Рейтинг-план

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)

Факультет педагогики и психологии

Кафедра психологии образования

Рейтинг-план

по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»

учебный год, семестр 2

Направление подготовки … – Педагогика и психология

Квалификация «Преподаватель психологии»

очная форма обучения

БАЗОВая часть рейтинговой системы
Виды контроля	Тема / форма аттестационной работы	Мин. кол-во баллов	Макс. кол-во баллов
Контроль посещаемости занятий		13	22
Посещение лекционных занятий	6	11
Посещение практических занятий	7	11
Текущий контроль работы на семинарских и практических занятиях		22	44
	Тема 1. Алгоритм разработки программы активного социально-психологического обучения. Компетенции педагога (психолога-тренера), использующего МАСПО 07.02.2014	2	4
	Тема 2. Компетенции психолога-тренера: вовлечение в активность всех участников обучения. 14.02.2014	2	4
	Тема 3. Компетенции психолога-тренера: управление состоянием участников. 21.02.2014	2	4
	Тема 4. Компетенции психолога-тренера: ведение групповой дискуссии. 28.02.2014	2	4
	Тема 5. Компетенции психолога-тренера: работа с трудными участниками группы 07.03.2014	2	4
	Тема 6. Психолого-методический анализ тренинга. 14.03.2014	2	4
	Тема 7. Компетенции психолога-тренера: закономерности формирования навыка в активном обучении. 21.03.2014	2	4
	Тема 8. Компетенции психолога-тренера: разрешение конфликтов участников группы и с участниками группы. 28.03.2014	2	4
	Тема 9. Компетенции психолога-тренера: методические приемы решения психологических проблем 04.04.2014	2	4
	Тема 10. Компетенции психолога-тренера: творческое мышление. 11.04.2014	2	4
	Тема 11. Супервизия деятельности психолога-тренера 18.04.2014	2	4
		2	4
Рубежный контроль		7	20
Выполнение проектной методической разработки	7	20
		2	4
Промежуточная аттестация		8	14
Экзамен	8	14
Итого		50	100
К промежуточной аттестации (экзамену) не допускаются студенты, набравшие в течение семестра менее 45 баллов
Подготовка проекта развивающей программы в активных методах обучения является обязательным условием получения итоговой рейтинговой оценки за семестр не зависимо от количества накопленных баллов
Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов

Расчет итоговой рейтинговой оценки
до 49 баллов	«неудовлетворительно»
от 50 до 64 баллов	«удовлетворительно»
от 65 до 84 балов	«хорошо»
от 85 до 100 баллов	«отлично»

дополнительная часть
№ задания и форма аттестационной работы	Тема	Мин. кол-во баллов	Макс. кол-во баллов
Творческое задание	Разработка плана-конспекта одного тренингового занятия (от 1,5 часа до 4 часов).	1	10
Творческое задание	Разработка авторского упражнения (ролевой игры) и модификация существующего тренингового упражнения	1	10
Демонстрация компетентности	Проведение одного занятия в технологии активного обучения	1	10
Кейс	Анализ содержания или плана-конспекта тренинговой программы	1	10

Критерии оценки видов работ.

1.  Посещение лекционных и практических занятий: присутствие – 1 балл, отсутствие – 0 баллов.

2.  Выступление на практических занятиях, активное участие в обсуждении, заданиях (0-3 балла): молчаливое присутствие – 0 баллов, периодическая недостаточно содержательная активность – 1 балл, активное содержательное участие в обсуждении проблем – 3 балла.

3.  Выполнение творческих заданий (методических разработок) для самостоятельной работы – баллы назначаются в зависимости от их сложности – от 1 до 6 баллов; за сданное вовремя задание добавляется 1 балл. За выполненное задание (методическая разработка), в котором доля авторского материала менее 30% назначается штраф – 3 балла.

Автор: , к. пс. н., доцент кафедры психологии образования МПГУ________________

Утверждено на заседании кафедры психологии образования от 6 февраля 2014г.

Протокол №7.

Заведующий кафедры _________________________