9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература
1. Андреев, : учеб. пособие/ , . - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.
2. Красников, А. С. Структура, свойства и лазерное разрушение стеклокристаллических материалов и керамики/ , ; НИИ механики Моск. гос. ун-та им. , Рязан. гос. ун-т им. . - Москва: Светоч Плюс, 20с.
3. Андреев, : учебное пособие / , , ; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с. Режим доступа : http://*****/ebook/book/55/.
9.2. Дополнительная литература
1. Физико-химический анализ составов 2SrS: 1Ln2S3: 1Ag2-xS (Ln = La, Nd, Dy, Er, Lu)/ [и др.]. - (Химия) //Вестник Тюменского государственного университета № 5. - С. 56-64.
2. Кертман, А. В. Сульфидные и фторсульфидные ИК-материалы, фазовые диаграммы, структура и свойства сульфидных соединений галлия, индия, лантанидов [Электронный ресурс]: автореф. дис. ... д-ра хим. наук : 02.00.04 : защищена 03.12.2010/ ; науч. конс. ; Тюм. гос. ун-т, Каф. неорган. и физ. химии. - Защищена 03.12.2010. - Электрон. текстовые дан.. - Тюмень, 2010. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публ.. - Режим доступа : http://*****/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/3163.pdf
3. Разумкова, И. А. Термодинамико-топологический анализ систем Sc2S3 - Ln2S3 (Ln = La - Lu) и Sc2S3 - AxSy (A = Ti4+, Cr3+, Mn2+, Ni2+, Cu+), структуры и характеристики фаз: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04/ ; науч. рук. ; ГОУ ВПО Тюм. гос. ун-т, каф. неорганической и физической химии. - Тюмень, 2009. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публикации-Режим доступа:
http://*****/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/2352.pdf
4. Монина, диаграммы систем MnS - Ln2S3 (Ln = La - Lu), термохимические характеристики фазовых превращений [Электронный ресурс]: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т, Каф. неорган. и физ. химии. - Электрон. текстовые дан.. - Тюмень, 2010. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публ.. - Режим доступа : http://*****/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/2752.pdf
5. Русейкина, А. В. Структура соединений EuLnCuS3 (Ln=La-Nd, Sm), фазовые диаграммы систем Cu2S-EuS, EuS-Ln2S3, EuS-Ln2S3-Cu2S (Ln=La, Nd, Gd), термохимические характеристики фазовых превращений: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04 : защищена 07.12.2011/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 07.12.2011. - Тюмень, 20с.; 20 см. - Режим доступа :
http://*****/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/3647.pdf
9.3. Программное обеспечение
PDWin 4.0 – специализированный программный комплекс для обработки результатов рентгеновского дифракционного анализа. Включает в себя ряд программ необходимые для расшифровки полученных экспериментальных данных, и позволяют определить качественный состав пробы образца, структуру и кристаллохимические характеристики фаз.
POWDER 2.0 – программа для прецизионного вычисления параметров элементарной ячейки.
JCPDS (PDF) – рентгенометрическая картотека, содержит информацию о структуре, кристаллохимических характеристиках веществ.
SETSOFT 2000 – программный комплекс для обработки данных дифференциально-термического анализа.
Edstate 2 D, Edstate 3 D – программа для графического построения фазовых диаграмм двух - и трехкомпонентных систем.
Edstate Т - программа для графического построения трансформации фазовых диаграмм двухкомпонентных систем.
10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ПК с проектором | Используется преподавателем для демонстрации учебного материала, возможностей программных комплекса для обработки экспериментальных данных |
Компьютерный класс (учебная аудитория с наличием не менее 5-6 ПК) | Используется для проведения лекционных занятий, для организации СРС, для выполнения интерактивных и контрольных заданий |
Лаборатория | Оборудование для проведения ФХА: установки для термического анализа, дифрактометр, оптические микроскопы с фото-, видеокамерой для проецирования изображения на компьютер, микротвердомер, муфельные печи, лабораторная посуда, кварцевые сосуды, термопары. |
Приложение 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ПО дисциплинЕ
«Методы физико-химического анализа»
(напрАвление 020100.68 – ХИМИЯ)
Общекультурные компетенции
ü ОК-6
Понимание принципов работы и умение работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: оборудование, на котором можно провести исследование кристаллических объектов.
