Результаты среза знаний по русскому языку 11 кл.
ОУ | Результаты пробного экзамена | Учителя | Средний балл по школе | Min балл по школе | Max балл по школе |
МОУ «СОШ р. п.Духовницкое» | 31 чел «5» - 2 «4» - 17 «3» - 10 «2» - 2 61% качество знаний 94%успеваемость | I(2007) I (2008) | 25 | 16 | 36 |
МОУ «СОШ с. Берёзовая Лука» | 7 чел «4» - 4 «3» - 2 «2» - 1 57% качество знаний 86%успеваемость | выс(2008) | 24 | 15 | 29 |
МОУ «СОШ с. Горяйновка» | 3 чел «5» - 1 «3» - 1 «2» - 1 33% качество знаний 66 %успеваемость |
1 (2009) | 22 | 10 | 35 |
МОУ «СОШ с. Дмитриевка» | 8 чел «4» - 4 «2» - 1 80% качество знаний 80%успеваемость | А. 2 (2008) | 26 | 11 | 32 |
МОУ «СОШ с. Липовка» | 1чел «2» - 1 0% качество знаний 0%успеваемость | 10 | 10 | 10 | |
МОУ «СОШ с. Ново-Захаркино» | 7 чел «4» - 2 «3» - 5 «2» - 29% качество знаний 100%успеваемость |
1 (2009) | 20 | 14 | 29 |
МОУ «СОШ с. Теликовка» | 6 чел «4» - 6 100% качество знаний 100%успеваемость | I (2010) | 27 | 23 | 31 |
МОУ «СОШ с. Брыковка» | 1 чел «4» - 1 100% качество знаний 100%успеваемость |
2 (2008) | 25 | 25 | 25 |
МОУ «СОШ с. Полеводинское» | 2 чел «4» - 1 «2» - 1 50% качество знаний 50%успеваемость |
1 (2007) | 56 | 32 | 79 |
ИТОГО: | 63 чел «5» - 3 «4» - 35 «3» - 18 «2» - 7 61% качество знаний 98%успеваемость |
Сводная ведомость.
№ п/п | Предмет | Всего сдавали | «5» | «4» | «3» | «2» | Средний балл | Число, получивших maх балл | % соотв. |
|
| ||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||||||||
1. | Русский язык | 63 | 3 | 4,8 | 35 | 56 | 18 | 29 | 7 | 1,1 | 26 | 3 | 58 | 0 | 41 |
Результаты выполнения заданий части А работы
Типичные ошибки –
А1. Орфоэпия - 30-40%
А2. Лексическая сочетаемость-20-30%
А3. Паронимы - 50-60%
А4. Продолжение предложения с деепричастным оборотом-20-30%
А5.Предложение с грамматической ошибкой - 60-75%
А6. Какое предложение должно быть первым в тексте - 30-40%
А8. Грамматическая основа в указанном предложении - 20-30%
А9. Характеристика предложения - 70-75%
А10. Морфологическая характеристика указанного слова - 50-60%
А11. Лексическое значение слова - 30-40%
А12. НН в суффиксах прилагательных, причастий - 30-40%
А13. Безударная гласная в корне слова - 20-30%
А14. Орфограмма в приставках - 20-30%
А15.Гласная в окончаниях глагола - 50-60%
А16.Гласная в суффиксах глагола, причастия - 40-60%
А17.Написание частицы не-ни - 60-75%
А19.Объяснение пунктуации в предложении-40-50%
А20.Знаки препинания при деепричастном, причастном оборотах - 20-30%
А21.Знаки препинания при вводных словах - 20-30%
А22.Постановка запятых в предложении - 75-80%
А23.Объяснении пунктуации в предложении-30%
А24.Знаки препинания в СПП - 30%
А25Знаки препинания на стыке сочинительного и подчинительного союзов - 80-90%
А26.Замена придаточной части СПП причастным оборотом - 65-75%
А27.Нахождение главной информации, содержащейся в тексте-50-60%
А28.Работа на тексте-20%
А30.Работа на тексте-20%
Основные затруднения проявляются и в нахождении синтаксической ошибки в сложноподчиненных предложениях. Недостаточно усвоены нормы согласования подлежащего и сказуемого, а также нормы построения сложноподчиненного предложения. Пунктуация в предложениях с вводными конструкциями, в предложениях с однородными членами.
Результаты выполнения заданий части В работы, типичные ошибки
Типичные ошибки –
В1.Словообразование-60-65%
В2.Выписать указанную часть речи-70-75%
В3.Способы подчинительной связи - 50-60%
В4.Односоставные предложения-40- 50%
В5.Обособленные члены предложения-75-80%
В6.СПП-70 – 75%
В7.Средства связи предложений в тексте-40-45%
В8.Языковые особенности текста-50-55%
Причины ошибок – неумение интерпретировать информацию прочитанного текста, использовать информацию, содержащуюся в тексте, в качестве аргумента, проводить морфемный и словообразовательный анализ слова, определять лексический разряд слова, определять принадлежность предложения к определенной синтаксической модели.
Руководитель РМО учителей русского языка и литературы: / /
