Кафедра гуманитарного образования

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Заведующая кафедрой - , к. п.н.,

Категории слушателей: учителя литературы, истории, обществознания, экономики, изобразительного искусства, музыки, мировой художественной культуры, ведущие школьный курс православной культуры, музыкальные руководители ДОУ, заведующие библиотеками образовательных учреждений.

№	Категория слушателей, куратор	Проблематика	Краткая аннотация	Сроки проведения	Форма обучения
Часов (ауд)	Слуша телей
1	Учителя истории	Реализация современных подходов к уроку истории	Современные подходы в обучении: деятельностный, компетентностный, интегративный, аксиологический, технологический. Психолого-педагогические основы современных подходов в обучении. Конструирование урока с позиций современных подходов. Современные концепции исторического развития как основа обновления содержания современного исторического образования. Сравнительный анализ современных УМК по истории. Оценивание образовательных достижений учащихся при реализации современных подходов в обучении. ЕГЭ как средство контроля знаний, система подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию. Воспитательный потенциал уроков истории. Распространение опыта учителей - победителей конкурса ПНПО. Реализация программы «Омское Прииртышье». История, культура и природа Омского Прииртышья. Итоговая аттестация: контрольная работа Факультатив	12.01-23.01 I поток 24.02-07.03 II поток	С отрывом от работы	72 (60 ауд) 72 (60 ауд)	2+2 Розовская ООШ; Цветочинская СОШ Хлебодаровская СОШ;
2	Учителя обществознания	Обучение обществознанию в профильной школе	Концепция профилизации старшей школы. Сравнительный анализ современных УМК по обществознанию. Современные цели и отбор содержания обучения обществознанию в профильной школе. Специфика средств, форм, приемов и методов обучения обществознанию по восхождению от основной школы к старшей на основе их преемственности и психологической готовности учащихся. Воспитательный потенциал предметов социально-гуманитарного цикла. Реализация программы «Омское Прииртышье» - модуль «Политика и общество». Проектирование образовательного процесса на основе современных педагогических технологий. Система подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию. Экспертиза профессиональной и коммуникативной компетентности учителя. Распространение опыта учителей победителей конкурса ПНПО. История, культура и природа Омского Прииртышья. Итоговая аттестация: контрольная работа Факультатив	10.03-20.03 I поток 05.10-16.11 II поток	С отрывом от работы	72 (60 ауд) 72 (60 ауд)	1 МОУ РПГ № 1
8	Учителя изобразительного искусства, не имеющие специального образования	Содержание и методика обучения ИЗО в школе	Нормативно-правовое обеспечение деятельности учителя ИЗО в современных условиях. Психолого-педагогическая компетентность современного учителя. Цели, содержание и методика обучения изобразительному искусству. Учебно-методическое и дидактическое обеспечение преподавания ИЗО в школе. Конструирование урока изобразительного искусства. Современные подходы к оцениванию образовательных достижений учащихся по ИЗО. Распространение опыта учителей - победителей конкурса ПНПО. Художественный практикум. Курсы по выбору: «Оригинальная печатная графика», «Художественная роспись». История, культура и природа Омского Прииртышья. Итоговая аттестация: контрольная работа Факультатив	16.11 – 27.11	С отрывом от работы	72 (60 ауд)	1 Розовская СОШ
12	Заведующие библиотеками сельских школ	Проектирование программы развития школьной библиотеки	Психолого-педагогическая компетентность заведующего библиотекой. Сущность педагогического (социального) проектирования. Концепция развития школьной библиотеки. Проблемно-ориентированный анализ деятельности библиотеки. Проектирование развития школьной библиотеки. Организация и управление реализацией проекта развития библиотеки. Информационная и коммуникативная культура работника библиотеки. Оформление школьной библиотеки. Итоговая аттестация: контрольная работа Факультатив	21.09 - 02.10	С отрывом от работы	72 (60 ауд)	2 Цветочинская СОШ; Хлебодаровская СОШ