Уметь: получать результаты исследования и проводить их обработку без использования специализированных компьютерных программ.
Владеть: основами пробоподготовки для проведения исследования кристаллических объектов.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: принципы работы научного оборудования, которое применяется при исследовании твердых тел.
Уметь: проводить обработку результатов исследования, используя специальное программное обеспечение.
Владеть: методиками проведения анализа кристаллических объектов.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: причины и возможные методы устранения возникающих неисправностей.
Уметь: самостоятельно оценить возможность применения методик анализа и использования оборудования для достижения необходимой цели при изучении кристаллических объектов. Самостоятельно, с помощью специализированных компьютерных программ, проводить анализ полученных результатов.
Владеть: навыками проведения самостоятельных исследований на высокоточном научном оборудовании: дифрактометрах, рентгенофлуоресцентном анализаторе, высокотемпературных установках термического анализа.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- практические занятия;
- самостоятельная работа;
- подготовка рефератов и устных сообщений.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- устные опросы на практических занятиях;
- выступление с докладами;
Профессиональные компетенции в научно-исследовательской деятельности
ü ПК-1
Наличие представлений о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие).
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные методы физико-химического анализа, применяемые для исследования области химии твердого тела.
Уметь: формулировать основные цели и задачи физико-химического анализа.
Владеть: навыками работы с литературными источниками, Интернет-ресурсами при изучении вопроса о современном состоянии физико-химического анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: возможности классических методов физико-химического анализа при исследовании в области химии твердого тела.
Уметь: правильно выбирать методы анализа при исследовании кристаллических объектов.
Владеть: навыками разделения методов изучения кристаллических объектов на теоретические и экспериментальные.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: актуальные направления исследований в области химии твердого тела.
Уметь: выделять из общего массива методов изучения твердых тел актуальные и современные методы и технологии изучения кристаллических объектов.
Владеть: методиками синтеза, проводящимися в области химии твердого тела (методы прямого и косвенного синтеза); методиками проведения физико-химического анализа при высоких температурах, при работе с вакуумом, при работе на установках индукционного нагрева.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лекции;
- практические занятия;
- индивидуальные консультации по дисциплине;
- самостоятельная работа;
- подготовка устных сообщений.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- устные опросы на практических занятиях;
- выступление с докладами;
- контрольные работы.
ü ПК-3
Владение теорией и навыками практической работы в избранной области химии (в соответствии с темой магистерской диссертации).
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: актуальность тематики магистерской диссертации
Уметь: при работе с литературными данными выделять теоретическую основу методов физико-химического анализа, которая может использоваться для объяснения полученных результатов при выполнении экспериментальной части магистерской диссертации.
Владеть: навыками экспериментальной работы в области химии твердого тела, например, твердофазный синтез, работа с газами, находящимися под давлением, пробоподготовка образцов к методам физико-химического анализа, которые используются при выполнении магистерской диссертации.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: теоретические основы методов физико-химического анализа, которые использовались при выполнении магистерской диссертации. Возможности и ограничения методов при исследовании.
Уметь: сформулировать цель и задачи магистерской диссертации в свете теоретического и экспериментального развития изучаемого направления. Уметь представлять данные эксперимента.
Владеть: методикой проведения микроструктурного, дюрометрического, рентгенофазового, термического и др. методов физико-химического анализа, которые использовались при выполнении магистерской диссертации.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: соответствие теоретических аспектов методов физико-химического анализа с целью и задачами исследования объектов.
Уметь: теоретически обосновать полученные результаты методов физико-химического анализа, проводить их критическую оценку, выявлять недостатки метода и формулировать способы их устранения применительно к изучаемым объектам при выполнении магистерской диссертации.
Владеть: навыками самостоятельной работы на оборудовании для проведения физико-химического анализа (установки термического, рентгенофазового, рентгенофлуоресцентного анализа, лабораторное оборудование для проведения микроструктурного, дюрометрического анализа и определения электропроводности кристаллических объектов исследования). Владение навыками самостоятельного подбора условий съёмки термограмм, дифрактограмм в зависимости от решаемых вопросов при проведении исследования.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лекции;
- практические занятия;
- индивидуальные консультации по дисциплине;
- самостоятельная работа;
- подготовка устных сообщений и рефератов по теме магистерских исследований.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- подготовка критического анализа литературных данных по тематике магистерского исследования;
- устные опросы, тесты на практических занятиях;
- выступление с докладами по тематике магистерского исследования.
