Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Можгинского района «Пазяльский детский сад»
Конспект занятия по ФЭМП
в разновозрастной группе детского сада
Автор: ,
Воспитатель дошкольного учреждения
д. Пазял
2014 г.
Цель игры: обобщение пройденного материала, в игровой форме
Форма: игровая
Возраст: 4-6 лет
Задачи
Обучающие:
Закрепление знаний цифр, последовательности числовых значений.
Продолжать решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах +1; -1.
Уточнить представления детей о геометрический фигурах и способах их классификации по форме, по цвету и размеру.
Закреплять умение делить прямоугольник на 2 и 4 равные части, устанавливать отношение между целым и частью.
Закреплять умения правильно пользоваться знаками «больше», «меньше», «равно».
Закрепление представлений о времени, о днях недели.
Развивающие:
Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями или картой.
Формировать желание играть в игры математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь; развивать логическое мышление.
Воспитательные:
Воспитывать желание помогать друг другу.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.
Интеграция образовательных областей:
Физкультура «Ф», социализация «С», безопасность «Б», музыка «М», здоровье «З»,
Физкультура «Ф»
Упражнять в прыжках с продвижением вперёд по кочкам.
Продолжать учить влезать на гимнастическую стенку.
Упражнять в ползании на четвереньках через туннель.
Музыка «М»
Настроить детей на занятие.
Социализация «С»
Формирование гендерной принадлежности.
Поддерживать эмоциональный настрой.
Безопасность «Б»
Напомнить правила поведения на гимнастической стене.
Проявить бдительность, при прыжках по кочкам и переходя через мост.
Здоровье «З»
Развитие мелкой моторики рук.
Доставить детям радость и удовольствие.
Материалы: карта-схема запиской; коробка с запиской; карточки для игры «Какая цифра потерялась?»; цветки с разным количеством лепестков, среди них цветок с 7 лепестками; тоннель из обручей; 3 игрушечных черепах; «волшебный» мешок; геометрические фигуры; картина с геометрическими фигурами ; карточки для составления задач; маска-голова льва ; задачи - шутки; бусы с изображением цифр от 1до 10; сундучок с книжками и конфетами; вырезанные тучки и солнышко; подзорная труба; лесенка; грам – запись; пираты на фланелеграфе; Баба Яга ; исскуственное дерево; картонные листья: берёзовые, кленовые, карандаши.
Ход: Ребята под музыку входят в спортивный зал.
Воспитатель:
Я, недавно перебирала старые вещи на бабушкином чердаке и нашла карту (показывает). Это необычная карта: на ней указан путь к острову, на котором спрятано сокровище. У вас сейчас какое –либо желание не появилось?
-Не хотите ли дети отыскать? Что там может быть спрятано?
Дети: Золотые монеты, драгоценные камни, разные красивые изделия. (Приглашаю всех в путешествие к Острову Сокровищ, который находиться в экзотической стране)
-Что нам необходимо с собой взять?
- В пути нужно сверять свой маршрут с картой. А ещё в дороге пригодится подзорная труба, чтобы исследовать то, что нас ждёт впереди, ведь путешествие будет нелёгким, многое может случиться. Перед тем, как отправиться в дорогу, давайте мы с вами сделаем самомассаж (массаж лица), чтобы быть здоровыми, сильными, умными.
Ф\М
Хомка - хомка - хомячок
Полосатенький бочок
Хомка рано встаёт,
Ушки моет, носик трёт
Глазки свои хомка трёт
Поморгает раз-два-три
Вдох и выдох. Посмотри-
Далеко ручей бежит
На носу комар пищит
Смотрит хомка выше, ниже
Вправо, влево, дальше, ближе
Осмотрел он всё кругом
Прыг! И в норочку бегом.
Молодцы. Теперь пора отправиться в путь за сокровищами, который охраняет лев. Мне кажется, мы что-то забыли.
Нужно пересчитать всех участников экспедиции, чтобы никто не потерялся (кто – нибудь из детей пересчитывает остальных).
Как преодолеть болото
Следуя нарисованным на полу стрелочкам, дети подходят к окну и находят коробку. В коробочке лежит записка: «Болото можно пройти по кочкам, отмеченным цифрами. Найдите все цифры по порядку». (Действительно на карте изображена трясина.) Дети по очереди переходят болото по кочкам – прыгают в кружки, придерживаясь правильного порядка цифр. Мальчики помогайте девочкам. Нужно быть точным, чтобы не увязнуть в трясине. Но вот болото осталось позади.
