Предложения о критериях оценки ведения эксперимента:
Основными причинами, сдерживающими применение информационных систем в учебном процессе, являются дополнительная нагрузка на администрацию и преподавателей, которым приходится выполнять не свойственные им функции, а также отсутствие нормативной базы и финансирования. Необходимо свести к минимуму влияние этих факторов. Основные аспекты, связанные с внедрением электронного журнала успеваемости:
Техническое обеспечение
Достаточный минимум – один компьютер, имеющий периодическое подключение к сети Интернет, с помощью которого и будут настраиваться электронные журналы, и вноситься оценки. Идеальный вариант – в каждой аудитории компьютер с постоянным подключением к сети Интернет, каждый преподаватель владеет компьютером на уровне опытного пользователя, все оценки вносятся в электронный журнал непосредственно на занятиях по мере их выставления. Никаких особых требований к производительности, операционной системе и программному обеспечению компьютера не предъявляется. Учитывая сказанное, можно утверждать, что каждое ОУ, имеющее подключение к сети Интернет, технически готово к внедрению электронных журналов успеваемости.
Разделение работ
Важный аспект внедрения электронных журналов – разделение обязанностей. Технически, система должна позволить назначать пользователям на каждый журнал такие права:
- выставление оценок - дает возможность вносить оценки в соответствующий журнал; управление настройками журнала - дает возможность добавлять предметы, устанавливать систему оценивания; подпись - подтверждает достоверность оценок и делает их видимыми для посетителей сайта; управление пересдачами - позволяет вносить информацию о пересдачах; управление учащимися - позволяет настраивать параметры доступа к оценкам; управление оповещениями - делает доступной функцию отправки родителям email с информацией об успеваемости.
Кроме этого в системе есть администратор, для которого доступны все возможности системы. Он может делать общие для всех журналов настройки, управлять пользователями и их правами. Основные рекомендации по назначению прав могут быть такими. Администратором системы должен быть ответственный сотрудник, хорошо владеющий ПК. Ему необходимо разобраться с системой, создать журналы, сделать общие настройки, добавить пользователей и назначить им права. Это большая, но разовая работа и в дальнейшем функции администратора сведутся к восстановлению забытых паролей и помощи другим пользователям. Наиболее объемную часть текущей работы – перенос оценок из обычных журналов в электронный – в дальнейшем можно поручить старостам или отдельно назначенным, возможно по желанию, ученикам. Для этого им необходимо дать права «Выставление оценок» и «Управление настройками» на их журнал. Обычно, дети охотно и с интересом выполняют возложенную на них обязанность. Все введенные ими оценки имеют статус недействительных, пока не будут подписаны. Право подписи, конечно, должен иметь классный руководитель или представитель администрации. Подпись занимает немного времени, нужно просмотреть сводную ведомость, обратить внимание на тех, кто на «особом контроле» и сделать несколько кликов мышью. Отправка email - оповещений – ответственная, но быстрая операция. Ее могут выполнять классные руководители или представитель администрации, затрачивая 5-10 мин на одну массовую рассылку.
Политика доступа к оценкам
Перед началом использования электронных журналов, администрации учебного заведения необходимо определить политику доступа к оценкам. Возможны следующие варианты:
- «Отрытый доступ» – все оценки всех учащихся всегда доступны для просмотра любому посетителю сайта. Наиболее легкий в использовании и эффективный с точки зрения результата, вариант. «Закрытый доступ» – самый консервативный вариант. Для просмотра оценок учеников посетителям сайта необходимо знать код доступа, который должен задать оператор(администратор), имеющий соответствующее право. Необходимо учитывать дополнительную работу, связанную с генерацией кодов и передачей их родителям. «Определяется пользователем» – ученик самостоятельно решает, сделать доступ к своим оценкам открытым или требовать код доступа. Это наиболее демократичный вариант. «Определяется оператором» – в отличие от предыдущего варианта, решение о том, какой способ доступа к какому студенту использовать принимает администрация.
В любой момент политика доступа к оценкам может быть изменена.
Уровень оценки | Наименование и значение критериев эффективности внедрения ЭЖ | |||||
Техническая обеспеченность | Уровень ИКТ педагогов | Наличие сети в ОУ | Доступность сети Интернет | Вовлеченность родителей | ||
учащиеся | учителя | |||||
стремится к 1 | стремиться к mах | max=1 | max=1 | max=1 | ||
МАКСИМУМ | ||||||
СРЕДНЕЕ | ||||||
МИНИМУМ |
КРИТЕРИИ
оценки экспериментальной, инноваций работы.
1. Актуальность (критерий, определяющий потенциальную ценность работы).
2. Новизна (степень новизны, вносимой в существующую практику).
3. Теоретическая обоснованность используемых в работе концепций, идей и т. д.
4. Практическая значимость (реальный эффект, получаемый в результате внедрения данной разработки).
5. Затраты времени.
6. Объем финансовых затрат.
