Платформа http://***** - общая платформа сбора данных с уровня образовательных организаций

Предлагаем рекомендовать использовать информационную платформу http://***** как общую платформу сбора данных с уровня образовательных организаций дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования.

Преимущества информационной платформы http://*****:

1)  формирование единой базы образовательных организаций (дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования) на основе общероссийских классификаторов и в зависимости от видов деятельности;

2)  оформление исходной базы первичных показателей дошкольному, общему, дополнительному и профессиональному образованию, призванной удовлетворить все запросы и сократить отчетность;

3)  оперативность получаемой информации, возможность принимать управленческие решения в на момент «здесь и сейчас;

4)  автоматизированная агрегация итоговых данных, создание форм отчетности, сложных инструментов аналитики (рейтинги, кластеризация) на муниципальном, региональном, федеральном уровнях, в том числе и с помощью инструментов инфографики;

5)  создание интерактивной образовательной карты Российской Федерации (интерактивной карты организаций, например: http://www. *****/);

6)  наличие возможности организации автоматизированных шлюзов данных;

7)  доступ к архивам данных, собранных в системе ***** с 2г. по субъекту РФ;

8)  наличие института операторов в области аналитики данных и инновационных мониторинговых инструментов (Общественная организация «Сообщество операторов мониторинга»).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Риски организации сбора данных вне http://***** (бумажный формат, выгрузка агрегированных значений регионального уровня в федеральные системы):

1) утрата инновационного способа сбора данных (методов организации и проведения мониторинга);

2) получая агрегированные значения на региональном уровне по заданным показателям теряется возможность оценки происходящих в образовании процессов относительно разных выборок и условий. А именно получение значений показателей относительно:

·  городских и сельских образовательных организаций;

·  разных видов образовательных организаций;

·  крупных и малокомплектных образовательных организаций;

·  образовательных организаций и учащихся (касается показателей по развитию инфраструктуры) и т. д.

3) не доступна автоматизированная агрегация значения показателя на муниципальном уровне и образовательной организации.

4) отсутствие возможности для кластерного анализа, построения линейных и нелинейных рейтингов организаций, учредителей;

5) данные о конкретных образовательных организациях, муниципальных образований будут «закрытыми» для регионального правительства.

6) для участников процесса мониторинга теряется возможность анализировать свою деятельность в сопоставлении с другими: организации одного муниципалитета, одного субъекта РФ.

Видеозаписи:

1)  инструменты публичной части http://***** http://youtu. be/Fcc-D8qrGUM

2)  карта школ http://youtu. be/IXAq1aa1Dr0