Тоннель, охраняемый львом
На карте указано, что путешественникам необходимо пройти сквозь тоннель, но вход в него преграждает страшный лев (маска-голова льва) Как же быть? Нужно поискать следующую подсказку. Давайте посмотрим карту. На карте изображен цветок с цифрой 7. Это значит, что надо отыскать цветок с семью лепестками (дети выбирают его среди других цветков с разным количеством лепестков). На лепестках – семицветика написано: «Разыщите потерянные цифры, и он уйдёт». Дети называют потерявшиеся цифры, и называют. «Лев удаляется», а ребята проползают через тоннель.
Встреча с черепахами
На панцире одной черепахи написано «Внимание! Впереди препятствие!» (дети смотрят по очереди подзорную трубу)
Надо разделить предмет на 2 и 4 части. Сегодня мы будем не только делить предметы на 2 и 4 равные части, но и сравнивать.
Воспитатель: Оказывается, впереди глубокое озеро. Мы должны пройти через мост, и перейти на другой берег. Кто у нас самый сильный, смелый?
Встреча с пиратами
Ребята давайте посмотрим карту, исследуем, что нас ждёт впереди. Впереди пираты. Они не хотят пропустить путешественников и ставят им условие: пройти можно будет после того, как все правильно назовут геометрические фигуры, которые лежат в мешке. Причём определить и назвать фигуры нужно, не вынимая их из мешка, исследуя только с помощью пальцев (проводится игра).
Воспитатель: Теперь немного отдохнём, сядем – а я, загадаю загадку.
Логические задачи (отдых на полу, звучит тихая музыка)
У собаки Микки родились котята: два рыжих и один чёрный? Сколько всего котят родилось у Микки? (У собаки не могут родиться котята)
Сегодня среда, а завтра - четверг
На груше росло десять груш, а на иве на две груши меньше? Сколько груш росло на иве? (На иве груши не растут)
Кто быстрее летает: муравей или кузнечик? ( Эти насекомые не летают)
После субботы идёт понедельник
Весна наступает после лета
Что едят крокодилы на Северном полюсе?(Крокодилы не живут на Северном полюсе)
Одуванчик распустился,
Проросла трава.
Это значит, к нам пришла
Матушка-Зима? (Весна)
Когда мы встречаем Новый год?
Весной мы готовим сено?
Какой день идёт за субботой?
Заботливые пчёлки
В улей мёд приносят.
Это значит, началась
Золотая…Осень? (Зима)
Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»
Дружат в нашей группе, девочки и мальчики.
С вами мы подружимся, маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5. Начинай считать опять.
1, 2, 3, 4, 5. Мы закончили считать.
Бусы Бабы Яги
Вдруг раздаётся тревожная музыка, вбегает Баба Яга (помощник воспитателя). Она возмущается тем, что нарушен её покой и пытается напугать ребят. Дети приносят свои извинения и собираются двигаться дальше, к острову, который уже виднеется вдали. Но Баба Яга не пускает их: «Ещё чего! Недавно тут пронесся мой старый знакомый Змей Горыныч. Ох, и наделал он лиха! Я так испугалась, что растеряла свои бусы. А я в них была такой красивой! Вас много, вы такие сообразительные, шустрые. Думаю, что вы, быстро найдёте в траве мои бусинки…..». Дети ищут на полу шарики с цифрами, и нанизывают их на тонкую проволоку с учётом последовательного порядка цифр. Девочки собирают жёлтые бусинки, а мальчики коричневые. Баба Яга продолжает: «А ещё этот злой шутник стряхнул с моего любимого дерева все листочки. Листочки - то не простые, а волшебные. Чтобы они снова приросли к веткам, нужно вычислить результаты заданий, которые на них написаны. (Дети карандашами дописывают ответы на листочках и вешают их на ветки). Довольная Баба Яга хвалит ребят, зовёт своего верного Льва (даёт игрушку), чтобы он показал дорогу на остров.
Сокровище найдено!
Дети подходят к лестнице – лиане. Она-то и поможет перебраться на остров. Дети поднимаются по лестнице, переступают влево, попадают на остров, ищут и находят сундук.
Воспитатель: Вы настоящие путешественники, отыскали настоящее сокровище, это здорово. Кто хочет открыть? Но, увы, сундук не открывается. Наверное, мы что - то пропустили.
Игра «Четвёртый лишний?»
Итог: Кому сегодняшнее занятие понравилось, возьмите из сундука солнышко, а кому не понравилось - тучу.
Тут лежат книги, которые посмотрите в группе. Ведь незря говорят, что книга молчит, но уму – разуму учит. Кроме книг в сундуке лежат конфеты для смелых и отважных путешественников.
Приложение