ü ПК-4
Умение анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой научным руководителем теме и самостоятельно составлять план исследования.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основную литературу по физико-химическому анализу. Основные источники получения литературных данных по физико-химическому анализу.
Уметь: из литературных источников вычленять главные моменты, которые касаются методик проведения физико-химического анализа.
Владеть: начальными навыками в формулировке тематики научного исследования по результатам первичного анализа литературных данных в области физико-химического анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: современную литературу по методам физико-химического анализа.
Уметь: выделять из научного пласта исследований методами физико-химического анализа объекты, которые представляют интерес как с практической, так и с фундаментальной стороны, но не достаточно изученные определенными методами физико-химического анализа.
Владеть: приемами сопоставления литературных данных в области исследования кристаллических объектов методами физико-химического анализа с непосредственными научными объектами по тематике работы.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: основные научные школы (российские и иностранные), занимающиеся исследованием в области физико-химического анализа, ведущие научно-исследовательские институты, работающие в данной области исследований.
Уметь: самостоятельно выбирать траекторию исследования кристаллических веществ и изучения конденсированных систем методами физико-химического анализа
Владеть: навыками самостоятельного анализа иностранной научной литературы по возможностям и практическому применению методов физико-химического анализа
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- самостоятельная работа;
- индивидуальные консультации по дисциплине;
- подготовка устных сообщений и рефератов по теме магистерских исследований.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- подготовка критического анализа литературных данных по тематике магистерского исследования;
- устные опросы, тесты на практических занятиях;
- выступление с докладами по тематике магистерского исследования.
ü ПК-5
Способность анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: преимущества и недостатки методов физико-химического анализа
Уметь: анализировать микроструктуру образцов, формулирование основного вывода по изучению микроструктуры.
Владеть: начальными навыками получения результатов при использовании на практике методов термического, микроструктурного, дюрометрического, рентгенофазового анализа при изучении кристаллических объектов
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: какие результаты можно получить при проведении физико-химического анализа кристаллических образцов. Знать специфику комплексного подхода при изучении фазовых равновесий конденсированных систем.
Уметь: формулировать основные выводы по результатам анализов.
Владеть: основными навыками построения зависимостей «состав-свойство», обработки данных термического и рентгенофазового анализов.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: способы возможного усовершенствования методической части используемых стандартных методик анализа (пробоподготовка образцов для анализа, режим съёмки термограмм и дифрактограмм, критерии их экспериментальной обработки при использовании специализированных компьютерных программ)
Уметь: грамотно сопоставлять результаты различных методов физико-химического анализа, формулировать дополнительные выводы по результатам анализов.
Владеть: устойчивыми навыками анализа полученных результатов рентгенофазового, термического, микроструктурного, дюрометрического и др. методов физико-химического анализа при описании характера фазовых равновесий в конденсированных системах, процессах протекающих при твердофазных синтезах, при изучении кристаллических объектов, при получении сложных соединений. Владеть навыками по формулировке дальнейшей траектории экспериментального изучения объектов методами физико-химического анализа.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- практические занятия;
- индивидуальные консультации по дисциплине;
- подготовка устных сообщений по теме магистерских исследований.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- устные опросы на практических занятиях;
- выступление с докладами (в том числе по тематике магистерского исследования).
ü ПК-6
Наличие опыта профессионального участия в научных дискуссиях.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные правила ведения научной дискуссии
Уметь: высказывать свою точку зрения и участвовать в диалоге (студент-студент, студент-преподаватель), посвященном применению методов физико-химического анализа в области химии твердого тела
Владеть: начальными навыками применения профессионального химического языка, используя в устной речи терминологию физико-химического анализа
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: «ключевые моменты» исследования объектов методами физико-химического анализа.
Уметь: работать в коллективе; уметь грамотно и четко предлагать пути исследования объектов методами физико-химического анализа.
Владеть: владеть навыками участия в многосторонней научной беседе, используя в устной речи терминологию физико-химического анализа.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: научную новизну, актуальность, практическую значимость проведенного исследования и аргументировано доказать свою точку зрения, используя терминологию физико-химического анализа
Уметь: доказывать использование выбранной траектории исследования объектов методами физико-химического анализа.
