептов | Творческие задания по ситуациям | Презентации учащихся | развивающий |
| |||||||||
63 | 9 | Аудирование по теме | Работа с лексикой по ситуации, аудирование с тестовым заданием | Кассета, картинки, тесты | развивающий |
| |||||||||
64 | 10 | Что и как едят французы | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты, тесты, картинки | комбинированный |
| |||||||||
65 | 11 | Говорение по подтеме, что едят французы | Монолог по ситуации | Зарисовки учащихся | развивающий | Монолог по ситуации |
| ||||||||
66 | 12 | Работа с художественным текстом | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты, тесты, картинки | развивающий |
| |||||||||
67 | 13 | Обсуждение прочитанного | Творческие задания по ситуациям | Зарисовки учащихся | развивающий |
| |||||||||
68 | 14 | Контроль аудирования | тестирование | Тесты | контроль | тестирование |
| ||||||||
69 | 15 | Инсценирование диалогов | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Кассета, картинки, тесты | творчества |
| |||||||||
70 | 16 | Инсценирование текста | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Тексты, тесты, картинки | творчества |
| |||||||||
Тема№5 «Скажи мне, кто твой друг» - 16 часов |
| ||||||||||||||
71 | 1 | Введение лексики, аудирование | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Кассета, картинки | вводный |
| |||||||||
72 | 2 | Диалоги по образцу | Работа по ситуациям диалога | Кассета, картинки, тесты | развивающий |
| |||||||||
73 | 3 | Виды вопросов | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений | Презентация | развивающий |
| ||||||||
74 | 4 | Вопросительные слова с предлогами | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений | развивающий |
| |||||||||
75 | 5 | Место вопросительного слова в предложении | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений | Авторский электронный учебник, раздел 2 | комбинированный |
| ||||||||
76 | 6 | Ознакомительное чтение | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты, тесты, картинки | комбинированный |
| |||||||||
77 | 7 | Активизация лексики текста | Работа с лексикой по ситуации, аудирование с тестовым заданием | Кассета, картинки, тесты | комбинированный |
| |||||||||
78 | 8 | Беседа о друзьях | Творческие задания по ситуациям | Тексты, тесты, картинки | развивающий |
| |||||||||
79 | 9 | Рассказы о друзьях | Творческие задания по ситуациям | Тексты, тесты, картинки | развивающий |
| |||||||||
80 | 10 | Диалог расспрос о друзьях | Творческие задания по ситуациям | Презентации учащихся | развивающий |
| |||||||||
81 | 11 | Извлечение информации, составление анкет | Творческие задания по ситуациям | Зарисовки учащихся | творчества |
| |||||||||
82 | 12 | Беседа о «звездах» Франции, контроль аудирования | Работа с лексикой по ситуации | Авторский электронный учебник, раздел 4 | комбинированный |
| |||||||||
83 | 13 | Работа с художественным текстом | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты с заданиями | комбинированный |
| |||||||||
84 | 14 | Обсуждение прочитанного | Творческие задания по ситуациям | Тексты, тесты, картинки | комбинированный |
| |||||||||
85 | 15 | Инсценирование сказки | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Зарисовки учащихся | творчества |
| |||||||||
86 | 16 | Сочинение продолжение сказки | Творческие задания | Зарисовки учащихся | Презентации учащихся | творчества |
| ||||||||
Тема №6 «Телевидение » - 16 часов |
| ||||||||||||||
87 | 1 | Аудирование, введение ЛЕ | Работа с новыми словами, прослушивание диалогов | Кассета, картинки | вводный |
| |||||||||
88 | 2 | Диалог по образцу | Упражнения на подстановку, ролевая игра | Тексты, тесты, | развивающий |
| |||||||||
89 | 3 | Грамматика | Объяснение правила, работа с упражнениями | Таблицы, сборник упражнений картинки | Презентация | развивающий |
| ||||||||
90 | 4 | Контроль грамматических навыков | работа с упражнениями | Сборник упражнений | Авторский электронный учебник, раздел 2 | развивающий |
| ||||||||
91 | 5 | Лексика текста | Упражнения на подстановку | Сборник упражнений | развивающий | ||||||||||
92 | 6 | Понимание прочитанного | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты с заданиями | комбинированный |
| |||||||||
93 | 7 | Работа с аутентичным текстом | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты с заданиями, картинки | Интернет | комбинированный |
| ||||||||
94 | 8 | Активизация лексики | работа с упражнениями | Тексты с заданиями, картинки | комбинированный |
| |||||||||
95 | 9 | Составление телепрограммы | Творческие задания по ситуациям | Зарисовки учащихся | Интернет | комбинированный |
| ||||||||
96 | 10 | Страноведение, телевиденье во Франции | Чтение с извлечением информации, беседа по прочитанному | Тексты с заданиями | Интернет | комбинированный |
| ||||||||
97 | 11 | Чтение с обсуждением содержания | Высказывание мнения по проблеме текста | Тексты с заданиями | комбинированный |
| |||||||||
98 | 12 | Работа по ситуациям | Творческие задания по ситуациям | Зарисовки учащихся | комбинированный |
| |||||||||
99 | 13 | Контроль понимания прочитанного | Тестирование | Тесты | контроль | Тестирование |
| ||||||||
100 | 14 | Контроль лексики и аудирования | Тестирование | Тесты | контроль | Тестирование |
| ||||||||
101 | 15 | Контроль говорения | Монолог и диалог по ситуации | Презентации учащихся | контроль | Монолог и диалог по ситуации |
| ||||||||
102 | 16 | Контроль грамматики | Тестирование | Тесты | контроль | Тестирование |
| ||||||||
