Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основании Примерной программы основного общего образования по литературе для 5-11классов. Базовый уровень (авторы , ёв, , ) под редакцией . – М.: Просвещение, 2010.
Программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования и рассчитана на изучение литературы в 7 классе на базовом уровне в объёме 68 часов (2 часа в неделю).
Общая характеристика учебного предмета.
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик, и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника.
Основу содержания литературы как учебного предмета составляет чтение и текстуальное изучение художественных произведений. Рабочая программа включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе, примерной программой под редакцией .
Курс литературы ориентирован на совершенствование умения анализа и интерпретации художественного текста, предполагающего установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя; развитие способности формулировать и аргументировано отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения; воспитание у школьника активного отношения к действительности, к природе, ко всему окружающему миру, выявлению места художественной литературы в общественной жизни и культуре России.
Литература тесно связана с другими учебными предметами и, в первую очередь, с русским языком. Оба предмета формируют коммуникативные умения и навыки, лежащие в основе человеческой деятельности, мышления. Литература взаимодействует также с дисциплинами художественного цикла, историей и обществознанием.
Одна из составляющих литературного образования – литературное творчество обучающихся. Творческие работы различных жанров способствуют развитию аналитического и образного мышления школьника, в значительной мере формируя его общую культуру и социально-нравственные ориентиры.
Цели обучения: воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции, потребности в самостоятельном чтении, развитее устной и письменной речи обучающихся.
Задачи: развитие способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию; совершенствование умений анализа и интерпретации художественного текста; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности.
Овладение следующими общими учебными умениями и навыками является необходимым условием развития и социализации школьников :
-самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления. Оценки и классификации художественных образов;
- умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- самостоятельное выполнение различных творческих работ;
- умение устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развёрнутом виде;
- осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения;
- владение монологической и диалогической речью, выбор и использование выразительных средств языка;
- составление плана, тезиса, конспекта;
- подбор аргументов, формулирование выводов;
- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы;
- самостоятельная организация учебной деятельности.
Приоритетными методами в этом направлении являются:
-объяснительно-иллюстративный (беседа. Лекция, работа с учебником, таблицей);
- решение проблемных вопросов;
-частично-поисковый (комментированное чтение, словарная работа, элементы анализа лирического произведения, творческие задания, тестирование и т. д.)
- исследовательский
Календарно – тематическое планирование по литературе составлено в соответствии с программой по литературе для 5-11 классов под редакцией . (Авторы: (базовый уровень) , , и др. Допущено МО и науки РФ, 9-е издание Москва, «П», 2007 г), которая полностью соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта 1998 г и Федеральному базисному учебному плану 1998 г.
КТП рассчитано на 68 часов, что соответствует учебному плану и расписанию школы.
Преподавание предполагает использование УМК, в который входят вышеуказанная программа; учебник «Литература 7 класс. Учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Автор–составитель .
Рекомендовано Министерством образования РФ. Москва «Просвещение» 2007 г; а также следующие методические пособия:
- . Литература 7 класс. Методические советы. М. «П», 2004 г
- «Поурочное планирование по литературе. 7 класс. «Экзамен», Москва, 2003 г.
- , . Литература в 7 классе. Урок за уроком. «Русское слово», М., 2004 г.
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса соответствуют требованиям данной программы, (см. «Программа. Раздел «Требования к уровню подготовки учащихся 7 классов» с. 55-56.)