Владеть: устойчивыми навыками профессионального химического языка.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лекции;
- практические занятия;
- самостоятельная работа;
- круглые столы со специалистами в области физико-химического анализа (выпускники прошлых лет, преподаватели и сотрудники кафедры, специализирующиеся в области химии твердого тела);
- подготовка устных сообщений.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- выступление с докладами;
- участие в дискуссиях, ответы на вопросы, вопросы к докладчикам
- подготовка краткого анализа по выступлениям докладчиков.
ü ПК-7
умением представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати).
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные требования к стендовым/устным докладам при представлении полученных научных результатов при исследовании твердого тела и конденсированных систем с использованием методов физико-химического анализа
Уметь: выделять главные результаты при подготовке к стендовым/устным докладам.
Владеть: навыками устной и письменной речи при представлении полученных результатов методов физико-химического анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: основные конференции по тематике физико-химического анализа твердых тел и конденсированных систем. Знать требования к тезисам конференций.
Уметь: формулировать цель, задачи исследования, основные выводы по результатам проведения физико-химического анализа при подготовке отчета/ доклада.
Владеть: навыками самостоятельной подготовки устного/стендового доклада, а также тезисов по результатам проведения физико-химического анализа.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: основные зарубежные журналы, в которых публикуются статьи, связанные с темой изучения твердых тел, конденсированных систем. Правила представления результатов исследования при публикации в иностранных журналах.
Уметь: грамотно и четко отвечать на вопросы при выступлении с устными сообщениями на конференциях различного уровня.
Владеть: навыками делового письма при общении (например, посредством электронной почты) с редакциями химических журналов (в т. ч. и с иностранными).
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- самостоятельная работа;
- подготовка устных сообщений, рефератов, стендовых докладов
- индивидуальные консультации по дисциплине;
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- выступление с устными/стендовыми докладами (в том числе на апрельской студенческой конференции);
- устные опросы на практических занятиях.
Профессиональные компетенции в организационно-управленческой деятельности
ü ПК-10
Способность определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: достоинства и недостатки методов физико-химического анализа
Уметь: работать в коллективе, определять общие и частные задачи для участников проекта, планировать этапы решения задач.
Владеть: начальными навыками по формулировке основных проблем, которые могут возникнуть перед исследователем при проведении физико-химического анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: возможные затруднения и пути решения возникающих проблем при работе на оборудовании для проведения физико-химического анализа (микроскопы, микротвердомеры, термопары, источники индукционного нагрева, дифрактометры, установки термического анализа, муфельные печи и др.)
Уметь: самостоятельно (при консультационной поддержке) выбрать исполнителя для выполнения определенного вида анализа (или пробоподготовки к анализу), входящего в комплекс методов физико-химического анализа; умение обосновать сделанный выбор.
Владеть: навыками сотрудничества, взаимопомощи, обоснованной критики, совместного решения поставленных задач при исследовании объектов методами физико-химического анализа
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: порядок анализа проблемной ситуации, возникшей при обсуждении полученных результатов, знать какими дополнительными методами физико-химического анализа может быть решена возникшая проблема при исследовании.
Уметь: самостоятельно разрабатывать траекторию исследования объектов с использованием методов физико-химического анализа; выделять из общего массива выполненных задач исследования проблемные вопросы проекта, проводить самостоятельный анализ выявленной проблемы и самостоятельно разрабатывать стратегию решения проблемы; привлекать дополнительные методы физико-химического анализа (или другие методики) для устранения недостатков исследования.
Владеть: устойчивыми организационными, профессиональными навыками при решении вопросов, связанных с возникшими проблемами при работе оборудования для проведения физико-химического анализа. Владеть навыками несложного ремонта лабораторного оборудования, которое не требует специальной подготовки и квалификации.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- устные опросы на практических занятиях;
- индивидуальные консультации по дисциплине;
- творческие коллективные и индивидуальные задания;
- самостоятельная работа.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- устные опросы на практических занятиях;
- выступление с докладами.
Подготовлено:
к. х.н., доцент _______________________________
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
неорганической и физической химии
(протокол № ___ от __ _______ 2013 г.) _______________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
